Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»

Занятие 7

1. 
   Типология К.Г. Юнга и другие.
   
2. 
   Проведение обследования с помощью стандартизированного метода.
   

Занятие 8

1. 
   «Норма» как междисциплинарное понятие.
   
2. 
   Сущность психологической нормы.
   

Занятие 9

1. 
   Общая характеристика способностей.
   
2. 
   Подходы к способностям в отечественной психологии.
   

1. 
   Качественная и количественная характеристика способностей.
   
2. 
   Подходы к способностям в зарубежной психологии.
   
3. 
   Психодиагностика способностей.
   
4. 
   Экспериментальное исследование способностей.
   

Занятие 10

1. 
   Черта и способность в модели психической организации (ПО).
   
2. 
   Свойства темперамента и черты характера в модели ПО.
   
3. 
   Характеристика эмоциональных и волевых черт в модели ПО.
   

Занятие 11

1. 
   Значимость индивидуального подхода в различных областях человеческой практики.
   
2. 
   Психологические основы технологии индивидуального подхода.
   

Занятие 12

1. 
   Технология отбора комплекса методик для обеспечения конкретного заказа обследования индивидуальных особенностей.
   
2. 
   Методы обследования индивидуальных особенностей для конкретного практического заказа.
   
3. 
   Технология отбора комплекса методик для обеспечения заказа обследования.
   

Темы рефератов

1. 
   Характеристика психологии на рубеже 19-20 веков.
   
2. 
   Предпосылки появления дифференциальной психологии. Важность дифференциального подхода в исследовании психики.
   
3. 
   Предмет дифференциальной психологии. Связь предмета психологии и предмета дифференциальной психологии.
   
4. 
   Связь предмета дифференциальной психологии и ее методов.
   
5. 
   Связь дифференциальной психологии с другими науками.
   
6. 
   Связь дифференциальной психологии с другими отраслями психологии и специфика ее подхода. Перечень качеств, характеризующих индивидуальные различия.
   
7. 
   Методологические основы дифференциальной психологии и специфика ее методов.
   
8. 
   Значение полисистемного (полифункционального) подхода в изучении факторов, детерминирующих и обусловливающих возникновение сходства и различий между людьми.
   
9. 
   Характеристика индивидуальности. Значимость понятия «индивидуальность» для дифференциальной психологии.
   
10. 
    Понятие особенности и типичности в дифференциальной психологии.
    
11. 
    Человек как особь, индивид, личность и универсум.
    
12. 
    Связь содержания понятия индивидуальности с такими понятиями, как особь и индивид.
    
13. 
    Связь содержания понятия индивидуальности с такими понятиями, как личность и универсум.
    
14. 
    Понятие о причинах и условиях возникновения сходства и различий в психике людей.
    
15. 
    Понятие о созревании, формировании, росте и развитии типичного и неповторимого в психике человека.
    
16. 
    Общая характеристика темперамента.
    
17. 
    Классические теории темперамента.
    
18. 
    Современные подходы к темпераменту.
    
19. 
    Динамические особенности сангвиника.
    
20. 
    Динамические особенности флегматика.
    
21. 
    Динамические особенности холерика.
    
22. 
    Динамические особенности меланхолика.
    
23. 
    Методы исследования темперамента.
    
24. 
    Общая характеристика способностей.
    
25. 
    Теории и подходы к способностям в отечественной психологии.
    
26. 
    Теории и подходы к способностям в зарубежной психологии.
    
27. 
    Понятие общих и специальных способностей. Развитие способностей.
    
28. 
    Количественное и качественное выражение способностей. Методы исследования способностей.
    
29. 
    Общая характеристика характера.
    
30. 
    Теории характера.
    
31. 
    Общая характеристика психологической черты (свойства).
    
32. 
    Представление о черте в модели психической организации.
    
33. 
    Механизм образования психологической черты и проблема ее коррекции.
    
34. 
    Эмоциональные свойства человека.
    
35. 
    Интеллектуальные свойства человека.
    
36. 
    Черты темперамента.
    
37. 
    Черты характера.
    
38. 
    Волевые черты личности.
    
39. 
    Понятие о психологическом типе и типе личности.
    
40. 
    Подходы к типологии психики.
    
41. 
    Норма: научные подходы к ее пониманию.
    
42. 
    Понятие о психологической норме.
    
43. 
    Понимание нормальной и аномальной личности.
    
44. 
    Нормальная и аномальная жизненная позиция человека.
    
45. 
    Современные исследования в области дифференциальной психологии.
    На выбор о психологических особенностях: Психосоциальные и социально-психологические особенности. Особенности менталитета. Психология «трудного» ребенка. Характеристика зрелой и незрелой личности. Характеристика личности пожилого человека. Психология «жертвы», другие аномалии личности. Психопатологические особенности. Другие особенности.
    
46. 
    Роль житейского и художественного подходов в понимании индивидуальных особенностей.
    
47. 
    Диагностика индивидуальных различий. Технология выделения комплекса особенностей (черт, способностей, ценностей и пр.), важных для диагностики клиента.
    
48. 
    Метод наблюдения в исследовании темперамента, характера, способностей.
    
49. 
    Психологические проблемы, связанные с индивидуальными особенностями.
    
50. 
    Практическая значимость дифференциальной психологии. Роль индивидуального подхода в обучении, воспитании, управлении, психологической коррекции и т.п.
    

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

8. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Учебники, учебные пособия

1. 
   Алексеева Л.В. Психология индивидуальных различий. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2011. – 400 с. (БПЛ, 30)
   
2. 
   Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. - М.: МГУ, 2010. (БПЛ, 72)
   

3. 
   К. Купер Индивидуальные различия. - Москва: Аспект Пресс, 2000. - 527 с. (БПЛ, 46)
   

Хрестоматии

4. 
   Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 776 с.
   
5. 
   Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: МГУ. 1982. – 320 с.
   
6. 
   Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова – М.: МГУ, 1981 – 400 с.
   

Монографии

1. 
   Либин А.Ф. Дифференциальная психология: наука о сходстве и различиях между людьми. – М.: Эксмо, 2008. – 576 с.
   
2. 
   Зимбардо Ф. Застенчивость. - М.: Педагогика, 1991. – 206 с.
   
3. 
   Краковский А. П. О подростках (содержание возрастного, полового, и типологического в личности младшего и старшего подростка). - М.: Педагогика, 1970. - 272 с.
   
4. 
   Горьковая И.Г. Личность подростка-правонарушителя. – СПб.: Изд-во С.-Петебр. ун-та. – 2005. – 236 с.
   
5. 
   Хаэр Роберт Д. Лишенные совести. Пугающий мир психопатов. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2007. – 288 с.
   
6. 
   Психофизика сегодня / Под ред. В.Н. Носуленко, И.Г. Сотниковой. – М.: ИП РАН, 2007. – 340 с.
   
7. 
   Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М.: Просвещение, 1991. - 287 с.
   

Статьи

1. 
   Проблема развития способностей до и после Л.С. Выготского // Вопросы психологии. 1996. № 5.
   
2. 
   Вопросы психологии. 1996. № 6. К Юбилею Б.М. Теплова.
   
3. 
   Абульханова-Славская К. А. Российский менталитет: кросс культурный и типологический подход // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики. – М.: Институт психологии РАН, 1997. - С. 7-78.
   
4. 
   Анциферова Л. И. Поздний период жизни // Психологический журнал. 1996. № 6. С. 60-71.
   
5. 
   Н.Е. Коренкова, Ю.Н. Олейник. Психомоторика в структуре интегральной индивидуальности человека // Психологический журнал. 2006. № 1. С. 54-66.
   
6. 
   В.П. Лисенкова, Н.Г. Шпагонова. Индивидуальные и возрастные особенности восприятия времени (на примере детской, подростковой и юношеской выборок) // Психологический журнал. 2006. № 3. С. 49-57.
   
7. 
   Жане П. Страх действия как существенный элемент меланхолии // Психология эмоций. Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса и Ю. Б. Гиппенрейтер. - М.: МГУ, 1984. - С. 192-203.
   
8. 
   Дьяченко М. И., Пономоренко В. А. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости // Вопросы психологии. 1990. № 1. С.106-112.
   
9. 
   Русалов В.М. Психологическая зрелость: единая или множественная характеристика? // Психологический журнал. № 5. С. 84-92.
   
10. 
    Солдатова Г.У. Психологические механизмы ксенофобии // Психологический журнал. 2006. № 6. С. 5-17.