Программа дисциплины Общая психология
Скачать 0.65 Mb.
|
Содержание дисциплиныТема 1. Понятие о мышлении. Виды, операции и процессы мышления. Понятие о мышлении. Мышление как обобщенное и опосредованное отражение действительности в ее существенных свойствах, связях и отношениях. Специфика мышления по сравнению с непосредственным чувственным отражением. Связь мышления с решением задач, его нацеленность на открытие нового знания. Мышление как процесс активного, творческого познания и преобразования действительности. Мышление как деятельность. Виды, операции и процессы мышления. Теоретическое и практическое мышление, их подвиды; понятийное, образное, наглядно-образное, наглядно-действенное. Логические операции мышления: индукция, дедукция, сравнение, анализ, синтез, абстракция, обобщение, конкретизация. Основные формы и процессы мышления: суждение, понятие, умозаключение. Распределение освоения темы по часам: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа, самостоятельная работа – 4 часа. Основная литература Петухов В.В. Психология мышления. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. Гл. 1. http://www.psychology-online.net/articles/doc-449.html. Тихомиров О.К. Психология мышления. М.: Изд-во "Академия", 2002. Гл. 2. http://rudocs.exdat.com/docs/index-52832.html. Дополнительная литература Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Гл. 10. Мышление. СПб.: Питер, 1998. http://psylib.org.ua/books/rubin01/index.htm. Тема 2. Теории мышления, их типы. Теории мышления, их типы. Ассоциативная теория мышления. Логическая теория мышления, включающая операции анализа, обобщения, сравнения и классификации. Мышление как созерцание, решение задач и рефлексия. Взгляды на мышление в бихевиоризме и в гештальтпсихологии. Деятельностная теория мышления (А.Н.Леонтьев, П.Я.Гальперин, В.В.Давыдов, О.К.Тихомиров). Методы изучения мышления. Распределение освоения темы по часам: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа, самостоятельная работа – 4 часа. Основная литература Петухов В.В. Психология мышления. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. Главы 2, 3. http://www.psychology-online.net/articles/doc-449.html. Дополнительная литература Тихомиров О.К. Психология мышления. М.: Изд-во "Академия", 2002. Гл. 10. http://rudocs.exdat.com/docs/index-52832.html. Ушаков Д.В. Интеллект: структурно-динамическая теория. М.: Институт психологии РАН, 2003. http://creativity.ipras.ru/texts/books/ushakov_SDT/ushakov_SDT.pdf. Тема 3. Алгоритмы и эвристики. Оценочные суждения. Принятие решений Алгоритмы и эвристики. Проблема алгоритмической неразрешимости. Мышление человека и искусственный интеллект. Принятие решений. Критерии психологической оценки принимаемых решений: а) точность отражения реальности, б) экономия когнитивных усилий, в) улучшение эмоционального состояния, г) повышение эффективности последующего действия. Психологические эффекты, наблюдающиеся при вынесении оценок (нереалистический оптимизм, иллюзия контроля, оправдание трудного решения, нисходящие и восходящие контрфакты и др.). Теория перспектив (Д.Канеман, А.Тверски). Распределение освоения темы по часам: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа, самостоятельная работа – 4 часа. Основная литература Поддьяков А.Н. Неполнота теоретических систем. Алгоритмы, алгоритмическая неразрешимость и ее следствия для организации разумной деятельности // Поддьяков А.Н. Психология конкуренции в обучении. М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2006. http://hse.ru/data/124/913/1235/competition.rar. Субботин В.Е. Оценочные суждения // Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н.Дружинина, Д.В.Ушакова. М.: ПЕР СЭ, 2003. С. 315-332. http://www.students.ru/gs/27/28/74/13578-1232614716.doc. Дополнительная литература Канеман Д., Тверски А. Рациональный выбор, ценности и фреймы // Психологический журнал. 2003. № 4. С. 31-42. Спиридонов В.Ф. Психология мышления: Решение задач и проблем. М.: Генезис, 2006. http://practicalthinking.narod.ru/spirid_prob_solv.rar. Гл. 3. Эвристические стратегии решения. Хаузер М. Мораль и разум: как природа создавала наше универсальное чувство добра и зла. М.: Дрофа, 2008. Sunstein C. R. Moral Heuristics // Behavioral and brain sciences. 2005. Vol. 28 (4). P. 531-542. Тема 4. Решение комплексных проблем Противопоставление двух подходов: "принятие решений" (decision making) и "решение проблем" (problem solving). Понятие комплексной проблемы как открытой системы взаимосвязанных задач, относящихся сразу ко многим областям, которые ранее в такую систему не объединялись. Способности к решению комплексных проблем (complex problem solving): познавательные способности, личностные, эмоциональные, социальные (связанные с пониманием и учетом намерений и действий множества людей - партнеров, союзников и противников). Системное ("сетевое") мышление. Распределение освоения темы по часам: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа, самостоятельная работа – 4 часа. Основная литература Дернер Д. Логика неудачи: Стратегическое мышление в сложных ситуациях. М.: Смысл, 1997. http://practicalthinking.narod.ru/Doerner.djvu. Поддьяков А.Н. Решение комплексных задач // Когнитивная психология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н.Дружинина, Д.В.Ушакова. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 225-233. http://www.students.ru/gs/27/28/74/13578-1232614716.doc. Дополнительная литература Теплов Б.М. Ум полководца. http://practicalthinking.narod.ru/Teplov_um_polkovodca.djvu. Функе И., Френш П.А. Решение сложных задач: исследования в Северной Америке и Европе // Иностранная психология. 1995. Т. 3. № 5. С. 42-47. Тема 5. Творческое мышление Проблема способности к творчеству. Отношения между интеллектом, творчеством и исследовательским поведением. Творческая личность и ее жизненный путь. Развитие творческих способностей. Психогенетика интеллекта и креативности. Распределение освоения темы по часам: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа, самостоятельная работа – 4 часа. Основная литература Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер, 2002. Гл. 7. Общие творческие способности. http://practicalthinking.narod.ru/druzh.rar. Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. М.: Эребус, 2006. http://hse.ru/data/866/913/1235/ip.rar. § 1.5. Исследовательское поведение, интеллект и творчество. Ушаков Д.В. Интеллект: структурно-динамическая теория. М.: Институт психологии РАН, 2003. С. 187-206. http://creativity.ipras.ru/texts/books/ushakov_SDT/ushakov_SDT.pdf. Дополнительная литература Богоявленская Д.Б. Что выявляют тесты интеллекта и креативности? // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2004. № 2. С. 54-65. http://psy-journal.hse.ru/data/2011/04/22/1210966674/Bogoyavlenskaya_1-02pp54-65.pdf. Дружинин В.Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. М.: ПЕР СЭ; СПб.: ИМАТОН-М, 2001. Психология творчества. Школа Я.А. Пономарева / Под ред. Д.В. Ушакова. М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2006. Тема 6. Мышление, общение и речь Мышление в структуре воздействия на другого человека. Мышление в структуре межличностного познания. Совместная мыслительная деятельность. Речь. Различие генетических корней мышления и речи и неразрывность связи между мышлением и речью у человека. Дискуссия о врожденной способности к усвоению речи у человека. Гипотеза Уорфа-Сепира и ее эмпирические проверки. Виды речи. Представление о внутренней речи, ее значение, структура и функции в работе интеллекта и общении. Распределение освоения темы по часам: лекции – 2 часа, семинары – 4 часа, самостоятельная работа – 4 часа. Основная литература Бурлак С. О неизбежности происхождения человеческого языка. http://www.polit.ru/article/2008/11/07/lang. Бурас М. Жизнь и судьба гипотезы лингвистической относительности // Наука и жизнь. 2011. № 8. http://www.nkj.ru/archive/articles/19812/. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Гл. 9. Речь. СПб.: Питер, 1998. http://psylib.org.ua/books/rubin01/index.htm. Тихомиров О.К. Психология мышления. М.: Изд-во "Академия", 2002. Гл. 6 Мышление и общение. http://rudocs.exdat.com/docs/index-52832.html. Дополнительная литература Бурлак С. Происхождение человеческого языка: факты, исследования, гипотезы. м.: Астрель: Corpus, 2011. Кронгауз М.А. Язык и мышление: гипотеза лингвистической относительности. Видеолекция. http://www.nkj.ru/video/25-zyik-i-myishlenie-gipoteza-lingvisticheskoy-otnositelnosti/. Тема 7. Когнитивные стили Понятие когнитивного стиля. Источники стилевого подхода. Основные когнитивные стили и их психологическая характеристика. Проблема взаимосвязей когнитивных стилей. Распределение освоения темы по часам: лекции – 2 часа, самостоятельная работа – 2 часа. Основная литература Холодная М. А. Когнитивные стили // Когнитивная психология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н.Дружинина, Д.В.Ушакова. М.: ПЕР СЭ, 2002. http://www.students.ru/gs/27/28/74/13578-1232614716.doc. Дополнительная литература Холодная М. А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. СПб.: Питер, 2004. http://www.bim-bad.ru/docs/kholodnaja_cognitive_styles.pdf. |
Похожие:
 | Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины > 1 Автор... «Основы профориентологии» с такими дисциплинами как «Общая психология», «Возрастная психология», «Педагогическая психология», «Социальная... | | Программа дисциплины Общая психология Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 "Психология"... |
| Российской федерации «Общая психология», «Социальная психология», «Психология развития и возрастная психология», «Психология личности», «Дифференциальная... | | Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины б 1 теоретические... Цель освоения дисциплины Общая и экспериментальная психология реализация социально-психологических компетенций в области психолого-педагогического... |
| Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальной дисциплине... Направленность (профиль) программы аспирантуры Общая психология, психология личности, история психологии |  | Учебно-методический комплекс дисциплины рабочая программа дисциплины... Содержание: умк по дисциплине «Общая психология» для студентов направления подготовки 44. 03. 01 – «Педагогическое образование»,... |
| Рабочая программа дисциплины психология (общая психология) | | Программа дисциплины «Общая психология» для направления 521000 «психология» Обязательный минимум содержания дисциплины по гос (Приказ мо РФ от 02. 03. 2000 N686 для дисциплин Федерального компонента) |
| Юрий Викторович Щербатых Общая психология введение учебный предмет «Общая психология» Этот материал размещен в блоге Деменевой Н. Н | | 7 Вопросы к вступительному экзамену по специальности Общая психология, психология личности, история психологии является одним из основополагающих и системных по данной специальности... |
| Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины. 39 Список... Рабочая программа курса «Общая психология (Ч2)» составлена на основе учебной программы курса, требований федеральных, региональных... | | Программа дисциплины «Общая психология» для направления 030900. 62 «Юриспруденция» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов по специальности 030900. 62... |
| Кафедра немецкой филологии «Общая психология, психология личности, история психологии», 19. 00. 05 «Социальная психология», 19. 00. 07 «Педагогическая психология»,... | | Кафедра немецкой филологии «Общая психология, психология личности, история психологии», 19. 00. 05 «Социальная психология», 19. 00. 07 «Педагогическая психология»,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебная дисциплина «Психология стресса» предполагает использование межпредметных связей с другими предметами «Анатомия и физиология... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «общая психология: деятельность и общение» Учебно-методический комплекс по дисциплине «общая психология: деятельность и общение» разработан в соответствии с требованиями государственного... |
