Доклад о состоянии и результатах деятельности маоу сош №42 г. Томска за 2012-2013 учебный год Оглавление I введение 3
Скачать 1.02 Mb.
|
Заполняя свободное временное пространство обучащихся, школа стремится оградить их от праздного ничегонеделания, от опасных соблазнов уличного воспитания преступных группировок, наркомании и т.д. Мы хотим увлечь детей делами интересными, плодотворными, дающими широкие перспективы в будущем. Основная цель дополнительного образования – развитие мотиваций личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных программ в интересах личности. В этом учебном году все педагоги дополнительного образования являются учителями школы; достаточно высокая результативность занятий в объединениях ДО объясняется тем, что 80 процентов педагогов дополнительного образования имеют первую или высшую квалификационную категорию. В настоящее время 30 процентов учащихся школы занимается в объединениях дополнительного образования различной направленности. Количество объединений на бюджетной основе за два последних учебных года Таблица №4
У всех программ дополнительного образования срок реализации от одного года до трех лет. Ведётся работа по созданию долгосрочных программ, совершенствованию содержания дополнительных образовательных программ, а также над повышением квалификации педагогов. Кроме того, в соответствии с требованиями ФГОС НОО основная образовательная программа начального общего образования реализуется, в том числе, и через внеурочную деятельность. В 2012 – 2013 учебном году внеурочная деятельность была организована в количестве 10 часов в неделю в 1 – 2-х классах по следующим направлениям развития личности: - спортивно-оздоровительное; - духовно-нравственное; - социальное; - общеинтеллектуальное; - общекультурное. Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для её реализации была выбрана оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения). В её реализации принимали участие 11 педагогов: учитель по шахматам, учитель физической культуры, учитель изобразительного искусства, учитель музыки, педагог-организатор, педагог-психолог. Координирующую роль выполняли классные руководители. Во внеурочной деятельности были заняты все обучающиеся 1 – 2-х классов в количестве 139 человек. Таблица-сетка часов, представленная ниже, свидетельствует о востребованности всех пяти направлений, предлагаемых ФГОС НОО на ступени начального обучения. Таблица №5
По всем направлениям и курсам внеурочной деятельности педагогами разработаны рабочие программы. Рабочие программы соответствуют требованиям и методическим рекомендациям по оформлению программ внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО к разработке программ внеурочной деятельности. Все программы, ориентированы на достижение результатов определенного уровня (всего 9 программ). Следует отметить, что каждый из организаторов внеурочной занятости детей строит работу, отличную от урочной системы: детям предоставляется возможность перемещаться в свободном пространстве, общаться друг с другом, проявлять смекалку и творчество, приобретать навыки через игру, экскурсии, наблюдения, соревнования и конкурсы. Благодаря таким формам деятельности дети имеют возможность выхода на новый образовательный результат: в части предметных результатов они приобретают опыт творческой деятельности; в части метапредметных результатов – использование и решение проблем в реальных жизненных ситуациях; в части личностных результатов – интересы, мотивации, толерантность. Помимо этого, в 2012-2013 учебном году в МАОУ СОШ №42 г. Томска были организованы платные дополнительные образовательные услуги (ПДОУ) по следующим направлениям:
Стоимость ПДОУ определяется Постановлением мэра г. Томска. Мониторинг ПДОУ, предоставляемых МАОУ СОШ№42 г. Томска, за 3 года Таблица №6
Как видно из приведенной таблицы наблюдается положительная динамика роста количество обучающихся, получающих эти услуги, расширяется спектр предлагаемых и оказываемых платных дополнительных образовательных услуг
В МАОУ СОШ№ 42 г. Томска ведется преподавание 2 иностранных языков – немецкого и английского. Преподавание иностранного языка ведется со II класса. Английский язык изучают 346 обучающихся, немецкий язык – 90. Для организации изучения иностранных языков в школе созданы все необходимые условия, имеется необходимая современная материально-техническая и методическая база - функционируют 2 специализированных учебных кабинетов иностранных языков, оснащенных современной аудиотехникой. В каждом кабинете имеется необходимый библиотечный фонд, включающий стандарты образования, примерные программы, комплекты учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в учебном процессе, дидактические материалы, сборники тестовых заданий, сборники познавательных и развивающих заданий, а также контрольно-измерительные материалы по отдельным темам и курсам.
С целью обеспечения качественного усвоения образовательных стандартов по предметам, с учетом уровня развития класса в целом и каждого ученика в частности, в течение 2012- 2013 учебного года педагогами школы продолжилось внедрение в практику работы современных технологий обучения: Информация об использовании образовательных технологий в 2012-2013 у. г. Таблица №7
В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы является создание условий для формирования человека – гражданина, освоившего культуру общества и умеющего ориентироваться в современных социальных условиях, здорового, физически развитого. Одной из важнейших социальных функций школы является функция воспитания. Цель воспитательной работы школы в 2012-2013 учебном году – подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества. Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы: гражданско-патриотическое; спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; профориентационное (трудовое); профилактика правонарушений; работа с родителями, совершенствование ученического самоуправления, работа с классными руководителями. Серьезное место отводилось консультативной работе заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями и различными школьными службами (в том числе и по координации совместных действий), учебе с молодыми педагогами и новыми классными руководителями. Все это планировалось на основе изучения вопросов педагогов, их затруднений в работе. В течение всего учебного года классные руководители принимали участие в городских семинарах. Одним из ведущих факторов, влияющих на качество знаний, является продуманная организация воспитательного процесса, учета состояния внешнего влияния семьи, средств массовой информации, уровня индивидуальных способностей учащихся. Содержание воспитательной системы строится с учетом сочетания разных основных воспитательных направлений:
Творческим пространством в МАОУ СОШ № 42 г.Томска в учебном году являлся годовой цикл традиционных и декадных мероприятий по направлениям, в рамках которых и предоставлялась обучающимся возможность проявить свои творческие способности, попробовать личностные возможности в различных направлениях деятельности: в спорте, художественной деятельности, музыке, рисовании, хореографии, интеллектуальной сфере и др . В школе действуют детские творческие и спортивные объединения. Программы дополнительного образования в МАОУ СОШ № 42 имеют следующие направленности: - Научно-техническую: 1.«Компьютер, информатика, технология» - Физкультурно-спортивную: 1.Баскетбол 2. Футбол 3. Волейбол - Художественно-эстетическую: 1. Творческая литературная гостиная «Надежда» 2. «Театральный» - Гражданско-патриотическую: 1. «Патриот» 2. «Толерантность» - Социально-педагогическую: 1.Объединение «Безопасное колесо» 2. «Умелые руки» В школе действует детско-юношеская организация «Банк Добрых Дел», руководитель Голик Н.П. Детская организация. Созданная в 1995 году, входит в состав СДО с августа 1995 года и имеет свидетельство за регистрационным номером ТК56 от 01.12.1995 года, а также является членом городской организации «Улей» с ноября 2001 года. Работает любительское историко-краеведческое объединение «ПАТРИОТ» и музей микрорайона Томск-1, руководитель Голик Н.П. Работа музея строилась по следующим основным направлениям: 1. организационная; 2. поисковая; 3. оформление экспозиций; 4. ведение документации. Одно из главных направлений деятельности музея – экскурсионно-массовая работа с многообразием ее форм: уроки мужества, конференции, экскурсии, встречи с ветеранами. Следует особо отметить, что музей за прошедший учебный год стал центром всей учебно-воспитательной работы школы. Тесное сотрудничество с Областным краеведческим музеем городским и районным Советом ветеранов Великой Отечественной войны, с музеем Совета ветеранов Афганистана, который выделил несколько экспонатов для нашего музея, с Областным архивом ВОВ г.Томска, с поисковым отрядом «Прометей» Томского кадетского корпуса (подарены экспонаты с раскопок), с музеем микрорайона Мокрушенский позволило поставить работу школьного музея на высокий уровень. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №42Г. Томска... Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского района... |
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования... ... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Наумовская сош»... ... |
| Доклад Областного государственного казенного образовательного учреждения... Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности огкоу «Бакчарский детский дом» за 2012-2013 учебный... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Кирская сош»... В масштабах страны или города не такой уж большой промежуток времени. Но так повелось, что в нашем доме отсчет жизненных вех идет... |
| Доклад по результатам деятельности маоу «Лицей интернат №7» Представляем Вам публичный доклад по результатам образовательной и финансово-хозяйственной деятельности маоу «Лицей-интернат №7»... | | Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад содержит информацию об основных результатах за 2012-2013 учебный год |
| Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности директора Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Красноярская сош» за 2011 год Одобрен Управляющим советом моу «Красноярская сош» протокол №9 от 15 марта 2012 года |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования... Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Орловской области | | Публичный отчетный доклад Маоу “сош №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля” г. Перми за 2012-2013 учебный год |
| Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... | | Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Кирская сош» за 2011 2012 учебный год Мбоу «Кирская средняя общеобразовательная школа» расположена в сельском поселении Киря Алатырского района Чувашской Республики. Поселок... | | Доклад о результатах деятельности городской системы образования за... Охватывает дошкольное, все ступени общего, дополнительное, коррекционное образование, что позволяет наиболее полно удовлетворить... |
