Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 1, Дс. 1 Введение в психолого-педагогическую деятельность (шифр дисциплины и название в соответсвии со стандартом
Скачать 0.75 Mb.
|
| Максимальное количество баллов – 20 Перевод баллов в оценку: 19-20 баллов – «5» 16-18 баллов - «4» 10-15 баллов - « 3» Ниже 10 баллов - «2» 1.11 Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).
1.12 Комплект экзаменационных билетов (утвержденных зав. кафедрой до начала сессии) — не предусмотрено 1.13 Примерная тематика рефератов.
1.14 Примерная тематика курсовых работ — не предусмотрено 1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ — не предусмотрено 1.16 Методики исследования (если есть). 1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине. ECTS (Ектс) Кредиты ECTS Создается база по студентам:
Здесь естественно регистрируются традиционные и рейтинговые оценки, которые выставляются преподавателем, а внутри университета принята шкала оценивания (американская система). Все оценки делятся на классы. Всего 7 классов, которые соответствуют четырем оценкам (2-5). Присутствует рейтинговая балльная оценка. В документах вуза закреплено, что соответствует оценкам «отлично»; «хорошо»; «удовлетворительно»; «неудовлетворительно» По многолетним наблюдениям за распределением оценок студентов было выявлено следующее соотношение: 10% - пятерок; 10% - троек, остальные - четверки, хотя бывает четверок и троек больше, чем пятерок. По каждой дисциплине вес в кредитах определяется в учебном плане. Для того чтобы определить вес в кредитах в 2002 году министерство выпустило документ и приложении (письмо МИНВУЗа «Методика расчета трудоемкости основных образовательных программ», которое есть в списке раздаточного материала). Правило пересчета рейтинговых и традиционных оценок успеваемости студентов
По этой методике расчета трудоемкости основных образовательных программ «цена» одной зачетной единицы – 36 часов, продолжительностью по 45 минут. Кредитные единицы просчитывается по количеству часов, принадлежащих дисциплине, выставляются в учебный план и студенты по определенным дисциплинам получают свое количество кредитов. Смысл заключается в том, что любой студент должен набрать за полный академический год должен набрать 60 кредитных единиц (вместе с самостоятельной работой) по требованию Болонской декларации. Студент набирает оценку в баллах по дисциплине «Введение в психолого-педагогическую деятельность» и другим психологическим дисциплинам.
Далее рассчитывается рейтинг. Оценка в баллах умножается на кредитные единицы, которые студент получил по дисциплинам в семестре, в триместре, за год и умножается на коэффициент, который был утвержден на Ученом совете университета. Таким образом получается рейтинг студента по университету (по вузу). 97х4 + 75х2 + 82х6 + К + 99х5 + 91х7 х 1,07 = 82,942 R = 4 + 2 + 6 + К + 5 + 7 Учебный рейтинг умножается на 1,07 – повышающий коэффициент, сформированный: Добавлением к 1 в соответствии с Положением университета о студенческом самоуправлении. 0,04 - за научные успехи; 0,02 – за выполнение творческих заданий. 0,03 – за участие в заседаниях круглого стола и др. Уровень знаний и практических умений, освоенных в процессе изучения курса «Введение в психолого-педагогическую деятельность», оценивается по следующей системе:
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения — не предусмотрено. РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала. Раздел I. Общая характеристика психолого-педагогической профессии. Тема 1. Предмет практической психологии. Ее роль в современном обществе. Общее представление о науке. Наука как особая сфера человеческой деятельности, как особый способ познания мира, как система знаний и система учреждений и организаций. Различия научного, обыденного, художественного и религиозного познания. Классификация наук. Предмет и объект психологии как науки. Доминирующие мифы о психологии и основные мотивы выбора профессии студентами-первокурсниками. Практическая психология как профессиональная субсфера, области применения практической психологии (космическая, авиационная, индустриальная и организационная, медицинская, правовая и юридическая, педагогическая, политическая, военная, психология туризма, психология массовых коммуникаций и рекламы). Теоретические основы практической психологии. Предмет практической психологии. Задачи практической психологии: научно-исследовательские, прикладные, практические. Цели, технологии, результаты (продукты) деятельности как основные критерии различия житейской, академической, практической и прикладной психологии. Основное содержание современного состояния гуманитарного и психологического образовния. Гуманизация образовательного пространства как условие развития практической психологии в системе образования. Литература. Основная.
Дополнительная.
Тема 2. Служба психологической помощи, ее структура. Социальный заказ на работу практического психолога, понятие психологической информации. Понятия Заказчика, Клиента и Пользователя психологической информации (Г.С.Абрамова). Задачи взаимодействия клиента с психологом. Переформулирование социальных, этических и нравственных задач в психологические как основа оказания помощи клиенту в решении его проблем. Психологическая помощь, психологическое содействие, психологическая поддержка и психологическое сопровождение. Функции психолога в данных парадигмах. Психологическая служба образования как наиболее разработанная служба практической психологии. Цели, задачи и основные проблемы психологической службы в народном образовании. Структура службы психологической помощи и функции каждого ее звена. Проблемы взаимоотношения педагогики и психологии на современном этапе. Краткая история развития психологической службы образования в России и за рубежом. Литература. Основная.
Дополнительная.
Раздел II. Профессиональная деятельность и личность педагога-психолога. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «введение в психолого-педагогическую деятельность» Цели и задачи учебной дисциплины. Программа дисциплины «Введение в психолого-педагогическую деятельность» составлена в соответствии... | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В , фтд семейные конфликты... Е. М. Зубрицкая, кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей психологии и психологии развития, проректор по научной работе... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В , фтд 3 Семейные конфликты... Е. М. Зубрицкая, кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей психологии и психологии развития, проректор по научной работе... | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 17 Конфликтология... Синкевич И. А., кандидат педагогических наук, зав кафедрой психологии мгпу, доцент |
 | Программа дисциплины опд. Ф. 03 Педагогика начального образования:... Цель организовать профессиональное погружение в дисциплину «Педагогика начального образования» и заложить основы формирования профессиональных... | | Учебно-методический комплекс опд. Р. 01 Введение в психолого-педпгогическую деятельность Фгос впо по данному направлению подготовки, которые позволяют решать комплексные задачи психолого-педагогической деятельности в учреждениях... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Мгпу учебно методический комплекс дисциплины опд. Ф. 04 Введение... Настоящая рабочая программа составлена в соответствии со стандартом дисциплины опд. Ф. 04 Введение в филологию. Основы науки о яззыке... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 10, Опд. Ф. 12, Опд.... А. В. Прялухина, кандидат психологических наук, доцент, зав кафедрой психологии Российского государственного социального университета... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 3 введение в бизнес ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Объем и содержание учебной дисциплины «Введение в психолого-педагогическую деятельность» в высших учебных заведениях определены Государственным... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 11 Экономика шифр... ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 7 «правоведение»... ... |
| Учебно-методический комплекс опд. В. 07. Психотерапия (указывается... Целью дисциплины «Психотерапия» является изучение и практическое освоение способов психологической помощи на основе полученных данных... | | Мгпу) учебно методический комплекс дисциплины дн(М). Ф. 4 Введение... Настоящая рабочая программа составлена в соответствии со стандартом дисциплины опд. Ф. 04 Введение в филологию. Основы науки о языке... |
