Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия»
страница2/5
Дата публикации21.03.2015
Размер0.65 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5

1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина):





№ п/п

Шифр и наименование специальности

Курс

Семестр

Виды учебной работы в часах

Вид итогового контроля (форма отчетности)

Трудо-ем­кость

Всего аудит.

ЛК

ПР/

СМ

ЛБ

Сам.

работа

1.

03 18 00 «Логопедия»

3



6



146


72



36



36



-



74



экзамен



2.

03 18 00. 00 «Логопедия» с дополнительной специальностью «Олигофренопедагогика»

3

6

142

72

36

36

-

74

экзамен

3.

0319 00 (050716)

«Специальная психология» с дополнитель­ной специально­стью «Логопедия»

3

6

132

108

54

54

-

24

экзамен

4.

«Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Логопедия»

3

6

155

108

54

54

-

47

экзамен

5.

03 18 00 «Логопедия» (ЗФО)

3

6

142

20

10

10

-

120

экзамен


1.6 Содержание дисциплины.

1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

№ п/п

Наименование раздела, темы

Количество часов

Вариант 1.

Всего ауд.

ЛК

ПР/

СМ

ЛБ

Сам.

раб.

1.

Определение афазии. Статистические сведения о распространенности. История изучения: основные этапы.

8

4

4

-

12

2.

Этиология афазии. Механизмы афазии.

8

4

4

-

14

3.

Классификация и симптоматика афазии. Особенности афазии у детей.

16

8

8

-

12

4.

Восстановительное лечение при афазии. Особенности коррекционной работы на начальном и более позднем этапах.

14

6

8

-

12

5.

Методика логопедической работы при различных видах афазии

14

8

6

-

12

6.

Обследование больных с афазией.

12

6

6

-

12

Всего:

72

36

36

-

74


Примечание:

Вариант 1: для специальностей 03 18 00 «Логопедия»

03 18 00. 00 «Логопедия» с дополнительной специальностью «Олигофренопедагогика



№ п/п

Наименование раздела, темы

Количество часов

Вариант 2

Всего ауд.

ЛК

ПР/

СМ

ЛБ

Сам.

раб.

1.

Определение афазии. Статистические сведения о распространенности. История изучения: основные этапы.

10

6

4

-

6

6

2.

Этиология афазии. Механизмы афазии.

18

10

8

-

6

8

3.

Классификация и симптоматика афазии. Особенности афазии у детей.

20

10

10

-

6

8

4.

Восстановительное лечение при афазии. Особенности коррекционной работы на начальном и более позднем этапах.

20

10

10

-

6

8

5.

Методика логопедической работы при различных видах афазии

20

10

10

-

6

8

6.

Обследование больных с афазией.

20

10

10

-

6

8

Всего:

108

54

54

-

24

47



Вариант 2 для специальности: 0319 00 (050716)

«Специальная психология» с дополнитель­ной специально­стью «Логопедия».

«Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Логопедия»


№ п/п

Наименование раздела, темы

Количество часов

Вариант 3

Всего ауд.

ЛК

ПР/

СМ

ЛБ

Сам.

раб.

1.

Определение афазии. Статистические сведения о распространенности. История изучения: основные этапы.

2

1

1

-

17

2.

Этиология афазии. Механизмы афазии.

2

1

1

-

17

3.

Классификация и симптоматика афазии. Особенности афазии у детей.

4

2

2

-

20

4.

Восстановительное лечение при афазии. Особенности коррекционной работы на начальном и более позднем этапах.

4

2

2

-

20

5.

Методика логопедической работы при различных видах афазии

4

2

2

-

24

6.

Обследование больных с афазией.

4

2

2

-

22

Всего:

20

10

10

-

120


Примечание: Вариант 3 для специальности 03 18 00 «Логопедия» ЗФО.
1.6.2 Содержание разделов дисциплины.
Тема 1. Определение афазии. Статистические сведения о распространенности. История изучения: основные этапы

Теория А.Р. Лурии о трех функциональных блоках мозга. Общая характеристика афазии. Основные направления в истории учения об афазии. Характеристика классического направления в учении об афазии. Характеристика ноэтического направления в учении об афазии. Особенности современного подхода к изучению афазии.
Тема 2. Этиология афазии. Механизмы афазии

Этиология афазии. Механизмы афазии.
Тема 3. Классификация и симптоматика афазии. Особенности афазии у детей

Неврологическая, психическая, речевая симптоматика при афазии. Классификация афазий по А.Р. Лурии: 6 форм (моторная афферентная, моторная эфферентная, динамическая, сенсорная, акустико-мнестическая, семантическая. Особенности афазии у детей.
Тема 4. Восстановительное лечение при афазии. Особенности коррекционной работы на начальном и более позднем этапах

Принципы восстановительного лечения при афазиях. Особенности восстановления речи на начальном этапе работы. Особенности логопедической работы в более позднем периоде.
Тема 5.Методика логопедической работы при различных видах афазии

Методика работы при восстановлении речи при афферентной моторной афазии. Методика восстановления речи у больных с моторной эфферентной афазией. Методика восстановительного обучения при динамической афазии. Методика восстановления речи при сенсорной афазии. Восстановление речи при акустико-мнестической афазии. Методика восстановления речи при семантической афазии.
Тема 6. Обследование больных с афазией

Предварительный этап обследования. Основной этап диагностики.
1.6.3 Темы для самостоятельного изучения.


№ п/п

Наименование раздела

дисциплины.

Тема.

Форма самостоятельной работы

Кол-во часов

Форма контроля выполнения самостоятельной работы

1.

Определение афазии. Статистические сведения о распространененности. История изучения: основные этапы.

Составить схему «История изучения афазии».

12

6

6

выполнение тестов

2.

Этиология афазии. Механизмы афазии.

Подготовить конспекты статей:

Глозман Ж.М., Цветкова Л.С. Из истории русской афазии. // Дефектология.-1987.-№3. – С.69.

Иваницкая Л.Н., Ополинский Э.С. Электрофизиологическое исследование механизмов анализа акустической информации у больных с сенсорной афазией. // Дефектология. – 1988. - №5. – С.10.

Цветкова Л.С. К вопросу о природе афазии и учении о факторе. // Вопросы психологии.-2002.-№4.

14

6

8

выполнение тестов

3.

Классификация и симптоматика афазии. Особенности афазии у детей.

Подготовить конспекты статей:

Глозман Ж.М. и др. Межязыковой анализ аграмматизмов в спонтанной речи больных с моторной формой афазии. // Дефектология.-1988.-№6. – С. 30.

Колпаковская И.К. Нарушения импрессивной речи у детей с сенсорной афазией. // Дефектология.-2000.-№2. – С.28.

12

6

8

выполнение тестов

4.

Восстановительное лечение при афазии. Особенности коррекционной работы на начальном и более позднем этапах.

1. Подготовить развернутую схему «Особенности коррекционной работы на начальном и более позднем этапах при афазии».

12

6

8

выполнение тестов

5.

Методика логопедической работы при различных видах афазии

Подготовить конспект статьи:

Пайлозян Ж.А. Из опыта коррекционно-педагогической работы при афазии у многоязычных. // Дефектология.-2002.-№6. – С.82.

Составить консультацию для родственников пациента с сенсорной афазией.

12

6

8

выполнение тестов

6.

Обследование больных с афазией.

Составить карту обследования для лиц с афазией

12

6

6

выполнение тестов



1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу.
Планы практических занятий.

Тема 1. Определение афазии. Статистические данные о распространенности. История изучения: основные этапы
Вопросы для коллективного обсуждения

  1. Теория А.Р. Лурии о трех функциональных блоках мозга.

  2. Общая характеристика афазии.

  3. Основные направления в истории учения об афазии.

  4. Характеристика классического направления в учении об афазии.

  5. Характеристика ноэтического направления в учении об афазии.

  6. Особенности современного подхода к изучению афазии.


Литература

Основная

Бурлакова М.К. Речь и афазия. – М., 1997.

Визель Т.Г. Как вернуть речь. – М., 1999.

Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов/Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М., 1998.

Основы логопедической работы с детьми. /Под общей редакцией Г.В. Чиркиной.-М., 2002.

Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. – М., 2000.

Дополнительная

Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. — М., 1985.

Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Стратегия и тактика восстановления речи. — М., 2001
Тема 2. Этиология афазии. Механизмы афазии
Вопросы для коллективного обсуждения

  1. Этиология афазии.

  2. Механизмы афазии.


Задания для самостоятельной работы

Подготовить конспекты статей:

Глозман Ж.М., Цветкова Л.С. Из истории русской афазии. // Дефектология.-1987.-№3. – С.69.

Иваницкая Л.Н., Ополинский Э.С. Электрофизиологическое исследование механизмов анализа акустической информации у больных с сенсорной афазией. // Дефектология. – 1988. - №5. – С.10.

Цветкова Л.С. К вопросу о природе афазии и учении о факторе. // Вопросы психологии.-2002.-№4.
Литература

Основная

Бурлакова М.К. Речь и афазия. – М., 1997.

Визель Т.Г. Как вернуть речь. – М., 1999.

Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов/Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М., 1998.

Основы логопедической работы с детьми. /Под общей редакцией Г.В. Чиркиной.-М., 2002.

Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. – М., 2000.

Дополнительная

Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. — М., 1985.

Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Стратегия и тактика восстановления речи. — М., 2001
Тема 3. Классификация и симптоматика афазии. Особенности афазии у детей
Вопросы для обсуждения

  1. Неврологическая, психическая, речевая симптоматика при афазии.

  2. Классификация афазий по А.Р. Лурии: 6 форм (моторная афферентная, моторная эфферентная, динамическая, сенсорная, акустико-мнестическая, семантическая.

  3. Особенности афазии у детей.


Задания для самостоятельной работы

Подготовить конспекты статей:

Глозман Ж.М. и др. Межязыковой анализ аграмматизмов в спонтанной речи больных с моторной формой афазии. // Дефектология.-1988.-№6. – С. 30.

Колпаковская И.К. Нарушения импрессивной речи у детей с сенсорной афазией. // Дефектология.-2000.-№2. – С.28.
Литература

Основная

Бурлакова М.К. Речь и афазия. – М., 1997.

Визель Т.Г. Как вернуть речь. – М., 1999.

Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов/Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М., 1998.

Основы логопедической работы с детьми. /Под общей редакцией Г.В. Чиркиной.-М., 2002.

Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. – М., 2000.

Дополнительная

Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. — М., 1985.

Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Стратегия и тактика восстановления речи. — М., 2001
Тема 4. Восстановительное лечение при афазии. Особенности коррекционной работы на начальном и более позднем этапах
Вопросы для обсуждения

  1. Принципы восстановительного лечения при афазиях.

  2. Особенности восстановления речи на начальном этапе работы.

  3. Особенности логопедической работы в более позднем периоде.


Задания для самостоятельной работы

Подготовить развернутую схему «Особенности коррекционной работы на начальном и более позднем этапах при афазии».
Литература

Основная

Бурлакова М.К. Речь и афазия. – М., 1997.

Визель Т.Г. Как вернуть речь. – М., 1999.

Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов/Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М., 1998.

Основы логопедической работы с детьми. /Под общей редакцией Г.В. Чиркиной.-М., 2002.

Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. – М., 2000.

Дополнительная

Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. — М., 1985.

Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Стратегия и тактика восстановления речи. — М., 2001
Тема 5. Методика логопедической работы при различных видах афазии
Вопросы для обсуждения

  1. Методика работы при восстановлении речи при афферентной моторной афазии.

  2. Методика восстановления речи у больных с моторной эфферентной афазией.

  3. Методика восстановительного обучения при динамической афазии.

  4. Методика восстановления речи при сенсорной афазии

  5. Восстановление речи при акустико-мнестической афазии.

  6. Методика восстановления речи при семантической афазии.


Задания для самостоятельной работы

1. Подготовить конспект статьи:

Пайлозян Ж.А. Из опыта коррекционно-педагогической работы при афазии у многоязычных. // Дефектология.-2002.-№6. – С.82.

2. Составитьконсультацию для родственников пациента с сенсорной афазией.

Литература

Основная

Бурлакова М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии. – М., 1991.

Бурлакова М.К. Коррекция сложных речевых расстройств. Сборник упражений. – М., 1997.

Бурлакова М.К. Речь и афазия. – М., 1997.

Визель Т.Г. Как вернуть речь. – М., 1999.

Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов/Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М., 1998.

Основы логопедической работы с детьми. /Под общей редакцией Г.В. Чиркиной.-М., 2002.

Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. – М., 2000.

Дополнительная

Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. — М., 1985.

Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Стратегия и тактика восстановления речи. — М., 2001
Тема 6. Обследование больных с афазией
Вопросы для обсуждения

  1. Предварительный этап обследования.

  2. Основной этап диагностики.

  3. Карта обследования для лиц с афазией.


Задания для самостоятельной работы

Составить карту обследования для лиц с афазией.
Литература

Основная

Бурлакова М.К. Речь и афазия. – М., 1997.

Визель Т.Г. Как вернуть речь. – М., 1999.

Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов/Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М., 1998.

Основы логопедической работы с детьми. /Под общей редакцией Г.В. Чиркиной.-М., 2002.

Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. – М., 2000.

Дополнительная

Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. — М., 1985.

Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Стратегия и тактика восстановления речи. — М., 2001


1   2   3   4   5

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия Основная...
Программа предназначена для изучения студентами II курса (IV семестр) по специальностям «Логопедия», «Логопедия» с дополнительной...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальная психология Специальность...
Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconУчебно-методический комплекс дисциплины отечественная история Специальность...
Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconУчебно-методический комплекс дисциплины региональные проблемы валеологии...
Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconУчебно-методический комплекс дисциплины анатомия, физиология и патология...
Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconУчебно-методический комплекс дисциплины дс 5 (СД. Ф. 11)«Логопедическая...
Автор программы: Онопа Оксана Алексеевна, старший преподаватель кафедры Специальной педагогики и специальной психологии
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconОсновная образовательная программа подготовки специалиста по специальности...
СД. Ф. 14. 1 Логопедические практикумы: организация совместной работы логопеда и воспитателя детского сада с детьми с нарушениями...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconУчебно-методический комплекс для студентов Специальности 050715....
Программа курса предназначена для студентов 4 курса по специальности «Логопедия». Оценка речи, как высшей психической функции поможет...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconОсновная образовательная программа подготовки специалиста по специальности...
СД. Ф. 12. 5 Технология формирования темпоритмической организации устной речи при заикании
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconРабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Логопедия (Алалия)
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconРабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Логопедия (Заикание)
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconРабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Логопедия (Афазия)
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconОбразовательная программа профессиональной переподготовки по направлению...
Задача: Ознакомление слушателей с теоретическими и практическими проблемами логопедии, видами речевой патологии, основным понятийно-категориальным...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд в 2 технология формирования...
Цель – подготовить студентов к индивидуальной и фронтальной формам коррекционной логопедической работы с детьми, страдающими недоразвитием...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Специальность: 050715. 65 Специальная психология с дополнительной специальностью 050715. 65 Логопедия
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2 Логопедия дс. 1 Логопедия Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715. 00 «Логопедия» iconРабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Логопедия...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 – Специальное (дефектологическое)...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск