Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры психологии образования протокол №1 «19»

Скачать 479.41 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры психологии образования протокол №1 «19»
страница	8/9
Дата публикации	24.04.2015
Размер	479.41 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Самостоятельная работа студентов проводится для оптимизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов, углубления и расширения теоретических знаний, формирования умений использовать специальную литературу, развития познавательных способностей и активности студентов (творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности), формирования самостоятельного мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации. Развития исследовательских умений.

Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер имеют вариативный и дифференциальных характер, учитывают специфику специальности, индивидуальные особенности студентов.

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов осуществляется в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине. Может проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением продукта творческой деятельности.

Для написания письменных работ используются первоисточники, учебники и другая рекомендованная литература.

Тема 5. Добрачное поведение и его влияние на брак: выбор спутника жизни и мотивы вступления в брак.

Мотивы выбора спутника жизни. Предбрачное ухаживание. Психологическая совместимость брачных партнеров.

Тема 7. Психология супружеских отношений.

Типы супружеских отношений в браке. Динамика супружеских отношений, профили брака.

Тема 9. Правовое регулирование семейных отношений.

Семейный кодекс РФ. Брачный договор. Брачный контракт. Система ответственности по воспитанию детей.

Тема 11. Распад семьи. Концепции, формы и факторы распада семьи. Развод и его стадии.

Закономерности и динамика распада эмоциональных отношений. Стадии. Причины и мотивы развода. Влияние развода родителей на ребенка. Психологические особенности и проблемы повторных браков.

Литература:

Захарова, Г.И. Психология семейных отношений [Электронный ресурс]: Учебное пособие.  Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2009.  63 с. // Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»  Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/022/73022/files/psyrazv22.pdf
Основы психологии семьи и семейного консультирования [Электронный ресурс] : хрестоматия для спец. «Педагогика и психология», «Биология и психология» / сост.: П.А. Ковалев, С.А. Попова . Уссурийск : УГПИ, 2009 .  1 электрон.опт. диск (CD-ROM).  Систем.требования: Windows.

Дополнительная литература

1. Лидерс, А.Г. Психологическое обследование семьи: учеб.пособие для вузов/ А.Г. Лидерс. - М.: Академия, 2006. - 432 c.

2. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: уч. пособие для вузов / под ред. Е.Г. Силяевой. - М.: ACADEMIA, 2002. -192с.

3. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис .— 3-е изд. — СПб.: Питер, 2002 .— 656 с.

4. Семейная психология: учеб. пособие для вузов / Л.Б. Шнейдер.- - М: Деловая книга, 2006. - 766с.

5. Целуйко, В.М. Психология современной семьи: кн. для педагогов и родителей / В.М. Целуйко. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 286с.

6. Семейный кодекс РФ.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ К КУРСУ

Практические работы выполняются в течение всего периода реализации дисциплины параллельно лабораторным занятиям. Для закрепления навыков диагностики брачно-семейных отношений и построения на их основе стратегии консультативной помощи по вопросам семьи и брака, студенты выполняют диагностическое обследование членов реальной семьи по следующим направлениям: диагностика взаимоотношений в предбрачный период, психологической анализ семьи как системы, исследование психологической совместимости супругов, исследование ролевой структуры семьи и особенностей общения между супругами, супружеские конфликты и особенности детско-родительских отношений.

Задание 1.

Составьте генограмму семьи, используя основные обозначения (2).
Проведите исследование структуры семейной системы по циркулярной модели Д. Олсона (2)

Определите, к какому типу брака относится супружеская пара: комплементарному, некомплементарному, частично комплементарному. (1)
Определите согласованность семейных ценностей и ролевых установок и степень ролевой адекватности. (2)
Сделайте вывод о психологической совместимости супружеской пары в сфере ролевого поведения.

Литература:

1. Основы психологии семьи и семейного консультирования [Электронный ресурс] : хрестоматия для спец. «Педагогика и психология», «Биология и психология» / сост.: П.А. Ковалев, С.А. Попова . Уссурийск : УГПИ, 2009 .  1 электрон.опт. диск (CD-ROM).  Систем.требования: Windows.

2. Попова, С.А. Практикум по диагностике брачно-семейных отношений: учебное пособие / С.А. Попова. - Уссурийск: Изд. УГПИ, 2011. - 160 с.

Задание 3.

3.1. Исследуйте особенности взаимоотношений супругов в конфликтах: «Особенности взаимоотношений супругов в конфликтных ситуациях», опросник особенностей поведения К.У. Томаса.

Литература:

1. Основы психологии семьи и семейного консультирования [Электронный ресурс] : хрестоматия для спец. «Педагогика и психология», «Биология и психология» / сост.: П.А. Ковалев, С.А. Попова . Уссурийск : УГПИ, 2009 .  1 электрон.опт. диск (CD-ROM).  Систем.требования: Windows.

2. Попова, С.А. Практикум по диагностике брачно-семейных отношений: учебное пособие / С.А. Попова. - Уссурийск: Изд. УГПИ, 2011. - 160 с.

Задание 4.

4.1. Исследуйте особенности взаимодействия родителей с детьми: «ВРР» (2), «Кинетический рисунок семьи» (1).

Литература:

1. Основы психологии семьи и семейного консультирования [Электронный ресурс] : хрестоматия для спец. «Педагогика и психология», «Биология и психология» / сост.: П.А. Ковалев, С.А. Попова . Уссурийск : УГПИ, 2009 .  1 электрон.опт. диск (CD-ROM).  Систем.требования: Windows.

2. Попова, С.А. Практикум по диагностике брачно-семейных отношений: учебное пособие / С.А. Попова. - Уссурийск: Изд. УГПИ, 2011. - 160 с.

Примечание.

Цифра в скобках после задания обозначает источник в списке литературы, содержащий необходимую методику и комментарии к ней.
Все задания необходимо выполнить на одной семье.

Задание 5.

5.1. Сделайте заключение по результатам диагностического обследования.

5.2. Составьте прогноз и рекомендации на основе результатов диагностики.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Тематика реферативных работ по дисциплине «Конфликтология» составлена в соответствии с программой курса.

Для выполнения заданий необходимо самостоятельное овладение теоретическим материалом по одному из разделов курса, ознакомление с современными психологическими исследованиями.

Работу над темой следует начинать с изучения соответствующих глав учебных пособий по психологии. Это позволит составить предварительный план. Последующая проработка возможна по мере ознакомления с рекомендованной дополнительной литературой.

Порядок оформления реферативной работы. После титульного листа работы следует дать ее развернутый план. Содержание работы должно ему соответствовать. В процессе написания необходимо делать ссылки на литературные источники (квадратные скобки с указанием номера из списка литературы). В конце работы обязателен список используемой литературы. Работа должна иметь сплошную нумерацию страниц.

1. Отношение к детям в семьях от древности до наших дней.

2. Изображение семьи в русской (зарубежной) художественной литературе.

3. Роль национальных традиций в семейных отношениях.

4. Роль семьи в процессе социализации личности.

5. Психологические критерии любви.

6. Влияние личностных особенностей супругов на устойчивость брака.

7. Кризисные периоды развития супружеских отношений.

8. Феномен супружеской совместимости.

9. Мифы о семье и семейных ролях.

10. Смешанные браки.

11. Развод как социально-психологический феномен и особенности его протекания в разных социальных группах.

12. Современное отцовство: стереотипы и новые тенденции.

13. Психологические особенности многодетной семьи.

14. Родительское отношение приемного родителя.

15. Прародительство как возрастная задача развития средней и поздней взрослости.

16.Роль бабушки/дедушки в жизни человека.

17. Профилактика детской агрессивности в семье.

18. Воспитание в семье детской самостоятельности.

19. Основные направления психологической помощи в ситуации развода.

20. Любовь в психологии, искусстве и художественной литературе.

21. Психологические проблемы семьи в художественной литературе и истории.

22. Роль отца в семейном воспитании.

23. Семья в советской и постсоветской России.

24. Проблемы мачехи и отчима.

25. Психология повторного брака.

26. Проблемы полового воспитания детей.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины...		Учебно-методический комплекс дисциплины «психическая саморегуляция» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины «основы психотерапии» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины «психопатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины «невропатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины «психогенетика» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры психологии развития и инноваций
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...

Школьные материалы