Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному

Скачать 388.93 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному
страница	3/3
Дата публикации	23.11.2014
Размер	388.93 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3

Тематика контрольных работ

1. Модульное построение содержание дисциплины и рейтинговый контроль.

2. Педагогические способности и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы.

3. Деловая игра как форма активного обучения.

4. Эвристические технологии обучения.

5. Технологии развивающего обучения.

6. Интенсификация обучения и проблемное обучение.

7. Активное обучение.

8. Типологии личности студента и преподавателя.

9. Проблемы педагогической коммуникации.

10. Информационные технологии обучения. Технология дистанционного обучения.

11. Психологические основы профессионального самоопределения.

12. Психологическая коррекция личности студента. Формирование учебной мотивации.

13. Психологические основы формирования профессионального мышления.

14. Проблемы повышения качества образования.

15. Непрерывное образование: проблемы и решения.
10. Образовательные технологии.

Ролевые игры, разбор ситуации, метод кейсов, анализ уроков психологов общеобразовательных учреждений.

Тематика ролевых игр: «Урок психологии», «Эффективные методы управления аудиторией», « Общение педагогов с разными индивидуальными стилями».

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Основная литература:

Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие для студ. Высш.учеб.заведений. – М.:ВЛАДОС, 2001. – 304 с.

2. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов на\Д: «Феникс», 2000. – 416 с.

3. Герасимова В.С. Методика преподавания психологии: Курс лекций.- М.: Ось-89, 2004.

4. Педагогика и психология высшей школы. – Ростов н\Д: Феникс, 2002. – 514 с.
Дополнительная литература

Алексеев Н.А. Методические рекомендации по составлению критериально-ориентированных тестов. Тюмень, 1995.
Гинецинский В.И. Предмет психологии: дидактический аспект. - М., 1996.
Давыдов В.В. Принципы обучения в школе будущего. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии (1946-1980 гг.), МГУ, 1981.
Исаев Е.И. Проблемы проектирования психологического образования педагога //Вопросы психологии, 6, 1997. С.48-57.
Климов Е.А. Какую психологию и как преподавать будущим педагогам. Вопросы психологии, N 2, 1998.
Крутецкий В.А. Некоторые вопросы преподавания психологии в школе. АПН РСФСР. - М., 1956.
Лидерс А.Г. Неряшливая Настольная книга практического психолога в образовании //Практический психолог №2, 1997.
Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учебное.пособие, 3-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во УРАО, 2000. – 128 с.
Мастеров Б.М. Соотношение «академического» и «практического» подходов в психологической подготовке студентов педвуза //Психологическое сопровождение подготовки специалистов в вузе. - Новосибирск, 1988.
Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс. 2002. 544 с.
Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания. - М.: Педагогическое общество России. 1999. – 212 с.
Розман Г. Организация самостоятельной работы студентов // Высшее образование в России. 1995. №1.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., Просвещение, 1946.
Толлингерова Д., Голоушова Д., Канторкова Г. Психология проектирования умственного развития детей. - М., Прага, 1994.
Чернов Е.Д. Совершенствование самостоятельной работы студентов // Высшее образование в России. 1994.№4.
Шмелева И.А. Синтез инновационных и инновационных технологий в преподавании психологии на пороге ХХI века Прикладная психология, №1, 1999.
Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка. М., 1980.
Полонский В.М. Оценка знаний школьников. Педагогика и психология. N 4., 1981.

19. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. М., 1997.

20. Гильманов С.А., Диагностика личностных качеств педагога, Тюмень, 1995.

21. Ковалева В. Студент и преподаватель глазами друг друга //Высшее образование в России. 1996. №3.

22.Маркова А.К. Психология труда учителя. – М., 1993.

23.Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. – Казань, 1991.

11.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

http://www.psychology-online.net/15/

http://www.psychology.ru/library/Vladimir_Nebylicyn/01.stm

http://www.childpsy.ru/lib/books/id/8461.php

12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины: компьютерная презентация отдельных тем

1 2 3

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... И. Н. Иванова. Психотерапия детей и подростков: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология». Тюмень: Издательство...		Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... И. Н. Иванова. Введение в клиническую психологию: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология». Тюмень: Издательство...
	Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Богданова М. В. Детская и семейная психотерапия: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология». Тюмень: Издательство...		Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Богданова М. В. Неврозы и нарушения поведения: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология». Тюмень: Издательство...
	Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Богданова М. В. Неврозы и нарушения поведения: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология». Тюмень: Издательство...		Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... О. И. Дубровина. Психология труда, инженерная психология и эргономика: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология»....
	Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Г. И. Морева. Гендерная психология: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 030301. 65 «Психология»....
	Учебно-методический комплекс Охрана труда на предприятии отрасли... Учебно-методический комплекс Охрана труда на предприятии отрасли составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Учебно-методический комплекс дисциплины дисциплина «иностранный язык» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Рассмотрено на заседании умк института психологии, педагогики, социального управления		Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «04» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «11» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...

Школьные материалы