Вопросы к экзамену по дисциплине Понятия социально-психологического тренинга (спт). Назначение и сферы применения спт

1. 
   Понятия социально-психологического тренинга (СПТ). Назначение и сферы применения СПТ.
   
2. 
   СПТ как метод психологического воздействия. Цели, задачи, механизмы, способы психологического воздействия.
   
3. 
   Классификация по ключевым критериям и краткая характеристика видов социально – психологических тренингов (СПТ). Использование различных видов тренинга.
   
4. 
   История психологического тренинга.
   
5. 
   Теоретические основы СПТ: понятие личности, её структура, черты, признаки зрелости, индивидуальные особенности.
   
6. 
   Организация СПТ в учебном процессе.
   
7. 
   Сравнительный характер основных форм групповой работы психологов. «Теория поля» К.Левина и другие групповые феномены, обуславливающие преимущества групповых методов.
   
8. 
   Критерии классификации и основные виды тренинговых групп.
   
9. 
   Виды социально-психологических тренингов и тренинговых групп по принадлежности к ведущим теоретическим школам современной психологии («Б», «В», «Г», «Т», «ПСИ», «ТА», «НЛП»-группы).
   
10. 
    Характеристика базовых видов групп в организации СПТ (Т-группы, S-группы, Е-группы).
    
11. 
    Гештальт - подход в психологическом тренинге.
    
12. 
    Групп - аналитический подход в психологическом тренинге.
    
13. 
    Трансакционный анализ в психологическом тренинге.
    
14. 
    Психодраматический подход в психологическом тренинге.
    
15. 
    Бихевиоральный подход в психологическом тренинге.
    
16. 
    Понятие групповой динамики. Стадии группового развития.
    
17. 
    Психологические особенности тренинговой группы: групповые нормы, ролевые позиции, групповая сплочённость, качественный и количественный состав.
    
18. 
    Содержание понятий "социальная роль" и "игровая роль", их основное различие. Примеры социальных и игровых ролей.
    
19. 
    Классификация и характеристика общих тренинговых методов.
    
20. 
    Виды игр в тренинге. Значение игровых методов.
    
21. 
    Основные подгруппы приемов в СПТ, относящихся к методам телесно-ориентированной психотерапии.
    
22. 
    Дискуссия как метод СПТ: понятие и виды дискуссий; эффективное руководство дискуссией, техника постановки вопросов; формирование дискуссионной культуры.
    
23. 
    Арттерапевтические методы в СПТ: понятие, общая характеристика,
    

24. 
    Методы музыкальной терапии в СПТ: понятие, общая характеристика,
    

25. 
    Медитативные техники. Медитации – визуализации как метод применения психологического тренинга
    
26. 
    Метафоры и ритуалы в тренинге.
    
27. 
    Личность и профессиональные навыки ведущего тренинга.
    
28. 
    Практическая психология тренинга как искусство: работа над сценариями тренинговых занятий; алгоритмы и тренинговая работа.
    
29. 
    Содержательные и личностные стороны психогимнастики в тренинге. Приемы, упражнения, психологические игры.
    
30. 
    Характеристика основных тренинговых форм: индивидуальная, парная, малая и большая группа, «карусель», «аквариум», «посиделки», «народное мнение».
    
31. 
    Социально-психологический тренинг сенситивности: характеристика, история, подходы, цели, результаты.
    
32. 
    Задачи тренинга сенситивности, направленные на развитие личностных качеств (по Г.В. Олпорту), обуславливающих формирование различных видов сенситивности (по Г.Смиту).
    
33. 
    Тренинг сенситивности: психогимнастические упражнения, направленные на развитие наблюдательской сенситивности.
    
34. 
    Тренинг сенситивности: психогимнастические упражнения, направленные на развитие способности понимания состояний, свойств, качеств и отношений людей и групп. Эмпатия и рефлексия.
    
35. 
    Тренинг креативности: понятие, история, психофизиология, концептуальные основы, цели и задачи, принципы (параметры среды). Психогимнастические упражнения, направленные на осознание того, что такое креативность, каковы ее проявления, барьеры и этапы креативного процесса.
    
36. 
    Психологический тренинг: саморегуляция функционального состояния; техники релаксации; профилактика стресса.
    
37. 
    Комплекс неполноценности по Адлеру. Психологические способы повышения самооценки личности. Уверенное поведение личности.
    
38. 
    Факторы, обуславливающие особенности жизненного стиля по А.Адлеру. Понятие «апперцепции», механизмы работы с её ошибочными схемами.
    
39. 
    Типы людей и локус контроля (шкала «Локуса контроля» Д.Роттера). Самоуправление собственными формами активности (по Пейсахову Н.М.) и жизненные цели.
    
40. 
    Адаптивность человека и фундаментальная типология индивидуальности (концепция Гарбузова В.И.).
    
41. 
    Общение как условие личностного роста.
    
42. 
    Социально- коммуникативная компетентность личности и жизненный успех. Причины социально-коммуникативной неэффективности.
    
43. 
    Качества личности, необходимые для эффективного общения. Децентрация в общении. Знания и навыки, необходимые для доверительного общения.
    
44. 
    Теория трансактного анализа Э.Берна. Три основных состояния «Эго» личности и стилевые особенности общения.
    
45. 
    Конфликтная личность, характеристика, особенности поведения,
    

46. 
    Самопознание индивидуальных и стилевых особенностей личности,
    

47. 
    Поведение личности, снижающее эмоциональное напряжение в общении и поведение, разрушающее взаимопонимание с другими людьми.
    
48. 
    Психотехники, направленные на совершенствование коммуникативных навыков личности (включая средства, процесс общения, виды слушания).
    
49. 
    Мотивы поведения личности и барьеры общения. Осознание барьеров, их устранение.
    
50. 
    Развитие навыков понимания невербальных сигналов.
    
51. 
    Психотехники, направленные на коррекцию страхов, тревожности,
    

52. 
    Упражнения, направленные на осознание и противостояние различным видам манипулятивного поведения: психологическое давление; манипуляции информацией; позиционное давление.
    
53. 
    Развитие уверенности в себе и навыков убеждения.
    
54. 
    Признаки «душевного благополучия» и «неблагополучия» по Е.А. Климову и возможности изменений личности в СПТ.
    
55. 
    Упражнения и психотехники, направленные на осознание сильных сторон личности, которые дают чувство внутренней устойчивости и доверия к самому себе.
    

Бланк для записи ответов на задания теста

ЭТАЛОНЫ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ.