3. Эмпатия – это, главным образом:
а) умение обращать внимание на слова и выражения, употребляемые для определения чувств
б) отслеживание и сопоставление вербальных и невербальных реакций клиента
в) умение идентифицировать и воссоздавать эмоции собеседника, чувствовать его состояния
г) все ответы верны
4. По Роджерсу, равновесие реального «Я» нарушается, когда оно:
а) слишком полно соответствует идеальному «Я»;
б) деформируется под влиянием определенного жизненного опыта;
в) перестает соответствовать представлениям человека о самом себе;
г) ни один ответ не верен.
5.Согласно когнитивному подходу неадаптивное поведение человека - это результат:
а) интерпретации обстоятельств на основе иррациональных мыслей
б) вытеснения конфликтов, произошедших в раннем детстве
в) чувства экзистенциальной тревоги
г) все ответы верны
6. К целям психологического консультирования можно отнести:
а) адаптацию индивида
б) развитие и изменения личности
в) помощь в становлении жизненного пути личности
г) все ответы верны
7. Сторонники классического психоанализа преимущественно стремятся:
а) делать акцент больше на эмоциональных ас пектах, нежели на интеллектуальных
б) опирается на непосредственную ситуацию (здесь и теперь), а не на прошлый опыт клиента
в) ориентированы на инициативу самого клиента и помогают человеку разрешить свою проблему с миниму мом участия со стороны консультанта
г) все ответы не верны
8. Основные цели психологического консультирования реализуются:
а) в создании теплой дружеской обстановки в процессе консультирования
б) в предоставлении конкретных советов опытного специалиста
в) в дисциплинарной беседе и наставлениях педагогического характера
г) в осознании того, что клиент является тем человеком, который должен решать, действовать, изменяться, актуализировать
9. Согласно клието-ориентированному подходу к консультированию природа человека:
а) позитивна
б) условно позитивна
в) негативна
г) нейтральна
10. Логотерапия делает акцент на:
а) соматическом или физическом измерении
б) психическом (психологическом) измерении
в) духовном измерении, которое отличают людей от животных
г) все ответы верны
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
Психологическое консультирование [Электронный ресурс]: хрестоматия / сост.: П.А. Ковалев, Т.В. Слинькова, Е.В. Содоль. Уссурийск : УГПИ, 2009 . 1 электрон.опт. диск (CD-ROM) . Систем. требования: Windows. (60).
Основы психологии семьи и семейного консультирования [Электронный ресурс]: хрестоматия для спец. "Педагогика и психология", "Биология и психология" / сост.: П.А. Ковалев, С.А. Попова. Уссурийск : УГПИ, 2009 . 1 электрон.опт. диск (CD-ROM). Систем.требования: Windows.
Серебрякова, К.А. Психологическое консультирование в работе школьного психолога: [учебное пособие для вузов] / К.А. Серебрякова. М. : Академия, 2010 . 288c .
Дополнительная литература
Алешина, Ю.Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование/ Ю.Е. Алешина М.: Изд. центр консорциума «Социальное здоровье России», 1994. – 284 с.
Айви, А.Е., Айви, М.Б., Саймэк-Даунинг, Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Ме тоды, теории и техники: практическое руководство/ А.Е. Айви, М.Б. Айви, Л.Саймэк-Даунинг М.:Психотерапевтический колледж, 1999. 487 с.
Бурменская, Г.В., Карабанова, О.А., Лидерс, А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей/ Г.В. Бурменская, О.А. Карабанова, А.Г. Лидерс. – М.: МГУ, 1990.
Бьюдженталь, Дж. Искусство психотерапевта/ Дж. Бьюдженталь Дж. СПб.: Питер, 2001. 304 с.
Гусакова, М.П. Психологическое консультирование. Учебное пособие / М.П. Гусакова. М: Эксмо, 2010.–288 с.
Забродин, Ю. М. , Пахальян, В. Э. Психологическое консультирование/Ю. М. Забродин, В. Э.Пахальян. М: Эксмо, 2010. – 384 с.
Копьев, А.Ф. Диалогический подход в консультировании и вопросы психологической клиники // Московский психотерапевтический журнал, 1992 , № 1 с. 33-47.
Кочюнас, Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия/ Р. Кочюнас. – М.: Гаудеамус, 2005. – 496 с. (15 экз.)
Лидерс А.Г. Особенности позиции практического психолога по отношению к клиенту // Журнал практического психолога, №3, 1996 г.
Мастерство психологического консультирования/ Под ред. А. А. Бадхена, А. М. Родиной. – СПб.: Речь, 2007. – 240 с.
Мэй Р. Искусство психологического консультирования/ Р. Мэй. – М.: Независимая фирма «Класс», 1994. – 144 c.
Олифирович Н.И. Индивидуальное психологическое консультирование: Теория и практика/ Н.И. Олифирович. Мн.: Тесей, 2005. – 264 с.
Практическая психология образования/ Под ред. И.В.Дубровиной. – СПб.: Питер, 2004 –592 с.
Прихожан A.M. К методическому обеспечению консультативной работы с педагогами. // Детский практический психолог . - 1994 , № 1 , с. 35-39 .
Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы/ Роджерс К. – М.: Психотерапия, 2000. – 512
Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию/ М.В. Хозиева.– М.: Академия, 2006. – 320 с. (30 экз.)
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Хрестоматия по Психологическому консультированию / Сост. П. А. Ковалев, Е.В. Содоль – Уссурийск, 2009. Рукопись: электронный ресурс (Медиатека кабинета психологии образования)
Ковалев П.А. Тесты контроля знаний по дисциплине «Психологическое консультирование». – Уссурийск, 2008. Рукопись: электронный ресурс (Медиатека кабинета психологии образования)
Ковалев П.А. Компьютерные тесты достижений по дисциплине «Психологическое консультирование». – Уссурийск, 2008. Рукопись: электронный ресурс (Домашняя медиатека)
Список имеющихся демонстрационных, раздаточных материалов, оборудования, компьютерных программ и т.д., применяемых для преподавания дисциплины и самостоятельной работы студентов
Список имеющихся демонстрационных, раздаточных материалов, оборудования и компьютерных программ.
Ковалев П.А. Компьютерные тесты достижений по дисциплине «Психологическое консультирование». – Уссурийск, 2008. Рукопись: электронный ресурс (Домашняя медиатека)
Набор бланков с примерами случаев психологического консультирования по темам «Аффективный подход в консультировании», «Когнитивно-поведенческий подход в консультировании».
Случай 1. – Терапия, центрированная на клиенте (по К. Роджерсу).
Случай 2.– Терапия реальностью (У. Глассер).
Случай 3.–Систематическая десенсибилизация (по Дж. Уолпу).
Случай 4.– Гештальт-терапия (по Ф. Перлзу).
Случай 5.– Эмотивно-рациональная терапия (по А. Эллису).
Случай 6.–Использование оперантного метода.
Набор заданий для проведения лабораторных занятий по теме «Техники начального этапа консультирования».
Набор заданий для проведения лабораторных занятий по теме «Возрастно-психологическое консультирование».
-Карточки с задачами по проблемам дошкольников и возможными рекомендациями:
«Категорическое НЕТ на все предложения»;
«Девочка очень привязана к тряпочке»;
«Уже покусала двух детей»;
«Я не понимаю, что хочет»;
«Я жду, что она умрёт»;
«Забыли забрать из детского сада».
- Пример комплексной диагностики подростка по запросу родителей.
Набор бланков с примерами случаев работы психолога по запросам педагогического коллектива к лабораторным занятиям по теме «Возрастно-психологическое консультирование».
Случай 1.Запрос классного руководителя.
Случай 2. Запрос классного руководителя.
Случай 3.Запрос учителя русского языка.
Случай 4. Запрос классного руководителя.
Случай 5. Запрос классного руководителя
Случай 6. Запрос педагогического коллектива.
Случай 7. Запрос классного руководителя.
Случай 8. Запрос классного руководителя.
Случай 9.Запрос зам. директора по воспитательной части.
Случай 10. Запрос зам. директора гимназии по науке. |
