Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология»
Скачать 1.89 Mb.
|
| – это предвзятое, одностороннее восприятие с целью его навязывания другим лицам. Теория психологии – система психологических понятий, выраженных терминами, раскрывающими сущности и закономерности взаимодействий психических явлений между собой и с реальным миром. Термины психологические – слова, означающие научные понятия, имеющие дефиниции (определения), дополняемые объяснением и поэтому включаемые в систему языка психологической науки. Тест – краткий экспериментально-психологический метод, исследующий тот или иной психический процесс (функциональный Т.), личность в целом (проективный Т.) или группу. Применение Т., построено по принципу моделирования психологических особенностей и последующего их психологического анализа. Т. дает весьма ценные данные для изучения личности и ее потенциальных способностей. Тестирование (метод тестов) — исследовательский метод в психологии и педагогике, который позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, а также способностей и других качеств личности путем анализа способов выполнения испытуемыми ряда специальных заданий. Тип высшей нервной деятельности – устойчивый комплекс свойств высшей нервной деятельности, определяемый соотношением основных свойств нервной системы: силы (слабости), уравновешенности (неуравновешенности), подвижности (инертности). Типология конфликтов — классификация конфликтных столкновений по формам проявления в различных сферах общественной жизни: экономической, социальной, политической, этнической, религиозной, военной, юридической, семейно-бытовой и др. Токсикомания – заболевание, вследствие злоупотребления психоактивными веществами (лекарственными, токсическими, растительными или химическими веществами), вызывающих психическую, а затем и физическую зависимость, и не включенные МЗ РФ в список наркотических веществ. Толерантность – способность организма переносить какие-либо воздействия без развития соответствующего обратного эффекта. Толпа — определенное число людей, оказавшихся случайно в одно время в одном месте и частично контактирующих друг с другом. Тональность – та или иная высота (гамма) звука, на которой построено общение (разговор) людей или исполняемое музыкальное произведение. Торможение – нервный процесс, противоположный возбуждению. Т. проявляется в ослаблении или прекращении деятельности, специфической для данной системы организма. Торпидное мышление (тугоподвижное мышление) – замедленное, трудно переключаемое мышление с застреванием на малосущественных деталях. Торпидный – вялый, неактивный. Травма психическая – эмоциональное воздействие, вызвавшее временное или стойкое психическое расстройство под влиянием субъективного для личности психического раздражителя. Т.п. – причина психогении. Травмы головного мозга – различные виды механического повреждения головного мозга и костей черепа. Процессуальное значение имеют отдаленные последствия Т.г.м. в виде астении, пароксизмальных расстройств, психопатоподобных нарушений, состояний измененного сознания, паранойяльных особенностей, слабоумия. Традиции — поведенческие элементы социального и культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение и сохраняющиеся в определенном сообществе, социальной группе в течение длительного времени, принимающие в больших общностях людей форму обычая. Транс – вид сумеречного помрачения сознания без продуктивной симптоматики (бреда, галлюцинаций, эмоционального напряжения) при котором выполняются внешне целесообразные, иногда сложные действия (ходьба, бег, путешествие в транспорте, попытки спастись и совершить другие импульсивные действия). По окончании Т. у таких лиц развивается амнезия (полная или частичная). Пример Т. – «малый» припадок при эпилепсии. Тревога – состояние, возникающее в ожидании неопределенной опасности или неблагоприятного развития событий. Т. отличается от страха беспредметностью. Т. побуждает человека искать возможный источник опасности, что может способствовать возникновению бреда и неврозов. Тревожное возбуждение – общее двигательное беспокойство в сочетании с тревогой и страхом. Тревожность – склонность человека испытывать в различных ситуациях страх, беспокойство, тревогу, которые не направлены на какой-либо конкретный предмет или явление, но влияющее на суждения и решения. Т. может рассматриваться как свойство личности, предрасполагающее к частым проявлениям состояний тревоги. Трема – психическое переживание в виде нарастающего чувства напряжения, тревоги, страха под влиянием выполнения реальной угрозы. Тремор — непроизвольные ритмические мышечные сокращения (дрожь), вызывающие колебательные движения конечностей, туловища. Трудовое воспитание – воспитание склонности к труду как основной жизненной потребности через формирования привычки к труду, путем сочетания включения личности в посильную, но активную трудовую деятельность, с удовлетворением в достижении цели. Трудоспособность – способность человека к труду, не ограниченная заболеваниями или физическими и умственными недостатками. Тугоподвижность (торпидность, вязкость) мышления – выраженная затрудненность последовательного течения мыслей. При этом торпидными становятся также речь и действия человека. Убеждение – осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии с своими ценностными ориентациями. В У. входят мировоззрение и стремление к его осуществлению в своей деятельности. У. процессуально объединяют интеллектуальные, эмоциональные и волевые свойства личности, содержательно являясь его идеологией. Убеждения — глубоко осознанные человеком знания, идеи, представления о потребном, должном, необходимом, внутренне одобряемые им и признаваемые как истинные, единственно возможные. Уверенность – чувство отсутствия сомнений, основанное, прежде всего на знаниях и опыте. Уверенность в себе — переживание человеком своих возможностей, адекватных как тем задачам, которые перед ним стоят в жизни, так и тем, которые он ставит перед собой сам. Уголовная процессуальная дееспособность – способность субъекта уголовного процесса участвовать по психическому состоянию здоровья в судебно-следственных мероприятиях. У.п.д. – может быть сохранена, ограничена, исключена. Угрызение совести – чувство моральной ответственности человека перед обществом за свои поступки, переживаемое как нарушение долга при сравнении этих поступков с нормами нравственными или правовыми. Узнавание – проявление памяти как воспроизведение образа при повторном восприятии объекта. Уклонение — стиль поведения в конфликтных ситуациях, способ разрешения конфликтов. Характеризуется явным отсутствием у вовлеченного в конфликтную ситуацию желания сотрудничать с кем-либо и приложить активные усилия для осуществления собственных интересов, равно как пойти навстречу оппонентам; стремлением выйти из конфликтного поля, уйти от конфликта. Ум – совокупность индивидуальных особенностей мышления и памяти человека. Свойства У.: быстрота, ясность, критичность, глубины, гибкость, широта, творчество, инициативность, сообразительность, запоминание. Умение – вид опыта личности, приобретенный как совокупность знаний и навыков, давший хороший положительный результат в выполнении определенной деятельности или действий в новых условиях. У. постепенно формирует мастерство. Умозаключение – специфическая форма мышления при сопоставлении ряда суждений. У. как мыслительное действие начинается с осознания задачи и заканчивается либо новым суждением, либо принятием решения. Умственное развитие – процесс формирования познавательных функций (памяти, мышления и др.). Умственные навыки – это навыки присущие только человеку как навыки мышления, памяти и волевые навыки. Управление конфликтами — целенаправленное воздействие на поведение людей в конфликтных ситуациях; деятельность по предупреждению, урегулированию и разрешению конфликтных столкновений, разногласий отдельных лиц и социальных групп. Упражнение – тренировка в виде повторного выполнения того или иного действия с соблюдением ряда требований с целью его усвоения. Упрямство – волевое свойство личности в виде нецеленаправленной настойчивости. Уравновешенность нервных процессов – свойство нервной системы, выражающее соотношение между возбуждением и торможением. Урегулирование конфликта — приведение сторон конфликтного взаимодействия к примирению путем переговоров, участия посредников или арбитражного вмешательства. Оно возможно в том случае, когда стороны приходят к убеждению, что достижение удовлетворяющих их договоренностей гораздо выгоднее продолжения конфликта. Уровень притязаний личности — стремление к достижению целей и результатов в той степени сложности и личностного смысла, на которую человек считает себя способным. Уровень притязания – это желаемый уровень самооценки личности. У.п. в тоже время – это стремление к достижению целей той сложности, на которую человек считает себя способным, формирующейся в результате переживания успеха или неуспеха ряда прошлых действий. Усвоение – сознательный, целенаправленный и активный процесс познания, связанный с формированием определенных знаний и применением их на практике, имеющая следующие этапы: понимание – запоминание – возможность практического использования. У. при внушении происходит непроизвольно. Усталость — психическое состояние, возникающее в процессе длительной и (или) тяжелой работы и выраженное в негативном переживании спада сил, слабости, разбитости, вялости, снижении желания продолжать работу, желании отдохнуть, ухудшении функций мышления, памяти, внимания, воли и др. Усталость— продукт снижения физиологических компонентов работоспособности, фактор, влияющий на нее, качество и результативность труда. Установка – внутреннее состояние готовности человека определенным образом воспринимать оценивать и действовать по отношению к объектам, предметам и явлениям действительности, зависящая от наличия потребности и объективной ситуации в ее удовлетворении. У. как свойство личности рассматривается как направленность. Установка социальная — готовность, предрасположенность личности, группы к определенному восприятию ожидаемого социального объекта, события, проявления определенного отношения к нему и реализации социально значимого поведения, отвечающего ему. Устойчивость внимания – длительное удержание внимания на предмете или какой-либо деятельности. Утилитарные выгоды – узко практические выгоды. Утомление — физиологическое состояние организма человека, возникающее в процессе растраты запаса сил в ходе длительной и (или) тяжелой работы. Оно характерно проявлениями угнетения функций центральной нервной системы, снижением возбудимости, лабильности, нарастанием торможения процессов высшей нервной деятельности и их рассогласованности. У. при нарушении режима отдыха может принимать форму переутомления. Учение – процесс приобретения и закрепления знаний, форм и способов деятельности человеком. У. – необходимый компонент любой работы. Факт (лат. factum) — явление или достоверно зафиксированные связи между явлениями и событиями, истинность познания которых может быть научно доказана. Факт психологический – психическое явление или закономерность, истинность познаний, которых может быть доказана. Фактор - причина, движущая сила какого-либо изменения, явления. Факторы риска в исследовании — возможные негативные изменения, нежелательные конфликты и затруднения, которые нужно стремиться предусмотреть заранее, чтобы либо их предупредить, либо своевременно компенсировать. Факультативные факторы – факторы необязательные, являющиеся дополнительными. Фальсифицировать – искажать, подделать с целью выдавать за подлинное, настоящее (документ, факт, эпизод и т.д.). Фанатизм – непоколебимая и отвергающая любые иные альтернативы приверженность индивида к определенным убеждениям, которые находят выражение в его деятельности и общении. Фантазия – наиболее выраженное творческое воображение. Феномен в психологии – общее понятие предмета или явления объективной или субъективной реальности, познаваемой и уже более или менее познанной. Филогенез — исторический процесс возникновения и развития психики животных и человека, свойств человеческой психики и сознания. Флегматик – человек, обладающий таким типом темперамента, который характеризуется низким уровнем психической активности, медлительностью, устойчивостью интересов и стремлений, слабом внешним выражении субъективных переживаний, невыразительностью мимики. Ф. трудно переключается с одного вида деятельности на другой и приспосабливается к новой обстановке. У Ф. обычно преобладает спокойное, ровное настроение, чувства и настроения обычно отличаются постоянством. При неблагоприятных условиях у Ф. может развиваться вялость, бледность эмоций, склонность к выполнению однообразных привычных действий. Фобия – состояние в виде навязчивых и неадекватных переживаний страха, охватывающей человека в определенной обстановке, и сопровождающееся вегетативными дисфункциями (побледнение или покраснение кожи, обильный пот, сердцебиение и т.д.). Ф. – это непреодолимая боязнь некоторых движений, действий, поступков, ситуаций, предметов, которые критически оцениваются как болезненные, но осознанному исправлению не поддаются. Формализация — такое уточнение содержания представления, которое делает возможным и целесообразным использование математических средств исследования. Формирование личности – род развитие психики и ее содержания под влиянием внешних воздействий с изменением психологической и динамической подструктуры личности. Формы психического отражения – основные рода единства процессуального и содержательного в психике человека: восприятий, ощущений, памяти, эмоций, мышления, воли и критики. Фрустрация — (от лат. frustratio — обман, тщетное ожидание, расстройство)— психическое состояние человека, возникающее в ситуации внутреннего противоречия между сильным мотивом и возможностью его реализовать, столкновения с непреодолимым препятствием, проблемой, которую крайне необходимо, но неизвестно как решить, расстройство от нереализованных значимых планов, крушения важных надежд, не оправдавшихся жизненно важных ожиданий. Фуга – вид сумеречного помрачения сознания, характеризующийся внезапно возникающими кратковременными эпизодами двигательной активности в виде блуждания, элементарных движений или даже бесцельного бегства. Продолжительность Ф. несколько секунд, минут, по окончании – амнезия. Наблюдаются Ф. при эпилепсии и истерии. Функционирование образовательных систем, учреждений — выполнение функций (назначение, круг деятельности, в математике — зависимая величина) без особых качественных и количественных изменений. В этом смысле оно противоположно развитию. Функция конфликта — выражение социального (позитивного или негативного) назначения конфликтного столкновения, зависимости между ним и другими явлениями общественной жизни. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины социальная психология специальность 08011 65 «Маркетинг» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Пояснительная записка настоящий учебно-методический комплекс по дисциплине... Социальная психология малых групп: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Токмаков Д. Г., Калининград, 2010 |
| Учебно-методический комплекс социальная психология малых групп Социальная психология малых групп: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Баркаева И. Л., Калининград, 2012 |  | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины социальная экология Специальность... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс по курсу «Социальная психология» для... Содержание требований государственного образовательного стандарта по курсу «социальная психология» |
| Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... Семеновских Т. В. Социальная психология. Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания для студентов... | | Учебно-методический комплекс дисциплины управление образовательными... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины базы данных в социальной... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта 2-го поколения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... |
| Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология»... Историческая психология: Учебно-методический комплекс / Авторы Берно-Беллекур И. В., Серавин А. И.– Спб.: Ивэсэп, 2005.– 78 с | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Контрольный экземпляр находится на кафедре теории и методики профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины по специальности 35. 05. 00 «Социальная работа» Учебно-методический комплекс дисциплины предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Социальная работа» |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65... Пояснительная записка учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Детская литература» для студентов заочной формы обучения по... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Зоопсихология и сравнительная... Учебно–методический комплекс материалов по дисциплине опд. Ф. 06 «Зоопсихология и сравнительная психология» разработан в соответствии... |
