Акмеологические факторы развития профессионального самоотношения женщины-руководителя специальность

Во втором параграфе третьей главы «Особенности эмоциональной сферы женщин-руководителей» с целью выявления основных параметров профессионального самоотношения женщин-руководителей был использован тест опросник самоотношения Столина В.В. и Пантелеева С.Р. (т.к. возраст – это важнейший биологический признак, влияющий на эффективность деятельности женщины – руководителя, поэтому у нас получилось 4 возрастные подгруппы: 1 подгруппа: от 20-30 лет – молодость это время семейных отношений и профессиональной компетентности; 2 подгруппа от 31-40лет ранняя зрелость это время трудовой деятельности и профессионального самоопределения; 3 подгруппа от 41 до 50 лет это поколение руководителя, т.к. уверенность в своих силах позволяет им принимать ответственные решения с такой легкостью, которая раньше была недоступна; 4 подгруппа старше 51 года психическими факторами развития является самоактуализация «Я-концепции», ориентация на творческую деятельность, потребность заниматься любимым делом (работой)). Полученные данные представлены в таблице № 2: Таблица 2 Средние значения шкал женщин-руководителей по возрастным группам (%) Шкалы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 группа 83 69 76 66 87 74 67 86 70 46 85 60 2 группа 80 54 72 56 76 69 60 72 62 45 73 49 3 группа 82 59 73 68 86 73 66 76 69 50 83 62 4 группа 84 42 77 65 93 75 64 86 51 59 86 45 Среднее значение 81 56 73 61 85 71 64 77 63 49 77 53 Шкалы ОСО: 1- глобальное самоотношение S; 2- cамоуважение I; 3- аутосимпатия II; 4- ожидание положительного отношения других III; 5- самоинтерес IV; 6- самоуверенность 1; 7- ожидание отношения других 2; 8- самопринятие 3; 9- саморуководство 4; 10- самообвинения 5; 11- самоинтерес 6; 12- самопонимание 7. Как видно из таблицы, можно констатировать увеличение показателей относительно среднего значения в 1 группе по шкалам: самоуважения I (13%), ожидание положительного отношения других III (5%), самопринятия 3 (9%), саморуководства 4 (7%), самоинтереса 6 (8%), самопонимания 7 (7%) и в 3 группе по шкалам: ожидание положительного отношения других III (7%), саморуководства 4 (6%), самоинтереса 6 (6%), самопонимания 7 (9%) и частично в четвертой группе по шкалам: самоинтереса IV (8%), самопринятия 3 (9%), самообвинения 5 (10%), самоинтереса 6 (9%). Перечисленные шкалы выражают оценку собственного Я по отношению к социально-нормативным критериям: моральности, успешности, воле, целеустремленности, социальному одобрению и т.п. и эмоциональное отношение к собственному Я не связанное ни с вышеназванными критериями, ни с некоторыми чертами личности и свидетельствуют о значимости данных характеристик женщин-руководителей 1 и 3 возрастных групп. Уменьшение показателей относительно среднего значения отмечены во второй группе по шкалам: ожидания положительного отношения других III (5%), самоинтереса IV (9%), самопринятия 3 (5%); в четвертой группе курсе по шкалам: самоуважения I (14%) и саморуководства 4 (12%), самопонимания 7 (8%), что говорит об обратном процессе, то есть снижении значимости оценок собственного Я относительно социально-нормативных критериев и эмоционального отношения к себе в целом. Результаты корреляционного анализа показали, что самопонимание коррелирует со шкалой самоинтереса в 1 и 4 возрастных группах (r=0,35, p<0,01 и r=0,41, p<0,1 соответственно) и со шкалой самопринятия во второй группе (r=0,41, p<0,05). Это значит, что фактором развития самоотношения является интерес женщин-руководителей к собственным мыслям и чувствам, уверенность в своей интересности для других и безусловное принятие себя такой, какая она есть, пусть даже с некоторыми недостатками. Для выявления психологических факторов развития профессионального самоотношения мы провели дисперсионный многофакторный анализ влияния возраста и стажа управленческой деятельности. Зависимость психологических факторов от возраста респондентов значимую связь дала шкала самоуверенность, со значением Фишера 2,187 и уровнем значимости 0,1 представлено на графике. уровнем значимости 0,1 представлено на графике. Рис. 1 Из графика видно, что самый высокий балл по шкале присущ 2 возрастной группе, это связано с тем, что респонденты этой группы имеют свои семьи, детей, небольшой стаж работы все это создает условия для высокой оценки самоуверенности, ощущением силы собственного «Я», высокую смелость в общении. Доминируем мотив успеха (все хорошо в семье, на работе). Зависимость отраженного самоотношения, внутреннего конфликта и самообвинения от стажа управленческой деятельности обнаружила значимые связи в многофакторном дисперсионном анализе: Таблица 3. Шкалы Значение Фишера Уровень значимости Отраженное самоотношение 3,073 0,059 Внутренняя конфликтность 2,213 0,1 Самообвинение 2,197 0,1 Отраженное самоотношение увеличивается во второй группе со стажем работы от 5 до 10 лет, мы предполагаем, что это связано с ощущениями ценностей личностных и духовных качеств. Респонденты этой группы более эмоциональны открыты и легко устанавливают деловые и личностные контакты, что не маловажно для профессионального самоотношения. Но в то же время мы наблюдаем резкий скачек внутренний конфликтности в третьей группе. Это создает негативный фон отношения к себе, т.к. истинным источником своих достижений и неудач считают преимущественно себя. Это можно связать с профессиональным опытом, что не скажешь про первую группы, где он отсутствует и внутренняя конфликтность тоже имеет низкие показатели. В третьем параграфе третьей главы «Профессионально-значимые характеристики женщин-руководителей» применялся Калифорнийский факторный опросник (CPI). Исходя из данных результатов, становится очевидным, что среди полученных оценок (баллов) женщин – руководителей были найдены значимые различия с тенденцией к повышению по шкалам: «Do» (доминантность), «Re» (отвественность), «Sc» (самоконтроль), «Wb» (чувство благополучия), «Ai» (достижение через независимость), F/m» (женственность, мужественность). Это указывают на хороший баланс доминантностью и подчиненностью у женщин – руководителей младших групп и явной развитой тенденции к доминантности у женщин – руководителей старших групп, что свидетельствует о их выраженности к соперничеству, принятием на себя лидерской функции. А также с тенденцией к понижению по шкалам: «In» (независимость), «Aс» (достижение через подчинение), «Fx» (гибкость). Это говорит о эффективности функционирования в хорошо организованных условиях, высокий уровень интеллектуальных способностей в 1,2 возрастных группа, которое сменяется на сопротивление к приспособлению к структуре и подвержение сомнениям авторитета в 3,4 группах. «Fx» (гибкость) – оценки в интервале от 57 до 45 говорят о гибкости, быстроте и способности приспосабливаться к любым переменам индивидов 1,2 возрастных групп и осмотрительности, практичности, настойчивости в реализации планов, но не склонных искать новые подходы, и испытание некомфотности перед лицом неопределенности. Для выявления достоверности различий по значениям шкал между возрастными группами нами был использован дисперсионный анализ. Мы получили следующие тенденции: независимость (In) (F=2,747, P=0,083); хорошее впечатление (Gi) (F=2,932, P=0,071); достижение через подчинение (Ac) (F=2,863, P=0,075); интеллектуальная эффективность (Ie) (F=2,025, P=0,015); чувство благополучия (Wb) (F=3,006, P=0,067); женственность / мужественность (F/m) (F=2,42, P=0,089). Мы это связываем с том, что они ощущают себя комфортно и в целом удовлетворены собой и своей жизнью, у них минимум серьезных проблем или тревог; они обладают хорошим личностным самочувствием. Также многофакторный опросник CPI дает возможность определить типы личности, которые характеризуются как α, δ, β, γ – женщины-руководители. В этом случае мы разделили респондентов на 8 групп: Высокая α; Высокая β; Высокая ; Высокая ; Низкая α; Низкая β; Низкая ; Низкая . На основе этих типов мы выделяем фактор, который влияет на развитие профессионального самоотношения это удовлетворение собой. На наш взгляд этот фактор характеризуется следующими шкалами Самопринятие (Sa), Хорошее впечатление (Gi), Чувство благополучия (Wb). Для выявления связи между факторов Удовлетворенности собой и типами личности мы использовали статистические критерии с помощью критерия Коломогорова – Смирнова. Мы установили, что распределение зависимости переменных (Sa, Gi, Wb – шкалы, которые характеризуют фактор) значимо не отличаются от нормального. Таблица 4 Критерии Левена для переменных Sa, Gi, Wb Переменные Значимые критерии Уровень значимости Sa 3,867712 0,002 Gi 0,543658 0,797 Sa 1,915696 0,088 С помощью критерия Левена нами было установлено, что для переменных Gi, Wb дисперсии гомогенны в то время как для шкалы Sa дисперсии в сравниваемых группах значимо различны между собой. А теперь мы рассмотрим влияния психологического возраста на эти типы – женщин-руководителей. Психологический возраст, мы рассматриваем как один из факторов развития профессионального самоотношения. Известно, что у каждого из этих 8-ми типов женщин-руководителей будет свой показатель психологического возраста. Для выявления связи между факторами психологическое благополучие и типами личности мы использовали непараметрические критерии Крускала-Уоллиса, т.к. дисперсия сравниваемых группах значимо различается между собой. Таблица 5 Переменная Значение критерия Крускала-Уоллиса Уровень значимости Py 12,138 0,096 Fx 4,129 0,765 F/m 15,708 0,028 Результаты таблицы демонстрируют то, что выявлены тенденция и различия (р ‹ 0,1) для переменных Py и достоверные различия (p‹ 0,05) для F/x. В четвертом параграфе третьей главы «Рефлексивный метод развития профессионального самоотношения женщины-руководителя». разработана программа «Теоретические и практические основы психологических факторов развития профессионального самоотношения женщины-руководителя». В практику переподготовке и повышения квалификации руководителей необходимо включить с целью теоретического усвоения принципов и методов оптимизации самоотношения коррекционную программу, в рамках которой формирование опыта позитивного самоотношения осуществляется через усвоение диалектической интеллектуальной позиции, способствующей развитию умения гибко совмещать идеальное и реальное, условное и действительное видение ситуации, что предполагает рост позитивного отношения к себе и окружающим. Необходимо также систематическое развитие рефлексивной и аутопсихологической компетентности руководителей для повышения адекватности и позитивности их самоотношения. В пятом параграфе третьей главы «Апробация программы спецкурса, развивающей профессиональное самоотношение женщины-руководителя и интерпретация результатов экспериментальной работы» говорится о использовании акмеологических технологий (индивидуальное консультирование, коррекционно-развивающие тренинги, развивающие семи­нары и т.п.) с целью обучения руководителей эффективным способам оптимизации самоотношения. При этом в качестве показателей должны выступать: нормализация жизнедеятель­ности, т.е. изменение ее объективных показателей, в частности, оценок профессиональной деятельности руководителей; повышение уровня самоактуализации, самосовершенствования и самореализации; изменение личностной структуры, снижение уровня акцентуированных черт характера; осознание женщинами-руководителями изменений в самоотношении, приводящих к более продуктивному общению с людьми и более эффективной деятельности.

Похожие:

	Вопросы к экзамену Специальность 060102 Акушерское дело мдк 04. 01. «Патологическое акушерство» Факторы риска развития гестоза, профилактика гестоза, при диспансерном наблюдении за беременными		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Женщины везли кошёлки с брусникой и грибами. 5 Два оборванных и небритых охотника сидели, свесив ноги в открытых дверях вагона, и...
	Урок литературы по проектной методике 7 класс. Тема: Н. А. Некрасов.... Тема: Н. А. Некрасов. Поэма «Русские женщины», «Княгиня Трубецкая». Величие духа русской женщины		Урок литературы в 7 б кассе Дата 23 декабря 2010 года. Тема Тема «Поэма Н. А. Некрасова «Русские женщины»: «Княгиня Трубецкая». Величие духа русской женщины»
	Рекомендации по прививкам беременных женщин от гриппа. Беременные... Общая иммуносупрессия за счет продуктов и метаболизма некоторых гормонов: хорионического гонадотропина, прогестерона, альфа-фетопротеина,...		План мероприятий посвящённых 50-летию полёта в космос первой в мире... Круглый стол «Истории яркие страницы. Первому полёту женщины в космос посвящается.»
	Дисциплины: «Образ женщины католицизме, православии, протестантизме... ...		Кандидата на должность руководителя Тульский ордена Трудового Красного Знамени политехнический институт, специальность: Инженер
	«Женщины Древней Руси» Преподаватель Данилевский И. Н Только анализируя купчие и духовные, исследовательница сумела убедительно показать степень самостоятельности женщины в отношении...		Стратегия социально-экономического развития Самарская область, стратегия, факторы развития, конкурентный анализ, цели, задачи, сценарий, муниципальное образование, стратегические...
	Даты по истории России ( 6 класс ) Факторы, препятствующие распространению коррупции в СССР и факторы, способствующие ее сохранению		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Физико-математическое образование. Практика проходит под непосредственным руководством научного руководителя магистранта или группового...
	Работа в журнале мод Мечта любой женщины? Кошмар любой женщины! Добро... Дизайнерские шмотки со скидкой? Вышли из моды в позапрошлом сезоне! Работа в неурочное		Некрасов Анатолий – Любовный многоугольник Пришло время быть грамотным в сложнейших вопросах взаимоотношений мужчины и женщины. Люди являются профессионалами в самых разных...
	Шон Бурн. Гендерная психология «Почему должно измениться распределение семейных обязанностей?», «Кто и в чем способней: женщины или мужчины?», «Каковы ограничения,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основные показатели физического развития. Осанка как показатель физического развития. Факторы, влияющие на форму осанки