Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 050400. 62 ПсиХолого-педагогическое образование профиль подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования»

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:

• учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

• рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

• материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

• программами учебных и производственных практик;

• годовым календарным учебным графиком;

• методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

• 
  гуманитарный, социальный и экономический циклы;
  
• 
  математический и естественнонаучный цикл;
  
• 
  профессиональный цикл;
  

• 
  физическая культура;
  
• 
  учебная и производственная практики и (или) научно-исследовательская работа;
  
• 
  итоговая государственная аттестация.
  

• 
  перечень учебных циклов и разделов;
  
• 
  трудоёмкость циклов и разделов в зачётных единицах и академических часах с учётом интервала, заданного ФГОС;
  
• 
  трудоёмкость дисциплин базовой части циклов и разделов в зачётных единицах и академических часах. При этом учитывается, что одна зачётная единица эквивалентна 36 академическим часам;
  
• 
  примерное распределение трудоёмкости дисциплин и разделов по семестрам;
  
• 
  форму (формы) промежуточной аттестации по каждой дисциплине базовой части, по каждому разделу;
  
• 
  рекомендуемые виды и продолжительность практик, формы аттестации по видам практики;
  
• 
  рекомендуемые виды и продолжительность итоговой государственной аттестации, формы итоговой государственной аттестации.
  

• 
  Модуль 1. Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности
  
• 
  Модуль 2. Психология и педагогика развития детей
  
• 
  Модуль 3. Методология и методы психолого-педагогической деятельности