Методические рекомендации по написанию, оформлению и подготовке к защите магистерских диссертаций для магистрантов направления подготовки
Скачать 1.6 Mb.
|
Лист для оценки магистерской диссертации по направлению подготовки 050400.68 – Психолого-педагогической образование
Приложение 11 Критерии оценки магистерской диссертации на защите Критерии оценки магистерской диссертации и результатов ее защиты Государственной аттестационной комиссией Оценка «отлично» выставляется, если тема магистерской диссертации актуальная, востребована и недостаточно исследована, научный аппарат сформулирован грамотно и обоснованно, структура работы позволяет раскрыть содержание темы, содержание работы построено логически грамотно и раскрывает теоретические основы темы, способы получения результатов и сами результаты, которые носят существенный характер и заслуживают внимание специалистов, положения, выносимые на защиту, достаточно полно раскрывают полученный результат, они заслуживают внимание специалистов и имеют определенное теоретическое и практическое значение, выводы по работе полные, логично и последовательно представляют общий результат проведенного исследования, список литературы достаточно полный, включая и электронные источники, отражает основные современные подходы к исследуемой проблеме и автор умело опирается на них в работе, приложения достаточные и дополняют источниковую базу исследования. Магистерской диссертации выполнена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выпускным квалификационным работам и рекомендациям выпускающей кафедры. Отзыв научного руководителя и рецензента - положительные. Доклад на защите построен логично, достаточно полно, убедительно и аргументировано представляет результаты проведенного исследования, уверенно отвечал на дополнительные вопросы, дополняя сообщение о результатах своего исследования. Оценка «хорошо» выставляется, если тема магистерской диссертации актуальна, востребована и недостаточно исследована, научный аппарат сформулирован достаточно грамотно и отражает существо исследования, структура работы позволяет в основном раскрыть содержание темы, содержание работы построено достаточно грамотно и в основном раскрывает теоретические основы темы, способы получения результатов и сами результаты, которые заслуживают внимания специалистов, положения, выносимые на защиту, отражают в основном содержание исследования, они заслуживают внимание специалистов и имеют определенное теоретическое и практическое значение, вывода в целом достаточно полно представляют общий результат проведенного исследования, список литературы, включая и электронные источники, в основном отражает современные подходы к исследуемой проблеме и автор опирается на них в работе, приложения дополняют источниковую базу исследования. Магистерская диссертация в основном отвечает требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам и рекомендациям выпускающей кафедры. Отзывы научного руководителя и рецензента - положительные, замечания не существенные. Доклад построен логично и в основном представляет результаты исследования, в основном правильно отвечал на дополнительные вопросы, дополняя сообщение о результатах своего исследования. Оценка «удовлетворительно» выставляется, если тема магистерской диссертации актуальна, научный аппарат недостаточно отражает существо исследования, структура работы не позволяет достаточно полно раскрыть содержание темы, содержание носит описательный характер, полученные результаты могут быть применены на практике, положения, выносимые на защиту, не достаточно полно отражают содержание и могут получить ограниченное применение на практике, выводы не полные и дают общее представление о результатах исследования, список литературы не достаточно отражает основные современные подходы к исследуемой проблеме, приложения не полные или совсем отсутствуют. Магистерская диссертация не достаточно отвечает требования, предъявляемые к выпускным квалификационным работам и рекомендациям выпускающей кафедры. Отзывы научного руководителя включают значительные претензии к качеству работы, рецензента - с существенными замечаниями по содержанию. Доклад носит общий характер и представляет отдельные результаты исследования, на вопросы отвечает неуверенно и не все вопросы получают достаточно аргументированные ответы. Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если тема магистерской диссертации актуальна, научный аппарат недостаточно (не отражает) отражает существо исследования, структура работы не позволяет раскрыть содержание темы, содержание носит описательный характер, результаты не существенны, положения, выносимые на защиту, сформулированы не четко или совсем отсутствуют, выводы не полные и не позволяют представить результат исследования, список литературы не отражает современные подходы к исследуемой проблеме и автор не умеет опираться на них в работе, приложения не полные или совсем отсутствуют. Магистерская диссертация не отвечает требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам и рекомендациям выпускающей кафедры. Отзывы научного руководителя и рецензента со значительными замечаниями по работе и ее содержанию. Доклад не достаточно продуман и не может раскрыть результаты исследования, ответы на вопросы не полные, не уверенные и не могут аргументировать полученные результаты. Приложение 12 Подготовка научных статей, тезисов докладов и выступлений по теме диссертационного исследования Ключевым моментом исследования в рамках работы над магистерской диссертации является публикация его результатов в виде статей или тезисов, а также участие в научных конференциях и выступление с докладами. Публикации отличаются по объему, по степени раскрытия существа новшества, по тому, по тому, насколько широк круг лиц, до сведения которых эта информация доводится, а также по объему прав автора публикации. Научная статья Научная статья представляет собой развернутое изложение полученных результатов исследования. В научной статье излагаются наиболее значимые результаты исследования. В ней могут быть раскрыты конкретные результаты выполняемого автором эксперимента, изложение методики постановки исследования, результаты анализа теоретических взглядов различных авторов по исследуемой проблеме. Структура статьи может быть следующей: актуальность социально-педагогической проблемы или вопроса; подходы и концепции ученых, имеющих отношение к решению той или иной проблемы. В статьях социально-педагогического характера могут быть проанализированы законодательные акты правового характера, имеющееся нормативные документы, решения различных уровней власти и др., касающиеся социальной поддержки детей и подростков, молодых семей, граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, имеющих ограничения в здоровье и т.п. Авторами предлагается описание теоретической и опытно-экспериментальной работы, ее результаты, практические рекомендации для широко круга субъектов социально-педагогической деятельности по решению излагаемой проблемы. Описание опытно-экспериментальной работы должно сопровождаться кратким сообщением о методах постановки эксперимента, получения экспериментальных данных (анкетный опрос, экспертная оценка, сведения статистических данных, достоверность которых не требуют специальных подтверждений, отчетные документы предприятий и организаций с указанием источника и др.). Результаты экспериментальных данных приводятся в статье для подтверждения или опровержения научной гипотезы (догадки, предположения), выдвигаемой автором статьи в ходе анализа теоретических вопросов или в целом поставленной в исследовании проблемы. На основании полученных экспериментальных данных автор обосновывает свою теоретическую позицию. В конце статьи излагается свое видение разрабатываемой проблемы обосновывается новизна своего научного подхода, концепции, методики, полученная в ходе экспериментальной работы. В статьях социально-педагогического содержания не рекомендуется злоупотреблять цитатами, допускается ссылка на источник идеи или правовые документы с указанием в скобках фамилии, именами автора и краткого названия источника. Требования к оформлению статей обычно указываются издательством, редакционным советом. Неправильное оформление статьи может быть причиной возврата рукописи и дополнительных затрат времени на ее доработку. Тезисы докладов и выступлений Одним из распространенных видов публикаций результатов научных исследований являются тезисы докладов и выступлений. Понятие «тезис» произошло от греческого слова «положение, утверждение». Согласно Словарю русского языка С. И. Ожегова, «тезис – положение, кратко излагающее какую-нибудь идею, а также одну из основных мыслей сочинения, доклада». Таким образом, в тезисах желательно отразить основные положения или результаты использования. Тезисы должны быть сформулированы четко, кратко и содержательно. Текст тезисов не следует перенасыщать цифровыми материалами, графиками, таблицами, лучше сосредоточить внимание на логическом раскрытии авторской позиции по рассматриваемому вопросу. Опыт написания тезисов и выступления сними на различных научных мероприятиях помогут магистранту подготовиться к публичной защите магистерской диссертации. 1 С.И. Брызгалова Научно-педагогическое исследование. - Калининград, 1996. С.18. 2 Г.М. Андреева. Социальная психология. М. Наука, 1994. С. 241. 3 Положение об экстернате в государственных, муниципальных высших учебных заведениях Российской Федерации, утвержденное Приказом Минобразования России от 14.10.97 №2033 4 Государственные аттестационные и экзаменационные комиссии действуют в течение одного календарного года 5 По итогам заседания Ученого совета готовится выписка об утверждении председателей ГАК для дальнейшего представления в Федеральную службу в сфере образования и науки 6 Письмо Рособрнадзора от 11.10.2012 № 02-51 «Об утверждении председателей государственной аттестационной комиссии для образовательных учреждений высшего профессионального образования» 7 Письмо Минобразования РФ от 18.05.2002 г. № 14-55-359 ин/15 «О методических рекомендациях по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний» 8 для программ магистратуры 9 Письмо Минобнауки «О выдаче диплома магистра с отличием» № ИБ-609/12 от 16.05.2012 года 10 «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)», утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008г. № 71 (ст.3, п.47) 11 В соответствии с циклограммой работы института (факультета) 12Текст выпускных квалификационных работ следует оформлять по правилам, установленным государственным стандартом для оформления научно-технической документации, научных статей и отчетов. Они введены различными статьями «ГОСТ» и системой СИБИД — стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Основной документ: «ГОСТ 7.32-91 (ИСО 5966-82). Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления». 13 Сроки и условия проведения процедуры предзащиты, предоставления ВКР научному руководителю (рецензенту) устанавливает выпускающая кафедра в виде методических рекомендаций |
Похожие:
 | Требования и методические рекомендации В методических рекомендациях рассматриваются вопросы организации самостоятельной работы выпускников кафедры по подготовке, написанию... |  | М. Ю. Филиппова Методические указания по написанию, оформлению и... Методические рекомендации предназначены для студентов Юридического института, обучающихся по направлениям подготовки 40. 03. 01 «Юриспруденция»;... |
| Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых и выпускных... Обсуждены и приняты на заседании кафедры правовых дисциплин шгпи, протокол от 23 марта 2012 года №8 | | Методические указания по написанию, оформлению и защите письменных работ Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей «Право и организация социального обеспечения», «Таможенное дело»,... |
| Методические рекомендации по подготовке и защите магистерских диссертаций... Магистерская диссертация представляет собой выпускную квалификационную работу научной направленности, выполняемую студентом самостоятельно... | | Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите курсовых,... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-5 курсов факультета социальных наук и включает в себя краткие методические... |
| Методические рекомендации по подготовке, написанию и защите выпускной... Авдеева Ю. А., Методические рекомендации по подготовке, написанию и защите выпускной квалификационной работы. М: Мгли, 2013 с | | Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите реферата Чернушка, 2013 Методические рекомендации подготовлены с целью совершенствования качества написания рефератов. Предназначены для преподавателей и... |
| А. С. Саядова Методические рекомендации по написанию и защите Методические рекомендации по написанию и защите магистерской диссертации – Ростов н/Д: юфу, 2014 | | Методические рекомендации для студентов по написанию и оформлению... Методические рекомендации предназначены студентам Уссурийского медицинского колледжа |
| Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите Методические рекомендации предназначены для студентов, специализирующихся в области философии на социально-теологическом факультете... | | Методические указания по написанию, оформлению и защите контрольных,... Методические рекомендации предназначены для слушателей Института управления при Президенте Республики Саха (Якутия) |
| Методические указания по подготовке, написанию и защите выпускной... Методические указания по подготовке, написанию и защите выпускной квалификационной работы | | Методические указания по подготовке, написанию, оформлению и защите... Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 080504. 65 «Государственное и муниципальное управление» |
| Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите курсовых... Рассмотрены и утверждены на заседании кафедры менеджмента, государственного и муниципального управления | | Методические рекомендации по оформлению курсовых и выпускных квалификационных... Обсуждены и приняты на заседании Учебно-методической комиссии Института государства и права, протокол от 29 октября 2010 года №2 |
