Учебно-методический комплекс по курсу «Проективные методы в клинической психологии» Автор: В. В. Максимов Москва 2009

Скачать 422.61 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс по курсу «Проективные методы в клинической психологии» Автор: В. В. Максимов Москва 2009
страница	3/3
Дата публикации	27.07.2013
Размер	422.61 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3

Тема 1. Исследования и оценка в психологии личности
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

Общие положения теоретических определений личности.
Компоненты теории личности.
Исследовательские стратегии в изучении личности.
Методы оценки личности.

Ключевые слова: личность, индивидуальные различия, компоненты теории личности, структурные концепции, концепция черт личности, концепция типа личности, концепция уровней личности, модели мотивации, стадийные модели, метод анамнеза, корреляционный метод, экспериментальный метод, интервью, методика самоотчета, проективные методы.
Рекомендуемая литература:

Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – 7 – изд. – СПб.: Питер, 2006.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2006.

Тема 2. Место проективных методов в исследовании и оценке личности
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

Проблема концепции проекции.
Работы Л. Беллака по экспериментальному исследованию процессов, имеющих место в проективном исследовании.
Формы апперцептивного искажения.
Проективные методы и психологические тесты. Особенности проективных методов.
Классификация проективных методов.
История создания проективных методов.

Ключевые слова: проекция, апперцепция, апперцептивное искажение, обратная проекция, простая проекция, сенсибилизация, аутистическая проекция, атрибутивная проекция, проективные методы, психологические тесты, ассоциативные методы, конструктивные методы, методы завершения, экспрессивные методы, методы выбора, тест словесных ассоциаций К. Г. Юнга, тест Г. Роршаха, ТАТ (тематический апперцептивный тест), рисуночный тест «Дом – Дерево - Человек», проективный рисунок человека К. Маховер.
Рекомендуемая литература:

Бурлакова Н.С., Олешкевич В.И. Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребенка. – М., 2001.
Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психологию. – Киев, 1997.
Проективная психология. Изд-во Эксмо-Пресс, 2000.
Шапарь В. Б., Шапарь О. В. Практическая психология. Проективные методики. Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2006.

Тема 3. Проективный рисунок человека К. Маховер
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

Основные положения, диагностические возможности метода.
Проведение основной процедуры.
Основные аспекты описания поведения испытуемого.
Структура пострисуночного опроса.
Анализ рисунков: формальный анализ, графологический анализ, контент-анализ.

Ключевые слова: пострисуночный опрос, формальный анализ, полная фигура, графологический анализ, контент-анализ.
Рекомендуемая литература:

Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты. – М., 1997.
Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007.
Маховер К. Проективный рисунок человека. – М.: Смысл, 1996.
Проективная психология. Изд-во Эксмо-Пресс, 2000.
Остер Дж., Гоулд П. Рисунок в психотерапии. – М., 2000.
Романова Е.С. Графические методы в практической психологии. – СПб., 2001.

Тема 4. Варианты основной процедуры теста «Проективный рисунок человека»
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

Техника Розенберга. Основные отличия и процедура проведения.
Диагностическая ценность и области применения техники.
Техника «Нарисуй и расскажи историю». Процедура проведения.
Диагностическая ценность и области применения техники.

Ключевые слова: показатель враждебности, фактор ригидности – пластичности, психодинамические элементы, степень дезадаптации, эдипальные конфликты.

Рекомендуемая литература:

Проективная психология. Изд-во Эксмо-Пресс, 2000.

Тема 5. Тест «Дом – Дерево – Человек»
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

Основные положения. Диагностическая ценность и области применения техники.
Проведение основной процедуры.
Пострисуночный опрос и структура опросника.
Интерпретация результатов.

Ключевые слова: позитивное акцентирование, негативное акцентирование, каталог деталей, диагностические признаки психологических травм и дефектов развития, концептуальный анализ.
Рекомендуемая литература:

Проективная психология. Изд-во Эксмо-Пресс, 2000.
Семёнова З.Ф., Семёнова С.В. Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом – Дерево – Человек». – М.: АСТ, СПб.: Сова, 2007.
Шапарь В. Б., Шапарь О. В. Практическая психология. Проективные методики. Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
Романова Е.С. Графические методы в практической психологии. – СПб., 2001.

Тема 6. Другие рисуночные тесты, используемые в клинической практике
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

Техника «Несуществующее животное». Особенности и диагностические возможности техники.
Проведение основной процедуры.
Интерпретация результатов.
Техника «Рисунок семьи». Особенности и диагностические возможности техники.
Проведение основной процедуры.
Интерпретация результатов.

Ключевые слова: контур фигуры, тематический характер животных,

дисфункциональные семейные системы.
Рекомендуемая литература:

Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007.
Шапарь В. Б., Шапарь О. В. Практическая психология. Проективные методики. Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты. – М., 1997.

Тема 7. Тест «Завершение предложений» Сакса
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

Диагностическая ценность и области применения техники.
Структура теста.
Проведение основной процедуры.
Интерпретация и оценка результатов.

Ключевые слова: области установок, оценочный лист, шкала оценки.
Рекомендуемая литература:

Проективная психология. Изд-во Эксмо-Пресс, 2000.
Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учеб. Пособие. – Самара, 2001.
Шапарь В. Б., Шапарь О. В. Практическая психология. Проективные методики. Ростов н/Д.: Феникс, 2006.

Тема 8. Тест Роршаха
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

Основные положения теста Роршаха.
Проведение основной процедуры.
Категории кодирования ответов.
Интерпретация и оценка результатов.
Диагностические возможности теста Роршаха.

Ключевые слова: типы восприятия, локализация, целостные ответы, конфабуляторные ответы, ответы на обычные детали, ответы на необычные детали, ответы на белое пространство, детерминанты, цветовой шок, оригинальность – популярность ответов, уровень формы, особые феномены.
Рекомендуемая литература:

Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – 7 – изд. – СПб.: Питер, 2006.
Белый Б. И. Тест Роршаха. Практика и теория. Под ред. Собчик Л. Н. – СПб.: Дорваль, 1992.
Проективная психология. Изд-во Эксмо-Пресс, 2000.

Тема 9. Производные теста Роршаха
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

Техника «Групповое тестирование по методу Роршаха».
Тест множественного выбора.
Техника Аронова – Резникова.

Ключевые слова: скрининг, оптимизация, свободные ассоциации, глубинные психологические конфликты.
Рекомендуемая литература:

Белый Б. И. Тест Роршаха. Практика и теория. Под ред. Собчик Л. Н. – СПб.: Дорваль, 1992.
Проективная психология. Изд-во Эксмо-Пресс, 2000.

Тема 10. Тематический апперцептивный тест (ТАТ)
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

История создания ТАТ.
Диагностическая ценность и области применения ТАТ.
Основные положения ТАТ. Центральные понятия теории Г. Мюррея. Основные потребности по Г. Мюррею.
Характеристика стимульного материала.
Проведение основной процедуры.
Интерпретация результатов: формальный анализ рассказов.
Интерпретация результатов: техника обзора.
Интерпретация результатов: техника Л. Беллака.

Ключевые слова: потребность, пресс, тема, основные потребности по Г. Мюррею, лейтмотив, атрибуция ответственности, значимые конфликты, показатели сдерживания агрессии и сексуальных инстинктов, паттерны удовлетворения потребностей.
Рекомендуемая литература:

Леонтьев Д.А. Тематический апперцептивный тест. – М.: Смысл, 1998.
Проективная психология. Изд-во Эксмо-Пресс, 2000.

Тема 11. Производные ТАТ. Рисованный апперцептивный тест (РАТ). Тест рисуночной фрустрации Розенцвейга (тест Розенцвейга)
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

Рисованный апперцептивный тест (РАТ). Диагностическая ценность и области применения.
РАТ: характеристика стимульного материала, проведение основной процедуры.
РАТ: интерпретация результатов.
Тест Розенцвейга: теоретическое обоснование, назначение и диагностическая ценность.
Тест Розенцвейга: проведение основной процедуры.
Тест Розенцвейга: обработка и интерпретация результатов.

Ключевые слова: экстрапунитивная реакция, интропунитивная реакция, импунитивная реакция, тип реакции, фиксация на препятствии, фиксация на самозащите, фиксация на удовлетворении потребности, образцы, тенденции, коэффициент групповой адаптации.
Рекомендуемая литература:

Проективная психология. Изд-во Эксмо-Пресс, 2000.

6.2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

№ п./п.	Форма контроля	Метод контроля	Вид занятий, по которым осуществляется контроль	Критерий
1.	Текущий	Устный ответ Контрольная работа	Лекции и лабораторные работы	Знания об основных проективных методах, способах их использования и интерпретации полученных данных
2.	Итоговый	Зачет Зачетная работа (психологическое заключение)	Аудиторные занятия, семинарские занятия и самостоятельная работа	Знания об основных проективных методах, способах их использования и интерпретации полученных данных. Базовые навыки проведения психологического исследования с использованием проективных методов, анализа и интерпретации результатов, написания заключения по результатам психологического исследования.

1 2 3

Похожие:

	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... В. В. Максимов. «Проективные методы в клинической психологии». – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 31 с		Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации... В. В. Максимов. «Проективные методы в клинической психологии». – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 31 с
	Централизованное тестирование как составная часть мониторинга качества... В. В. Максимов. «Проективные методы в клинической психологии». – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 31 с		Учебно-методический комплекс Для специальностей: 032401 реклама,... Учебно-методический комплекс по «Психологии и педагогике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психическая саморегуляция» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины «основы психотерапии» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психогенетика» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины «невропатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психопатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины «анатомия, физиология и патология... Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс 080102 Мировая экономика Москва 2009... Учебно-методический комплекс «Внешнеторговые переговоры» составлен в соответствии с требованиями примерной программы по дисциплине...		Учебно-методический комплекс Специальность: 080502 Экономика и управление... Дисциплина входит в цикл дисциплин специализации, устанавливаемых вузом, и является обязательной для изучения
	Учебно-методический комплекс Специальность: 080502 Экономика и управление... Краткая характеристика тестовых заданий, методики их составления и применения для проведения различных видов и способов контроля...		Психологический факультет Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии

Школьные материалы