Рабочая программа дисциплины (модуля) «Педагогика»

Основная литература

Основная литература

1. 
   Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: учебник./Г.В.Бороздина. – М.:Изд-во Юрайт, 2011.- 477с. Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/3692
   
2. 
   Фиофанова, О. А. Практикум по общей педагогике : учеб. пособие для вузов рек. УМО РФ / О. А. Фиофанова. - Ижевск: Удмурт. гос. ун-т, 2010. - 126, [1] с. ; 60х90/16. - ISBN 978-5-904524-93-7.
   

1. 
   Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. - М., 1985.
   
2. 
   Алексеева В. Эстетическое и художественное воспитание (к новым решениям). //Новое педагогическое мышление. - М.: Педагогика, 1989. С. 134-143.
   
3. 
   АмонашвилиШ.А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 1995.
   
4. 
   Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. – М.: Просвещение, 1983.
   
5. 
   Бабанский Ю.К. Как оптимизировать процесс обучения. - М., 1977.
   
6. 
   Белкин А.С. Педагогика детства. - Екатеринбург, 1995.
   
7. 
   Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать. - М.: Просвещение, 1991. - 176с.
   
8. 
   Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. (Курс лекций). Часть 1. – М., Воронеж, 1996.
   
9. 
   Библер В.О. Мышление и творчество. - М., 1975.
   
10. 
    Битинас Б.П. Структура процесса воспитания: (Методологический аспект). - Каунас, 1984.
    
11. 
    Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. – М.: Педагогика, 1983.
    
12. 
    Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учебное пособие. – М., 1997.
    
13. 
    Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. - М., 1995.
    
14. 
    Гин А. Приемы педагогической техники. Пособие для учителя. – М.: Вита-пресс, 1999.
    
15. 
    Гордин Л.Ю. Воспитание и социализация //Советская педагогика. 1991. № 2.
    
16. 
    Гребенников И.В. Школа и семья. – М.: Просвещение, 1985.
    
17. 
    Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1985.
    
18. 
    Демакова И.Д. Воспитание в условиях гуманизации образования. – Ижевск: Республиканский центр развития образования МНО УР, 1999.
    
19. 
    Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М.: Просвещение, 1987. - 207с.
    
20. 
    Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. - М., 1989.
    
21. 
    Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 1990.
    
22. 
    Закон Российской Федерации «Об образовании» //Бюллетень Государственного комитета РФ по высшему образованию. 1996. № 2. С. 2 – 60.
    
23. 
    Иванов И.П. Воспитывать коллективистов. – М.: Педагогика, 1982.
    
24. 
    Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений - М.: Политиздат, 1988.
    
25. 
    Кан-Калик В.А., Никандров И.Д. Педагогическое творчество. - М., 1990.
    
26. 
    Караковский В.А. Воспитательная система школы. - М., 1993.
    
27. 
    Караковский В.А. и др. Воспитание? Воспитание... Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. - М.: Новая школа, 1996.
    
28. 
    Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М., 1994.
    
29. 
    Кле М. Психология подростка (Психосексуальное развитие). /Пер. с фр. - М.: Педагогика, 1991. - 178с.
    
30. 
    Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М.: Просвещение, 1988.
    
31. 
    Кон И.С. Ребенок и общество. - М., 1988.
    
32. 
    Конвенция о правах ребенка. //Международная защита прав и свобод человека. Сб. документов. – М.: Юридическая литература, 1990. С. 388 – 409.
    
33. 
    Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. - Л., 1970.
    
34. 
    Леви В. Нестандартный ребенок. - СПб., 1993.
    
35. 
    Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура. перспективы. – М.: ВШ, 1991.
    
36. 
    Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. - М., 1981.
    
37. 
    Новое педагогическое мышление. /Под ред А.В. Петровского. - М., 1989.
    
38. 
    Оконь В. Введение в общую дидактику. - М., 1990.
    
39. 
    Педагогическая антропология: Учеб. пособие. /Авт.-сост. Б.М. Бим_Бад. – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 576 с.
    
40. 
    Прутченков А.С. Тренинг коммуникативных умений: Методические разработки занятий. - М.: Новая школа, 1993. -49с.
    
41. 
    Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.: ВЛАДОС, 1999.
    
42. 
    Рыбакова М.М. Конфликты и взаимодействие в педагогическом коллективе. - М.: Просвещение, 1991. - 127с.
    
43. 
    Скалкова Я. и др. Методология и методы педагогического исследования. - М., 1989.
    
44. 
    Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований: В помощь начинающему исследователю. – М.: Педагогика, 1986.
    
45. 
    Сухомлинский В.А. Избр. пед. соч.: В 3 т. - М., 1981.
    
46. 
    Троянская С.Л. Развитие общекультурной компетентности в процессе образования. Монография. Ижевск.:УдГУ. 2004.
    
47. 
    Ушинский К.Д. Пед. соч.: В. 6 т. - М., 1990.
    
48. 
    Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. - М., 1987.
    
49. 
    Ширшов В.Д. Педагогическая коммуникация: Теория, опыт, проблемы. - Екатеринбург, 1994.
    
50. 
    Щуркова Н.Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. - М., 1993. С. 35-43.
    

1. 
   Технологии воспитательного процесса: Методическое пособие/ Сост.Э.А.Мальцева, Н.М.Костина, С.Л.Троянская. Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2006.
   
2. 
   Троянская С.Л. Методические рекомендации к курсу «Педагогические коммуникации». Учебно-методическое пособие.Ижевск.:УдГУ.2006.
   
3. 
   Методические рекомендации по подготовке рефератов, курсовых и контрольных работ. /Автор сост. Гоголева А.В. – Ижевск: УдГУ ФПП, 2000.
   
4. 
   Планы семинарских занятий по педагогике. /Сост.: Э.А.Мальцева, Н.М.Костина. – Ижевск: УдГУ ФПП, 1993.