Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержанию и уровню подготовки специалистов по направлению «Психология»

8.1. Контрольная работа

8.2. РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ

1. 
   Выводы по главе 1 (и другим главам)
   

2. 
   Заключение.
   

3. 
   Список литературы.
   

4. 
   Приложение
   

1. 
   Предмет и задачи клинической психологии.
   
2. 
   Место клинической психологии в системе психологических знаний.
   
3. 
   Современные подходы к пониманию причин психических расстройств.
   
4. 
   Основные системы классификации для психических расстройств в целом, для частных групп расстройств.
   
5. 
   Клиническое интервью (общая схема, базовые техники).
   
6. 
   Диагностика, основанная на принципе мультимодальности, в клинической психологии.
   
7. 
   Клинико-психологическая диагностика.
   
8. 
   Многоосевая диагностика в клинической психологии.
   
9. 
   Схема выдвижения многомерных гипотез в клинической психологии.
   
10. 
    Психология больного.
    
11. 
    Значение ощущений в диагностическом процессе. Патология ощущений.
    
12. 
    Иллюзии. Дифференцирование иллюзий от галлюцинаций.
    
13. 
    Галлюцинации, их виды.
    
14. 
    Психосенсорные расстройства.
    
15. 
    Патология памяти (амнезии, гипомнезия, гипермнезия, парамнезии).
    
16. 
    Расстройства внимания.
    
17. 
    Нарушение мышления по темпу и форме.
    
18. 
    Навязчивые расстройства, их виды.
    
19. 
    Бредовые идеи, их разновидности.
    
20. 
    Сверхценные идеи, их виды.
    
21. 
    Эмоции, настроение, аффект, страсть, самочувствие. Патология эмоций.
    
22. 
    Патология влечений.
    
23. 
    Патология волевой активности.
    
24. 
    Состояния помраченного сознания.
    
25. 
    Состояния выключенного сознания.
    
26. 
    Клинические варианты умственной отсталости (олигофрении).
    
27. 
    Деменция, ее варианты.
    
28. 
    Психопатологические синдромы, определение понятия.
    
29. 
    Астенические расстройства, клиническая картина.
    
30. 
    Депрессивные расстройства, условия возникновения, основные и дополнительные симптомы.
    
31. 
    Актуальные проблемы суицидологии.
    
32. 
    Психологические особенности личности суицидента.
    
33. 
    Психологические модели депрессии.
    
34. 
    Особенности депрессивных расстройств у детей и подростков.
    
35. 
    Соматоформные расстройства.
    
36. 
    Диссоциативные (конверсионные) расстройства.
    
37. 
    Обсессивно-фобические расстройства.
    
38. 
    Этиология и патогенез неврозов.
    
39. 
    Основные формы неврозов.
    
40. 
    Клиника истерического невроза.
    
41. 
    Клиника неврастенического невроза.
    
42. 
    Клиника невроза навязчивых состояний.
    
43. 
    Вегетативные расстройства при неврозах.
    
44. 
    Клинические варианты нарушений поведения в детском и подростковом возрасте.
    
45. 
    Посттравматическое стрессовое расстройство, основные симптомы, закономерности формирования.
    
46. 
    Расстройства при переживании горя и утраты.
    
47. 
    Катастрофы и теракты, психические расстройства в экстремальных ситуациях.
    
48. 
    Психосоматические расстройства, общая характеристика.
    
49. 
    Расстройства личности. Классификация. Основные клинические проявления. Психопатизация личности.
    
50. 
    Основные клинические формы расстройств личности.
    
51. 
    Акцентуации характера.
    
52. 
    Психическое старение в норме и патологии.
    
53. 
    Внутренняя картина болезни, ее структура, типы отношения к болезни.
    
54. 
    Определение и структура «качества жизни».
    
55. 
    Понятие «совладания с болезнью».
    
56. 
    Аддиктивное поведение, его виды.
    
57. 
    Понятие «со-зависимости», ее характеристики.
    
58. 
    Психогигиена, методы и организация.
    
59. 
    Психогигиена детского и подросткового возраста.
    
60. 
    Психопрофилактика (первичная, вторичная, третичная).
    
61. 
    Психотерапия, определение понятия, основные виды.
    
62. 
    Методы саморегуляции в практике клинического психолога.
    
63. 
    Психологические аспекты реабилитации.
    

1. 
   Клиническая психология/ Под ред. М. Перре, У. Бауманна. – СПб.: Питер, 2002. (Серия «Мастера психологии»).
   
2. 
   Клиническая психология: Учеб. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб.: Питер, 2002.(Серия «Национальная медицинская библиотека»)
   
3. 
   Психотерапия/ Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб.: Питер, 2000.
   
4. 
   Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология: Учебник. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. (Серия «ХХ1 Век»).
   

1. 
   Куртанова Ю.Е. Внутренняя картина болезни детей с различными соматическими заболеваниями// Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2003. Т.З, №2. С.16—21.
   

1. 
   Библиотека ГУМЕР – психология // http://www.gumer.info/ bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php
   
2. 
   Сайт Института психологии РАН // http://new.psychol.ras.ru/
   
3. 
   Сайт «Психология деятельности и познавательных процессов» // work.psychoanaliz.ru
   
4. 
   Сайт факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова // http://www.psy.msu.ru/
   
5. 
   Сайт факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета // http://www.psy.pu.ru/
   
6. 
   Сайт факультета психологии Тюменского государственного университета // http://psy.utmn.ru/biblioteka.html
   
7. 
   Сетевая библиотека психологической литературы // http://www.psychology.ru/library/
   
8. 
   Флогистон. Библиотека по психологии // http://flogiston.ru/library