Учебно-методический комплекс для магистрантов направления подготовки 030300 Психология (код специальности) (наименование направления подготовки). (Магистерская программа «Социальная психология»

Скачать 0.72 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс для магистрантов направления подготовки 030300 Психология (код специальности) (наименование направления подготовки). (Магистерская программа «Социальная психология»
страница	2/4
Дата публикации	22.10.2014
Размер	0.72 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Основная литература

Гришин В.Н. Информационные технологии в профессиональной деятельности. М., 2005.

2. Наследов А.Д., Тарасов С.Г. Применение математических методов в психологии. СПб, 2002.

Дополнительная литература

1. Куликов Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению. СПб. 2001.

2. Грабауров В.А. Информационные технологии для менеджеров. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 368 с. : ил.- (Прикладные информационные технологии).

3. Н. Болсуновская. Новые Интернет-технологии: зачем они нужны психологу. Источник в Интернете: http://www.youtube.com/watch?v=aIGSHZ3YMzk

Н. Болсуновская. Возможности использования Интернет-технологий в работе психолога с родителями. Источник в Интернете: http://www.youtube.com/watch?v=Ectujtd7Bmk

Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля

Вопросы для контроля
1. Какие существуют точки зрения на понятие информации?

2. В чем заключается понятие информации?

3. Какие аспекты отражает информация?

4. Чем определяются количественные характеристики информации?

5. Какие критерии используются при статистическом подходе к оценке качества ин-

формации?

6. В чем состоит суть семантического подхода к оценке качества информации?

7. В чем состоит суть прагматического подхода к оценке качества информации?

8. Укажите формы существования информации.

9. В чем состоит разница между данными и информацией, между данными и знания-

ми?

10. Что означает кодирование информации?

11. Приведите примеры кодированной информации.

12. Какие процессы отражает экономическая информация?

13. Укажите разновидности (типы) экономической информации.

14. Назовите отличительные характеристики экономической информации.

15. Перечислите основные свойства информации.

16. Как понимается свойство информации «адекватность»?

17. Какие аспекты отражает структура информации?

18. Как могут быть классифицированы информационные массивы?

19. Дайте определение информационной технологии, укажите ее цель.

20. Выделите основные этапы (поколения) в эволюции информационных технологий.

21. Укажите типовые технологические операции, реализуемые информационными

технологиями.

22. Что является технической базой автоматизированных информационных технологий?

23. Укажите основные принципы новой информационной технологии.

24. С какими проблемами связано методическое обеспечение автоматизированных ин-

формационных технологий?

25. В чем состоит назначение унификации и стандартизации?

26. Укажите основные компоненты в платформе автоматизированных информационных технологий.

27. В чем состоит отличие аналоговых и цифровых вычислительных машин?

28. Укажите классы электронно-вычислительных машин.

29. Дайте определение операционной системы.

30. Как классифицируются операционные системы?

31. Укажите основные черты информационного общества.

32. Психологические особенности внедрение новых информационных технологий.

33. Укажите аспекты понятия «информационная культура».

34. Какие компоненты входят в структуру информационной экономики?

Итоговый тест по дисциплине

Пример тестового задания

УКАЖИТЕ НОМЕРА ВСЕХ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ

1. СЕМАНТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИНФОРМАЦИИ ОТРАЖАЕТ

1) смысловое содержание информации

2) превращение информации в сообщение

3) смысловые связи между словами или другими элементами языка

4) потребительские свойства информации

5) достижения поставленной цели с учетом полученной информации

2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ СВЯЗАНА С

1) управлением техническими объектами

2) отражением социально-политических процессов

3) обслуживанием процессов производства, распределения, обмена и потребления

материальных благ

4) отражением поведения биологических популяций

5) управлением людьми

3. СИНТАКСИЧЕСКАЯ МЕРА ИНФОРМАЦИИ ОПРЕДЕЛЯЕТ

1) количество символов принятого алфавита в сообщении

2) тезаурус пользователя

3) вид целевой функции управления системы

4) энтропию системы

5) измерение объема данных в байтах

4. ПРЕДМЕТОМ ПРОЦЕССА В ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ ЯВЛЯЮТСЯ

1) механизмы и машины

2) знания

3) материалы

4) документы

5) данные

5. НОВАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОТЛИЧАЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

1) средств связи

2) персональных компьютеров

3) пакетной обработки данных на больших ЭВМ

4) дружественного интерфейса пользователя

5) аналоговых вычислительных машин__

6. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВКЛЮЧАЕТ

1) средства коммуникационной техники

2) комплекс системных и прикладных программ

3) нормативно-методические и инструктивные материалы

4) компьютерную технику

5) средства организационной техники

7. ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ПО ЧИСЛУ ОДНОВРЕМЕННО ВЫПОЛНЯЕМЫХ ЗАДАЧ РАЗДЕЛЯЮТСЯ НА КЛАССЫ

1) однозадачные

2) многопользовательские

3) однопользовательские

4) с невытесняющей многозадачностью

5) многозадачные

УКАЖИТЕ НОМЕР ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА

8. ПОЛНОТА - СВОЙСТВО ИНФОРМАЦИИ

1) характеризовать невозможность несанкционированного использования или изменения

2) характеризовать удобство формы или объема информации с точки зрения данного потребителя

3) характеризовать возможность ее получения данным потребителем

4) исчерпывающе характеризовать отображаемый объект и/или процесс

5) не иметь скрытых ошибок

9. К ОСНОВНЫМ ИНФОРМАЦИОННЫМ ПРОЦЕССАМ ОТНОСЯТСЯ ДЕЙСТВИЯ С ИНФОРМАЦИЕЙ

1) обмен

2) кластеризация

3) накопление

4) обработка

5) сбор

РАЗДЕЛ 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для слушателей
2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
Данный учебно-методический комплекс предназначен для оказания помощи слушателям в более эффективном освоении программы учебного курса «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога» и организации их самостоятельной работы.

Особое внимание в комплексе уделено практическим занятиям. По каждой теме приведены подробные задания для выполнения их на компьютере. Однако не следует игнорировать лекционный материал. Предложенные темы лекций также имеют большую практическую направленность. Чтобы хорошо освоить данный учебный курс необходимо видеть весь предмет в целом. Только комплексный подход к освоению дисциплины позволит получить нужный уровень подготовки. Поэтому необходимо самым внимательным образом изучить данный учебно-методический комплекс, составить общую картину данной дисциплины и место каждой темы в ней.

Пожелания к изучению отдельных тем курса

При изучении Темы 1 «Информационная технология (ИТ). Основные понятия ИТ. Термины» особое внимание следует обратить на определение понятий: информация, информационная система, информационная технология.

Выпишите не менее чем из 5 источников определение понятия информация.
Выпишите не менее чем из 5 источников определение понятия информационные технологии.

Обязательные источники: толковые словари русского языка, энциклопедии.
При изучении Тема 2 «Психологические тесты и программное обеспечение психологических тестов» особое внимание следует обратить на:

Текстовые редакторы
Электронные таблицы
Программы презентаций
Программы управления базами данных

Литература:

Хокенбах Дж. Библия пользователя Excel, - М., 2004.
Роман С. Использование макросов в Excel, - СПб, 2004.

При изучении Тема 25 «Психологические особенности внедрения новых информационных технологий» особое внимание следует обратить на технологический процесс обработки и защиты данных.

Для закрепления навыков практической работы со статистическими программами по темам 3-6, 10 (Практическая работа в компьютерном классе) проделать обработку анкет в соответствии с выполняемым проектом.

Обратить особое внимание на работу с программами мультимедийной презентации (для подготовки презентации выполняемого проекта).
2.3. Рекомендации по работе с литературой
При изучении курса учебной дисциплины особое внимание следует обратить на следующие литературные источники:

Базовый учебник

1. Информационные технологии в профессиональной деятельности / Е. В. Михеева. - М.: Издательский центр "Академия", 2007

2. Сапегин А.Г. Психологический анализ в среде Excel. Математические методы и инструментальные средства. -М.: Ось-89. -2005. -144 с. ISBN 5-98534-093-7

1 2 3 4

Похожие:

	Программа дисциплины Экономическая психология для направления 030300.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» Л. В. Лебедева Психотехники построения жизненного пути. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Лебедева Людмила Владимировна. Психология рекламы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Доценко Евгений Леонидович, Андреева Ольга Станиславовна. Психология личности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...
	Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психология экстремальности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психология творчества. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»,...		Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Алексеева Л. В. Психология индивидуальных различий. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300....
	Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... О. И. Дубровина. Психология труда, инженерная психология и эргономика: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология»....		Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» А. В. Осинцева. Профилактика зависимостей: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления психология очной...
	Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» А. В. Осинцева. Профилактика зависимостей: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления психология очной...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине б в. Дв 2 Психология семьи и семейного воспитания для студентов направления подготовки 050400. 62 (44....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» Васильева И. В. Экспресс-психологическая помощь в кризисных ситуациях. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине в. Од. 22 Психология детей младшего школьного возраста для студентов направления подготовки 050400....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психодиагностика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»,...		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Физиология центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления...

Школьные материалы