Тема Темперамент
Практикум к семинару
Ответьте на вопросы
Какие типы темперамента относятся к сильным и почему?
В каких жизненных ситуациях темперамент раскрывается наиболее полно?
Изменялся ли ваш темперамент в процессе жизни?
Выполните задания
Задание 1. Подберите отрывки из произведений художественной литературы, в которых описываются наиболее яркие типы темперамента (1-2 примера на каждый тип темперамента).
Задание 2. Подберите репродукции картин (1-2 примера на каждый тип темперамента), на которых были бы представлены основные типы темперамента у человека.
СЕМИНАР 2
Тема Характер
Практикум к семинару
Ответьте на вопросы
Какие факторы влияют на формирование характера человека?
В каких отношениях проявляется характер?
Какая существует взаимосвязь между физиогномикой, хиромантией, гороскопом, именем человека и группой крови?
Выполните задание.
Напишите небольшой рассказ «Мой характер: дома, в учёбе, на улице».
СЕМИНАР 3
Тема Способности
Практикум к семинару
Задание 1.Напишите фамилии, не менее 5, людей, которых считают гениальными. Ответы аргументируйте.
Задание 2.Напишите небольшой рассказ на тему «Моя будущая профессия с учётом моих способностей».
СЕМИНАР 4
Тема Перцептивные процессы
Практикум к семинару
Ответьте на вопросы:
Что общего и в чём различие между ощущением и восприятием?
В чём разница между иллюзией восприятия и нарушением восприятия?
Могут ли ошибки восприятия иметь позитивный характер? Аргументируйте ответ.
Всегда ли действие раздражителя вызывает ощущения?
Как определяются пороги чувствительности? Как можно измерить чувствительность?
СЕМИНАР 5
Тема Межличностные отношения в группе
Практикум к семинару
Ответьте на вопросы:
Назовите основные причины неэффективного взаимодействия между людьми.
Почему люди придерживаются общих правил поведения?
Что побуждает людей подчиняться друг другу?
Сравните житейское и научное понимание группы, коллектива, толпы, найдите основные черты сходства и различия.
Определите своё положение в системе межличностных отношений в группе («звезда» – лидер; предпочитаемый; пренебрегаемый; изолированный). Аргументируйте ответ.
СЕМИНАР 6
Тема Лидерство и руководство
Практикум к семинару
Ответьте на вопросы:
Каково основное различие между лидерами, диктаторами и руководителями?
Часто говорят: «Великими руководителями рождаются, а не становятся». Вы согласны с этим? Аргументируйте ответ.
Согласны ли Вы со следующим высказыванием: «Самые лучшие руководители поддерживают участие подчинённых в процессе принятия решений»? Аргументируйте ответ.
Кто такие «харизматические лидеры»? Является ли наличие харизмы фактором, повышающим эффективность руководства? Какие проблемы создаёт харизматическое лидерство.
Приведите примеры фраз характеризующих стили руководства (по три фразы на каждый стиль руководства).
СЕМИНАР 7
Тема Психология конфликтов
Практикум к семинару
Ответьте на вопросы:
Есть ли у конфликтов положительные последствия? Какие?
Почему возникают конфликты?
«Половая дискриминация осталась в прошлом». Согласны ли Вы с этим утверждением? Почему?
Перечислите основные психологические черты конфликтной личности и дайте варианты поведения руководителя с ней.
СЕМИНАР 8
Тема Деловое общение
Практикум к семинару
Как Вы понимаете выражение «эффективное слушание».
Почему важно знать телефонный этикет? Как от этого зависит успех дела?
Объясните пословицу: «Хорошую речь хорошо и слушать».
Как добиться благоприятной обстановки в рабочей группе?
СЕМИНАР 9
Тема Семейное воспитание и семейная педагогика
Практикум к семинару
Всегда ли семья и семейное воспитание для ребенка является благом? Приведите примеры.
Что является причиной появления комплексов у человека?
Как научиться жить без комплексов?
Методические указания по выполнению контрольной работы
Выполнение контрольной работы для студента-заочника – это итог его самостоятельной работы по определённой теме. Контрольная работа имеет реферативный характер и выполняется по заранее согласованному с преподавателем варианту.
Работа над контрольной работой начинается с подбора литературы и составления плана, который должен содержать введение, основную часть, заключение и список литературы. При составлении плана необходимо определить основные вопросы темы и расположить их в логической последовательности. Не допускается прямое списывание текста с учебников, научно-популярной литературы и журналов, а также использование готовых рефератов из Интернета.
Контрольная должна быть выполнена аккуратно, изложена правильным литературным языком, с соблюдением общих правил оформления письменных работ, выполняемых студентами и слушателями ДВФУ.
Список литературы должен включать в себя все источники (включая ссылки на сайты), из которых произведено заимствование материала.
После выполнения контрольной работы и проверки её преподавателем студент допускается к индивидуальной защите.
Темы контрольных работ
Значение психологических знаний для деловой и личной жизни человека.
Методы исследования в психологии.
Психика и мозг человека.
Сравнение психики человека и животных.
Сознание и бессознательное.
Умения навыки и привычки.
Роль и виды чувствительности (ощущений) у человека.
Восприятие, его виды и свойства.
Внимание и его психологические свойства.
Развитие внимания.
Виды памяти и их особенности.
Определение и виды воображения.
Влияние интеллекта на жизненные успехи человека.
Отличие речи человека как средства общения от речи животных.
Соотношение речи и мышления человека.
Условия и факторы нормального и аномального развития личности.
Межполовые различия в способностях.
Условия ускоренного развития человеческих способностей.
Понятие, признаки и проявление воли у человека.
Значение эмоций в жизни человека.
Любовь как высшее чувство личности.
Влияние комплексов на жизнь человека.
Отличие общения человека от общения животных.
Пути и средства повышения эффективности групповой работы.
Любовь в разные исторические эпохи.
Типы и причины возникновения неприязненных отношений между людьми.
История характерологических учений.
Классификация человеческих способностей.
Виды памяти и их особенности.
Достоинства и недостатки каждого типа темперамента.
|
