Рабочая программа История психологии Направление подготовки − 030300 «Психология»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Санкт-Петербург

1. Цели и задачи дисциплины

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

4. 
   Объем дисциплины и виды учебной работы
   

1. 
   Батыршина А.Р. История психологии: учебное пособие [Электронный ресурс] // knigafund.ru [сайт] / под ред. А.Р. Батыршина. − Флинта; Наука, 2011.- 222с. – Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/114169
   
2. 
   Мехтиханова Н.Н. История отечественной психологии конца XIX – начала ХХ веков: учебное пособие [Электронный ресурс] // knigafund.ru [сайт] / Н.Н. Мехтиханова.- М.: Флинта; МПСИ, 2010. – 189с. – Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/57912
   
3. 
   Морозов А.В. История психологии: учебное пособие для вузов / А.В. Морозов. – М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2007. – 288 с.
   

1. 
   Гальперин П.Я. История психологии ХХ века / П.Я. Гальперин, А.И. Ждан-Белзд. – М.: Академический Проект, 2003. – 832 с.
   
2. 
   Дрынкина Т.И. История социальной психологии [Электронный ресурс]: учебное пособие / Т.И. Дрынкина. – СПб.: ИВЭСЭП, 2012. – 187 с.
   

1. 
   Ждан А. Н. История психологии. От Античности до наших дней: учебник для вузов / А. Н. Ждан. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Академический Проект, 2005. — 576 с.
   
2. 
   Лейбин В. Постклассический психоанализ: энциклопедия / В. Лейбин. — М.: Территория будущего, 2006. Т. 1. — 472 с.; Т. 2. — 568 с.
   
3. 
   Марцинковская Т. Д. История психологии / Т. Д. Марцинковская. — М.: Академия, 2004 — 471с.
   
4. 
   Меньшикова Л. В. Конспекты по истории психологии / Л. В. Меньшикова. — Новосибирск: НГТУ, 2009. — 185 с.
   
5. 
   Романин А. Н. Практическая психология философии и религии / А. Н. Романин. — М.: КноРус, 2006. — 344 с.
   
6. 
   Смит Р. История психологии / Р. Смит. — М.: Академия, 2008. — 249 с.
   
7. 
   Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности / Э. Г. Юдин. — М., 2007. — 342 с.
   
8. 
   Юдин Э. Г. Методология науки. Системность. Деятельность / Э. Г. Юдин. — М., 2007. — 295 с.
   

1. 
   Microsoft Word.
   
2. 
   Power Point.
   

1. 
   Автоматизарованная библиотечная информационная система (АБИС) ИРБИС 64 (Электронный каталог библиотеки СПб ИВЭСЭП.
   
2. 
   Консультант Плюс».
   
3. 
   ЭБС «Книгофонд» (электронная библиотека) ООО «Центр цифровой дистрибуции».
   

1. 
   объем контрольной работы до 15 страниц машинописного текста через 1. 5 интервала;
   
2. 
   не следует дословно переписывать изученную литературу, необходимо выделить основные идеи и предложить собственное отношение к ним; основные положения работы желательно иллюстрировать своими примерами;
   
3. 
   в тексте необходимо делать ссылки на использованную литературу с указанием страниц; в сноске указывается ФИО автора, название книги (статьи, сборника), место и год издания, номер страницы;
   
4. 
   в контрольной работе должны активно использоваться не менее 3 источников.
   

1. 
   Социокультурные и общенаучные условия развития психологии во второй половине XIX в.
   
2. 
   Революционные демократы и их философско-психологические идеи о человеке.
   
3. 
   Антропологический принцип в отечественной науке: история, идеи, представители.
   
4. 
   Предпосылки оформления психологии как самостоятельной науки в анатомо-физиологических и медицинских науках.
   
5. 
   В. М. Бехтерев как основоположник отечественной научной психологии
   
6. 
   Эволюционная теория Дарвина и ее значение для развития психологических .
   
7. 
   История формирования и развития психофизики.
   
8. 
   Основные вехи и представители экспериментальной психофизиологии конца XIX в.
   
9. 
   История создания первых экспериментально-психологических лабораторий в России.
   
10. 
    Характеристика отечественного психологического знания в периодической печати начала XX в.
    
11. 
    Значение экспериментальных методов в становлении и формировании психологии как самостоятельной научной дисциплины.
    
12. 
    Психологическая составляющая в деятельности российских научных обществ.
    
13. 
    Научная и просветительская деятельность Московского психологического общества.
    
14. 
    Основные предпосылки внедрения эксперимента в психологические исследования.
    
15. 
    В. М. Бехтерев как основоположник комплексных исследований в российской психологии.
    
16. 
    Основные вехи развития святоотеческих психологических воззрений в конце XIX- начале XX вв.
    
17. 
    Характеристика базовых идей святоотеческой (богословской, духовной) психологии.
    
18. 
    С. Л. Франк как известный психолог.
    
19. 
    Система философских и психологических взглядов Дж. Беркли.
    
20. 
    "Трактат о человеческой природе" Д. Юма как основа эмпиризма в психологии.
    
21. 
    Дени Дидро: жизнь, идеи, учение.
    
22. 
    Сенсуалистическая концепция Кондильяка: основополагающие идеи и влияние на психологию.
    
23. 
    Вклад Гельвеция в развитие психологического знания.
    
24. 
    Ж. Руссо и его система психолого-педагогических взглядов.
    
25. 
    И. Кант и его критическая философия: идеи и влияние на развитие научного познания.
    

1. 
   Основные положения концепции Вундта.
   
2. 
   Структурализм Титченера.
   
3. 
   Основные положения функционализма, и его вклад в психологию.
   
4. 
   Торндайк, обучение методом проб и ошибок, и законы научения.
   
5. 
   Бихевиоризм Уотсона. (влияние биографии).
   
6. 
   Необихевиоризм Толмана (молярность поведения, когнитивные карты).
   
7. 
   Оперантное научение. Основные положения концепции Скиннера.
   
8. 
   Социобихевиоризм Бандуры.
   
9. 
   Методы поведенческой психотерапии.
   
10. 
    Бихевиоризм. Общие характеристики. Этапы развития.
    
11. 
    Прагматическая теория неврозов Фрейда.
    
12. 
    Методы психоаналитического деления.
    
13. 
    Структурная модель личности Фрейда, психологические защиты.
    
14. 
    Фрейд: сознание, бессознательное, проявление бессознательного, перенос.
    
15. 
    Фрейд: стадии развития сексуальности, фиксация и характер.
    
16. 
    Фрейд: эдипов комплекс и его разрешение.
    
17. 
    Основные понятия индивидуальной психологии Адлера.
    
18. 
    Адлер: стиль жизни, реальная и псевдокомпенсации.
    
19. 
    Адлер: метод ранних воспоминаний.
    
20. 
    Основные понятия аналитической психологии Юнга.
    
21. 
    Структура психики по Юнгу, коллективное бессознательное.
    
22. 
    Типология Юнга: 4 функции эктопсихики и 2 способа ориентации.
    
23. 
    Аналитическая психотерапия: методы и этапы индивидуализации.
    
24. 
    Концепции Фрейда, Адлера, Юнга: общее и различное.
    
25. 
    Неофрейдизм. Общая характеристика.
    
26. 
    Эго психология Анны Фрейд. Теория защитных механизмов.
    
27. 
    Концепция Халлен/Хорни: базальная тревога, способы защиты от неё.
    
28. 
    Концепция Хорни: три типа отношений «к», «от», «против». Невроз, как конфликт между ними, и способы разрешения этого конфликта.
    
29. 
    Гуманистический психоанализ Фромма. Общая характеристика.
    
30. 
    Дихотомия человеческого существования и проблема свободы в концепции Фромма (бегство от свободы).
    
31. 
    Системы ориентаций и поклонения. Их типы по Фромму.
    
32. 
    Любовь, как плодотворная форма отношения к другим. Характеристика плодотворной любви по Фромму.
    
33. 
    Этногенетические стадии развития и принципы по Э. Эриксону.
    
34. 
    Телесноориентированныя терапия по Райху.
    
35. 
    Биоэнергетика Александра Лоуэна.
    
36. 
    Когнитивная психология. Общая характеристика.
    
37. 
    Теория поля Курта Левина (по независ. действиям, про эксперименты).
    
38. 
    Гештальтпсихология. Основные понятия.
    
39. 
    Генетическая психология Жана Пиаже. Специфика детского мышления.
    
40. 
    Генетическая психология Жана Пиаже, стадии умственного развития.
    
41. 
    Поправка Брунера к познавательной теории Ж. Пиаже.
    
42. 
    Теория конструктов Келли.
    
43. 
    Рационально-эмотивная терапия Эллиса.
    
44. 
    Гуманистическое направление в психологии. Общая характеристика.
    
45. 
    Модель иерархии потребностей Маслоу (его критика, и др. взгляды к примеру Адельфера).
    
46. 
    Концепции самоактуализации личности Маслоуа и концепция (характеристика) самоактуализирующейся личности.
    
47. 
    Модель роста К. Роджерса.
    
48. 
    «Я-концепция», её формирование, неконгруентность и защиты по Рождерсу.
    
49. 
    Экзистенциальная психология. Общая характеристика и основные положения.
    
50. 
    Логотерапия Виктора Франкла.
    
51. 
    Гештальт терапия Перлза. Базовые понятия.
    
52. 
    Гештальт терапия Перлза, основные принципы.
    
53. 
    Цикл контакта и его срывы по Перлзу.
    
54. 
    Психосинтез. Структура личности.
    
55. 
    Процесс и методы психосинтеза.
    
56. 
    Транзактый анализ: эгосостояние и виды транзакции.
    
57. 
    Структурирование времени, игры сценария по Эрику Бернану.
    
58. 
    НЛП – общая характеристика, основные понятия.
    
59. 
    Техника НЛП.
    
60. 
    Трансперсональная психология Грофа. Основные понятия.