Среди следующих характеристик выявите те, которые не изучаются с помощью тестовых методов:
мнения людей о каких-либо событиях, явлениях;
системы ценностных ориентаций;
обобщенные социальные установки;
эмоциональное отношение людей к каким-либо явлениям;
выраженность определенных личностных качеств.
Какие из перечисленных принципов не являются характерными для качественной стратегии социологического исследования:
фокус исследовательского интереса - микропроцессы, практика повседневной жизни человека как единственная социальная реальность;
процесс исследования не должен нарушать привычного для акторов уклада жизни;
понимание как основной способ познания социальной реальности;
социологический инструментарий должен быть составлен с высоким уровнем качества.
Какому из видов социологического исследования соответствуют следующие главные характеристики?
стремление к более подробной, детальной, всесторонней репрезентации реальности;
акцент прежде всего на методе включенного наблюдения;
придание большого значения фигуре самого исследования, его способности войти в контакт с теми, чьи жизненные миры он изучает;
представление результата как монтажа, попытка из мозаики собранных данных составит целостную “картину” культуры изучаемой общности:
этнографический подход;
кейс стади;
эксперимент;
наблюдение.
При проведении социологического исследования типа «Кейс стади» могут использоваться методы:
только качественные;
только количественные;
и качественные, и количественные.
Какой тип исследовательской стратегии характерен для качественного исследования типа «Обоснованная теория»?:
движение от сбора данных к их обобщению и концептуализации;
анализ собранных данных с позиции определенной заранее выбранной теории;
постоянное движение от сбора данных к концептуализации и обратно: от концептуализации к сбору данных.
Для исследования какого вида процедура кодирования представлена тремя составляющими?
открытое кодирование;
осевое кодирование;
селективное (выборочное) кодирование:
первичная обработка опросных листов и анкет;
контент-анализ;
информативно-целевой анализ;
обоснованная теория.
В каком из видов социологического исследования достоверность понимается, как «степень согласования между изложением события информантом и самим событием, каким оно предстает из первичных источников: фотографий, дневников, мемуаров и т.д.»:
опрос;
кейс стади;
устная история;
история жизни.
Кодирование вопросов в анкете или интервью проводится в целях:
сокрытия подлинного замысла исследователя от респондента;
облегчения статистической обработки, а также компьютерного ввода данных;
упорядочения получаемой первичной информации;
помощи респонденту в понимании подлинного замысла исследователя.
Словарь переменных — это
толкование значения каждой из переменных исследования, с сопоставлением определения ее разными авторами;
логический анализ смысла вопросов анкеты;
исследовательская интерпретация смыслового значения используемых понятий;
сводная таблица переменных данного исследования с указанием тех возможных значений, которые может принимать каждая из них, кодов, обозначенных в анкете, а также номеров тех позиций, которые занимает данная переменная в матрице базы данных.
Метод анализа, заключающийся в том, что обследуемая совокупность расчленяется на однородные группы, отдельные единицы которых обладают общим для всех них признаком, называется:
группировкой;
классификацией;
типологизацией;
квантификацией.
Модой или модальной категорией в линейном распределении называется:
то значение переменной, которое встречается среди данных наиболее часто;
разновидность способа заполнения рядов распределения;
наименование заголовка таблицы;
значение переменной с наименьшей частотой.
Подлежащее в таблице — это:
название таблицы, которое раскрывает структуру группировки;
то, что подлежит описанию, то есть указание тех конкретных значений переменной, которые она может принимать;
числовые значения переменной, разнесенные по графам;
описание переменных, подлежащих анализу.
Величина дисперсии (или среднеквадратического отклонения) показывает:
числовое значение средней величины;
силу связи между двумя и более переменными;
направление связи между двумя и более переменными;
степень разброса всех зафиксированных значений переменной вокруг наиболее среднего значения.
С помощью каких специальных аналитических методов можно выявить наличие связи между двумя переменными, а также ее направление и силу?
линейное распределение;
расчет коэффициентов корреляции;
кросстабуляция;
выявление модального значения.
Специальные индексы вводятся с целью:
поиска центральной тенденции;
нахождения медианного значения переменных;
выявления силы связи;
большей наглядности и убедительности анализа.
в зависимости от источника первичной социологической информации и методов ее сбора выделяют следующие типы исследований: 1 – опрос, 2 – наблюдение, 3 анализ документов, 4 – эксперимент. Укажите, какие из приведенных выше типов исследований могут использовать следующие источники информации:
№
|
Источники
|
Тип
|
а)
|
Патефонные пластинки начала прошлого века.
|
|
б)
|
Сравнение результатов производительности в строительной бригаде, для которой применяют новые методы оплаты труда, с производительностью такой же бригады, где сохраняется прежняя система оплаты.
|
|
в)
|
Непосредственное участие социолога в работе строительной бригады.
|
|
г)
|
Беседы с родителями учеников об условиях, в которых они готовят уроки.
|
|
В комплексе методов сбора социологических исследований наибольшей популярностью пользуется:
опрос;
анализ документов;
эксперимент;
наблюдение.
Ниже приведены суждения. Одни из них правильные, а другие неправильные. Вам предстоит разобраться в этом. Если вы считаете, что данное суждение правильное, то вы отвечаете «да». Если вы считаете, что суждение неправильное, то отвечаете «нет»:
Суждения
Выборочная совокупность всегда больше генеральной.
Допускается, чтобы характер ответа был «подсказан» характером формулировки вопроса.
Одной из главных опасностей при формулировании вопроса является его двусмысленность.
Любое эмпирическое исследование завершается созданием обобщенной теории.
Наблюдение бывает контролируемым и неконтролируемым.
Связь конкретных признаков обычно устанавливается при статистической обработке первичной информации.
В социологической анкете респондент всегда обязан указать свои фамилию, имя, отчество.
Перепись населения - разновидность сплошного опроса.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
Основная
Анурин В.Ф. Эмпирическая социология: Учебное пособие для вузов. – М., 2003.
Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М., 1995.
Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование: Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики: Учеб. пособие. М., 2004.
Горшков М.К., Шереги Ф.З. Прикладная социология: Учебное пособие для вузов. - М., 2003.
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. М, 2002.
Рабочая книга социолога. М., 2003.
Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М., 2002.
Социологический словарь. Минск, 1991.
Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. М., 1999.
Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных. М., 2000.
Хеллевик О. Социологический метод. М., 2002.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 2003.
Дополнительная
Абельс Х. Романтика, феноменологическая социология и качественное социальное исследование // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. № 1. Т. 1.
Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. М., 1982.
Аверьянов Л.Я. Социология: искусство задавать вопросы. М., 1998.
Агрунова ГК.Д., Татарова Г.Г. Выбор стратегии анализа взаимосвязи признаков // Математические методы анализа и интерпретации данных. М.: Наука, 1989. С. 61-94.
Адорно Т. Типы и синдромы: Методологический подход (Фрагменты из «Авторитарной личности») // Социологические исследования, 1993, №3., С. 75-85.
Александрова И.Ю. Психосемантический анализ имплицитной теории рекламы студенческой аудитории. // Социология: 4М. – 2000. - №12. С. 65-76.
Алексеев А.Н. Наблюдающее участие и моделирующие ситуации. (Познание через действие). – СПб., 1997.
Альмодавар Жан-Пьер. Рассказ о жизни и индивидуальная траектория: сопоставление масштабов анализа // Вопросы социологии. 1992. № 1-2.
Анализ нечисловой информации в социологических исследованиях. М., 1985.
Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982.
Андреева Г.М. Психология социального познания / 2 изд. перераб. И доп. М.: Аспект Пресс, 2000.
Андреенков В.Г. Типология и классификация в социологических исследованиях М. 1982
Андреенков В.Г., Крыштановский А.О. Процесс обработки данных анкетных опросов. М., 1986.
Ашмарин И.П., Васильев Н.Н., Амбросов В.А. Быстрые методы статистической обработки и планирование экспериментов. Ленинград, 1974.
Батыгин Г.С. Девятко И.Ф. Миф о качественной социологии // Социологический журнал. 1994. № 2.
Батыгин Г.С. Обоснование научного вывода в прикладной социологии. М., 1986.
Батыгин Г.С., Градосельская Г.В. Сетевые взаимосвязи в профессиональном сообществе социологов: методика контент-аналитического исследования биографий // Социологический журнал, 2001, №1. С. 156-163.
Баранова Т.С. Эмоциональное «я – мы» (опыт психосемантического исследования социальной идентичности // Социология: 4М. – 2992. - №14. – С. 70-101.
Баранова Т.С. Психосемантические методы в социологии // Социология:4М. - 1995. – №3-4
Белановский С.А. Глубокое интервью. М., 2001.
Белановский С.А. Метод фокус групп: Учебное пособие. - М., 2001.
Бессокирная Г.П. Дискриминантный анализ для отбора информативных переменных. // Социология: 4М. – 2003. - №16. – С. 25-35.
Бессокирная Г.П. Факторный анализ: традиции использования и новые возможности. // Социология: 4М. – 2000. - №12. – С. 142-153.
Бизюков П.В., Савельев В.В. Метод структурированного наблюдения при оценке работы городского транспорта // Социс. – 1991. - №1.
Биографический метод. История, методология, практика. М.: Институт социологии РАН, 1994.
Бобнева М.И. О применении социометрических методов для изучения структур сложных организаций. // Социальные исследования. М., 1970, Вып.5.
Божков О.Б. Компьютерные технологии в социологическом исследовании // Социологический журнал. – 1998. -№ 1-2.
Боровиков В. П. Statistica : Стат. анализ и обработка данных в среде Windows . 1998
Бритвихин В.А., Красина Ф.А., Симонцев С.Н. Использование кластерного анализа для типологизации признаков. // Социологические исследования. 1994. N 2.
Буравой М. Углубленное сase study: между позитивизмом и постмодернизмом // Рубеж, № 10–11, 1997.
Бургос Мартина. История жизни. Рассказывание и поиск себя // Вопросы социологии. 1992. № 1-2.
Бурлов А.В. Метод неоконченных предложений в социологии: стратегии использования и логика анализа данных. Дисс. на соиск. степени кандидата социологических наук. М., 2001.
Бурлов А.В., Татарова Г.Г. Метод неоконченных предложений в изучении образа «культурный человек» // Социология: методология, методы, математические модели, 1997, №9, С. 5-31.
Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами. М., 1989.
Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования. М, 1998.
Бутенко И.А. Прикладная социология: наука и искусство. М., 1999.
Бухарева Л.М. Методологические основания качественного анализа в исследовании образовательных ценностей студентов // Социология: 4М. – 2001. - №13. – С. 5-26.
Вознесенский В.А. Статистические метода планирования эксперимента в технико- экономических исследованиях. Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 1981.
Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологиче ских исследованиях. Л., 1970.
Воронин Г.Л. К вопросу о конструировании социологического теста (измерение ментальности) // Социология: 4М. – 2002. - №15. – С. 93-109.
Воронкова О.А. Социальное качество текста: интерпретативный подход // Социология: 4М. – 2002. - №14. – С. 5-32.
Гладарев Б.С. Дневниковый метод в изучении социальных сетей // Социология: 4М. – 2002. - №14. – С. 53-69.
Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М.: Прогресс, 1976.
Голофаст В.Б. Методологический анализ в социальном исследовании. Л.: Наука, 1981.
Готлиб А.С. Автоэтнография (разговор с самой собой в двух регистрах) // Социология: 4М. – 2004. - №18. – С. 5-16.
Готлиб А.С. Социально-экономическая адаптация россиян: опыт сочетания количественной и качественной методологии в одном отдельно взятом исследовании. // Социология: 4М. – 2000. - №12. – С. 5-24.
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента / Пер. с англ. М.: Изд-во МГУ, 1982.
Градосельская Г.В. Сетевой анализ как метод исследования современных трансформаций // Социально-экономическая трансформация в России: научные доклады / Московский общественный научный фонд. М., 2001.
|
