Доклад о состоянии и результативности деятельности мбдоу «Детский сад комбинированного вида с группами для детй с нарушениями речи №78» в 2013 году
Скачать 1.16 Mb.
|
Структура персонала по образованию в ДОУ № 78, чел.
Рис. 2 Структура персонала по уровню образования в ДОУ №78, чел. Вывод: Педагогический коллектив стабильный, работоспособный. Увеличивается количество педагогов с высшим образованием. Повышение заработной платы педагогическим работникам явилось большим стимулом для получения высшего образования, повышения квалификации. В 2013 году из числа педагогов имеющих среднее профессиональное образование 12 чел поступили в институт, 3 педагога проходят переподготовку. Рис.3.Структура персонала по возрасту в ДОУ № 78, чел. Вывод: Преобладание педагогов в возрасте от 30 до 49. С точки зрения психологов, данный возраст является наиболее продуктивным для профессиональной деятельности. Это объясняет стремление педагогов повысить свой педагогический уровень, обучаясь на курсах повышения квалификации. Структура персонала по педагогическому стажу работы в ДОУ № 78, чел. Таблица 5
Рис.4. Структура персонала по стажу работы в ДОУ № 78, чел. Вывод: Стаж работы 20 лет и более в нашем дошкольном образовательном учреждении - показатель успешности педагогической деятельности, к которому могут стремиться молодые специалисты. Награды за участие в региональных, республиканских, всероссийских конкурсах, материалы из опыта работы, представленные как методические пособия, программы, многие из которых имеют гриф Министерства образования и науки Республики Татарстан и успешно применяются в работе педагогами других регионов Республики. Таблица 6 Структура персонала по аттестации педагогических работников в ДОУ № 78, чел
Рис. 5 Структура персонала по аттестации педагогических работников в ДОУ № 78, чел Вывод: За счет вливания в коллектив новых педагогов, увеличилось число педагогов без категории. В 2013 году 8 педагогов подали заявления на повышение квалификации. Из них: на высшую квалификационную категорию – 2, на первую квалификационную категорию – 8 подтверждение, 5- присвоение. Таблица 7 Структура персонала, прошедших курсы повышения квалификации, чел
Административно-управленческий аппарат в ДОУ № 78, чел. Заведующий детского сада, заместитель заведующего по хозяйственной работе: Таблица8
Таблица 9 Медицинский персонал в ДОУ № 78, чел.
Таблица 10 Структура младшего обслуживающего персонала по образованию в ДОУ № 78, чел.
Вывод: Относительно младшего обслуживающего персонала о стабильности говорить не приходится, детский сад постоянно нуждается в младших воспитателях, уборщиках служебных помещений – это проблема. Причины: низкая заработная плата и …., пока что повышение образовательного уровня и квалификации младших воспитателей – мечта. Здоровье детей, посещающих наш детский сад, является предметом пристального внимания педагогического коллектива. Для выполнения требований программы и укрепления здоровья детей наше дошкольное учреждение организовало разностороннюю деятельность, направленную на сохранение здоровья детей, создало необходимую материально-техническую базу: спортивный зал, бассейн, спортивная площадка, а также пособия, оборудование и инвентарь в группах – все, что необходимо для проведения занятий и индивидуальной работы с детьми. Педагогами дошкольного учреждения осуществлялась ежеквартальная диагностика заболеваемости и уровень развития физических качеств и движений детей. Ход и результат работы рассматривались на педсоветах, семинарах и родительском собрании. Обязательным условием нормального роста организма, его гармоничного физического и психического развития является организация рационального питания. В детском саду осуществляются действенные меры по обеспечению воспитанников качественным питанием. Питание воспитанников осуществляется в соответствии с «Примерным 10-дневным меню» для организации питания детей от 2 до 7 лет в государственных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, с 12- часовым пребыванием детей. Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров и углеводов, витаминизированы продукты. В рационе присутствуют свежие фрукты, овощи, соки, кисломолочные продукты. В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. Технология приготовления блюд строго соблюдается. В ДОУ сформирована эффективная система контроля за организацией питания детей. Контроль за качеством питания, закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медицинская сестра детского сада. В ДОУ организовано 5 разовое питание: завтрак, второй завтрак (сок, яблоко), обед, полдник, ужин. Детский сад обладает уникальной возможностью постоянного общения с семьей. Педагоги привлекают родителей участию в воспитательно-образовательном процессе. Для достижения успехов в воспитании ведется тесное сотрудничество семьи и детского сада. Проведение совместных мероприятий помогает развивать искреннюю заинтересованность в них, поднимает авторитет семьи, сплачивает детей, родителей и педагогов. В течение года проводились общие собрания и групповые собрания по плану. Осуществлялись индивидуальные консультации, привлекали родителей к помощи при организации праздников, изготовления костюмов, атрибутов. Для родителей организуются дни открытых дверей. Изучается контингент родителей, социальный и образовательный статус членов семей воспитанни ков. Социальный срез семей в 2012-2013 уч. году - многодетных – 10; - дети, находящиеся под опекой – 1; - дети, воспитывающиеся в неполной семье – 16; - дети, воспитывающиеся в неблагополучной семье – 1; - дети инвалиды – 1. В нашей практике сложился долголетний опыт работы по преемственности детского сада и СОШ № 26 , гимназией № 1,2. Детский сад работает в тесном контакте с учителями начальных классов, тем самым осуществляя преемственность детский сад + начальная школа. Воспитатели знакомятся с содержанием и спецификой учебно - воспитательной работы в начальных классах школы, определяя перспективы развития детей и обеспечивая тот его уровень, который требует школа. В свою очередь, учителя получают представление о содержании воспитательно-образовательной работы, осуществляемой в детском саду, с тем, чтобы опираться на имеющиеся у детей знания и опыт. С целью формирования личностей готовности дошкольников к новой социальной позиции и желания учиться в школе проводятся экскурсии и целевые прогулки в школу. Ознакомление дошкольников со школой, учебной и общественной жизнью школьников даёт возможность расширить соответствующие представления воспитанников детского сада. Обучающиеся начальных классов, выпускники детского сада являются частыми гостями воспитанников детского сада. Для реализации принципа преемственности, решения проблемы непрерывности дошкольного и школьного образования в ДОУ разработана система мероприятий по повышению мотивационной готовности детей к школьному обучению, которая максимально задействует родительский потенциал. Работа с педагогами, детьми и их родителями ведется параллельно и в тесном взаимодействии. В установленном порядке разработаны планирующие документы, созданы формирования (звенья), специально уполномоченные решать задачи гражданской обороны. Темы базовой подготовки отрабатываются в полном объеме (14 часов) для звеньев гражданской обороны. Основным методом закрепления знаний являются практические тренировки, которые проводятся 2 раза в год по составленному плану, где отрабатываются приемы и способы действий при ЧС. Антитеррористическая безопасность в дошкольном учреждении обеспечивается согласно плану мероприятий и приказов: проводятся беседы, плановые и внеплановые инструктажи, организована «вахта» и пропускной режим, проводятся рейды подвальных, подсобных, складских помещений на наличие посторонних предметов. Экологическая безопасность достигается путем регулярно проводимой утилизации опасных отходов: ламп ЛБ, ДРЛ, макулатуры. 3. Анализ воспитательно-образовательной работы ДОУ за 2013 год.
Главной задачей образовательной политики в 2013 году явилась модернизация дошкольного образования Российской федерации. Началось все с внедрения нового Закона «Об образовании в Российской Федерации» (№273-ФЗ от 29.12.2013г.), который вступил в силу с 01.09.2013года. Со дня вступления закона в силу система дошкольного образования стала первой ступенью в системе образования. В связи с этим изменились и требования к качеству предоставляемых дошкольным образовательным учреждением услуг. Повышение качества образования не возможно без повышения уровня профессионального роста, квалификации педагогических работников. Педагоги учатся всю жизнь. По данным социологов 20 % своих знаний они получают через формальное индивидуальное обучение в ВУЗах, на курсах повышения квалификации, семинарах. Остальные 80 % знаний, и что самое главное, опыт они получают через неформальное обучение на своем рабочем месте, а так же при взаимодействии с другими людьми. Хочется отметить, что педагоги нашего дошкольного учреждения относятся и к той и другой категории, постоянно повышают уровень профессионального мастерства, квалификацию, что представлено в следующих таблицах: Таблица №1 Курсы повышения квалификации и профессиональная переподготовка педагогов за последние 3 года:
Таблица №2 Участие педагогов в семинарах, конференциях, конкурсах различного уровня за 2013 год:
В прошедшем 2013 году педагоги нашего ДОУ очень активно участвовали в очень многих различных мероприятиях по распространению педагогического опыта. Здесь особенно хочется отметить наиболее активных педагогов: Зиннурова Ф.М., Муратова Г.М., Гилязева И.Х., Зигангирова Р.Х., Гимранова Р.З., Салимова Р.Р., Галимуллина Д.Ш., Мальцева Т.А. Зигангирова Р.Х. достойно представила наш коллектив на муниципальном уровне республиканского конкурса «Воспитатель года». Её знания теории дошкольного воспитания, детской психологии, её старания, креативность не остались незамеченными членами жюри. Не секрет, что современному педагогу необходимо быть конкурентоспособным, уметь позиционировать себя в условиях дошкольного учреждения. В этом им помогает подборка и распространение материалов из собственного опыта работы. За последние годы произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества и в системе образования в том числе. Педагог, умело и эффективно владеющий технологиями имеет новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к организации своей деятельности тем самым, повышая эффективность образовательного и воспитательного процесса. Несмотря на то, что в нашем коллективе очень много педагогов с большим трудовым стажем (люди в возрасте), за последний 2013 год многие из них освоили компьютерные технологии и используют их в своей работе. В 2012 году перешли на новую форму планирования проведения непосредственных образовательных деятельностей. На сегодняшний день все группы (№1-13) планирование ведут в электронном варианте и в методическом кабинете накоплена электронная библиотека. А у педагогов Зиннуровой Ф.М., Мальцевой Т.А. успешно работают созданные ими мини сайты, где они делятся опытом своей работы, могут консультировать родителей в волнующих их вопросах. Так же хочется отметить, что компьютер и мультимедийное оборудование практически на каждом занятии используют и воспитатели по обучению татарскому и русскому языкам Минязева Р.Г. Ибрагимова Я.Я. для реализации УМК. Работа в данном направлении вызывает у детей наибольший интерес к изучению языков. Освоение программы в данном направлении на конец 2012-2013 учебного года составило 90%. С целью повышения профессионального мастерства педагоги поддерживают интерес как к новым педагогическим технологиям, так и научным разработкам, находятся в непрерывном поиске идей: -2013г.- «Бу кайчак була?», Методическое пособие, Зиннурова Ф.М.- Нижнекамск, УМЦ; -2013г.- «Шаг за шагом», Методическое пособие, Зиннурова Ф.М - Нижнекамск, УМЦ; - 2013 г.- «Играем с пальчиками» ( пальчиковые игры для детей 5-7 лет по лексическим темам), Салимова Р.Р.Методическое пособие,- Нижнекамск; - 2013 г.- «Уеннан сүзгә»,сборник дидактических игр для детей 4-7 лет Методическое пособие,- Нижнекамск. При Управлении дошкольного образования создан координационный совет, в состав которого вошли заведующий ДОУ Ризванова А.К., учителя-логопеды детского сада Зиннурова Ф.М., Муратова Г.М. В течении всего учебного года они активно участвовали в работе данного совета. Подводя итог вышесказанному, можно сделать следующий вывод: процесс повышения квалификации является непременным условием повышения качества образования в системе ДОУ. Очень радует, что повышение квалификации имеет и для педагогов нашего ДОУ такое большое значение. В связи с тем, что коллектив сильный, работоспособный необходимо в будущем году мероприятия муниципального, регионального масштаба запланировать на базе нашего ДОУ. 2.Освоение образовательной программы. Направлением работы коллектива детского сада является: «Коррекционно-педагогическая работа с детьми и художественно-эстетическое воспитание дошкольников». Коррекционно-формирующий аспект воспитания дошкольников с речевыми нарушениями - основная часть воспитательно-образовательной системы логопедических групп детского сада. Планирование и содержание коррекционного обучения определяются программами, методическими материалами и строится с учетом возраста детей, профиля группы и индивидуальных проявлений речевого дефекта не исключая и национально-региональный компонент. В детском саду созданы необходимые условия для воспитательно – образовательной - оздоровительной работы с дошкольниками. Руководствуясь Законами Российской Федерации «Об образовании» (1992 г.), «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года», Государственной Концепцией дошкольного воспитания (авторы В.В. Давыдов, В.А. Петровский), /»Конвенцией о правах ребенка», принятой Генеральной Ассамблеей ООН (декабрь 1989 г.), Всемирной Организацией Здравоохранения, а также имея в наличии в детском саду национальные логопедические группы определены цели и приоритетное направление оздоровительного, воспитательно-образовательного процесса ДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями речи № 78». Выполнение годового плана – 85%. Все запланированные мероприятия узкими специалистами проводились в срок: утренники, дни родного языка, конкурсы чтецов, спортивные развлечения, масленица, карга боткасы и т.д. Очень активное участие в проведении национальных праздников принимала гр. № 3. Освоение образовательной программы воспитанниками составляет 87%. Низкие показатели освоения в основном показывают воспитанники вновь набранных коррекционных (логопедических) групп, по образовательной области коммуникация. Выпускники нашего дошкольного учреждения при выпуске показывают хорошие результаты:
В течение учебного года родители являлись частыми гостями педагогических мероприятий и детских праздников, выступали с различными инициативами по оказанию помощи в совершенствовании педагогического процесса. При подготовке ДОУ к новому учебному году с помощью родителей были облагорожены участки групп № 2,13,11. 3.Работа ПМПк ДОУ. В течение 2013 года большая работа проводилась ПМП-консилиума детского сада. Учителями-логопедами были обследованы воспитанники, посещающие общеразвивающие группы № 3,9,12,7. По результатам обследования 8 детей были направлены в Центр диагностики и консультирования для дальнейшего коллегиального заключения. В результате обследования в логопедическую группу переведены 4 ребенка, образовательный маршрут сменили 2 ребенка (перевод в ДОУ № 63) . В 2013 году педагог-психолог Кубышкиной А.Р. продолжила работу с детьми, находящимися на сопровождении в детском саду, работу с родителями, продолжили работу кружка «Ладушки-ладошки»- с целью коррекции отклонений в развитии у детей раннего возраста. Учителями-логопедами нашего ДОУ так же были обследованы дети общеобразовательных дошкольных учреждений, в результаты чего многие из них поменяли образовательный маршрут в воспитательно-образовательном процессе. Работа ПМПк ДОУ за 2010-2013годы:
Выводы: Таким образом положительное влияние на воспитательно-образовательный процесс оказывают:
Намеченные цели на 2014 год:
4. Медицинское обслуживание. Детский сад «Ляйсан» № 78 функционирует с июня 1990 года. Адрес: пр. Шинников, д. 29, тел. (8555) 36-16-00 Относится к МУ УДО Штатных мест: 175, из них для детей до 3-х лет – 15 из них для детей с 3-х до 7 лет – 160 Фактически развернуто: 209, из них для детей до 3-х лет –36 с 3-х до 7 – 173 Специализированные группы: Логопедические группы - 9 Штатных мест - 90 Фактически - 121 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №29 «Детский сад комбинированного вида» (сокращённо – мбдоу №29 «Детский... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Детский комбинированного вида сад №26 «Колобок» «Колобок» Ковдорского отдела образования было открыто в 1980 году. В период с 1995 года по 2007 год функционировало как учреждение... | | План работы муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида» |
| Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «детский сад №135 комбинированного вида г. Владивостока» | | Доклад о состоянии и результатах деятельности в 2012-2013 учебном... Зато северск, обеспечивающей бесплатное общедоступное дошкольное образование. В 2008 году на основании п п. 19, 22 ст. 33 Закона... |
| Пояснительная записка о мбдоу «Детский сад №4 комбинированного вида» | | Мдоу детский сад общеразвивающего вида №10 с приоритетным осуществлением... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида» |
| Решение педсовета от 14. 09. 2013г протокол №1 рабочая программа... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детскиЙ сад комбинированного вида №14 | | «Детский сад №152 комбинированного вида» Авиастроительного района... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №152 комбинированного вида" Авиастроительного района... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбдоу детский сад №21 – муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21 комбинированного вида» расположено... | | «Детский сад ов №31» открытый информационно-аналитический доклад... Заключение. Перспективы и планы развития мбдоу |
| Годовой план воспитательно-образовательной работы мбдоу №34 «Чебурашка» на 2013-2014 учебный год ... | | Публичный доклад по итогам образовательной и финансовой деятельности... Цель урока: в ходе анализа предполагаемых сюжетов (коротких рассказов, сценок) дать возможность учащимся поразмышлять над решением... |
| Постановление от 26. 12. 2011 г. №5195). Имеется свидетельство о... Публичный доклад заведующего о результатах деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детский... | | Публичный доклад за 2013/2014 учебный год ... |
