I. цель и задачи дисциплины цель дисциплины
Скачать 0.55 Mb.
|
| Тема 7. Психодиагностика и предупреждение конфликтов. Цель: ознакомление с основными методами психодиагностики и предупреждения конфликтов. При проведении практического занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «взаимодействие и сотрудничество», предполагающий обязательную организацию совместной деятельности студентов, которая, в свою очередь, означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад; в ходе работы идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Студенты знакомятся с психодиагностическими методами работы, использующихся с целью предупреждения и выявления конфликтов. Вопросы, выносимые на обсуждение:
Практическое занятие 4. Тема 9. Профилактика конфликтов. Цель: формирование знаний о специфике профилактики конфликтов в различных сферах жизнедеятельности человека. Вопросы, выносимые на обсуждение. На основе анализа конкретной конфликтной ситуации - 1. Определить реально применяемые и наиболее эффективные, с позиций конфликтологии, способы управления конфликтами. 2. Установить возможность прогнозирования конфликта. 3. Разработка мероприятий по профилактике конфликтной ситуации с применением организационных, социально-психологических, правовых, включая элементы систем социального партнерства, коммуникативных и информационных алгоритмов. 4. Выбор посредников (примирителей). 5. Тактика ведения переговоров. Практическое занятие 5.* Тема 10. Способы разрешения конфликтов. Цель: формирование знаний у обучающихся об основных способах разрешения конфликтов. При проведении практического занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «взаимодействие и сотрудничество», предполагающий обязательную организацию совместной деятельности студентов, которая, в свою очередь, означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад; в ходе работы идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Вопросы, выносимые на обсуждение:
Практическое занятие 6. Тема 11. Регламентация конфликтов в организации. Цель: выявить возможности регламентации конфликтов в организации. При проведении практического занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «взаимодействие и сотрудничество», предполагающий обязательную организацию совместной деятельности студентов, которая, в свою очередь, означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад; в ходе работы идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Вопросы, выносимые на обсуждение: 1. Раскрыть причины и формы проявления наиболее типичных в настоящее время конфликтов. 2. Провести разбор ситуационных задач. Пример: конфликт между авторитарным руководителем фирмы и его сотрудниками. 3. На основе анализа конфликтных ситуаций в области трудовых отношений установить: - Причины трудовых конфликтов. - Субъектов, участников и сторон конфликта. - Динамику обострения взаимоотношений. - Последствия трудовых конфликтов . - Возможности психологов в оказании помощи при разрешении конфликтных ситуаций в различных сферах профессиональной деятельности. VIII. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Самостоятельная работа бакалавра в аудитории под контролем преподавателя предполагает особую деятельность в процессе обучения в аудитории, выполняемую по заданию преподавателя, под его руководством и контролем, т.е. с его непосредственным участием. Репродуктивный вариант СРБПК включает – самостоятельное прочтение, конспектирование учебной литературы, обзор и аннотацию учебной литературы, в познавательно-поисковом варианте студенты выполняют подготовку презентаций и выступлений, выполняют контрольные работы (вопросы контрольных работ приведены в программе), тестирование, проверку правильности выполнения домашних заданий. Задания на СРС по теме 1 Становление конфликтологии как научно-прикладной отрасли знания Цель задания: выявить особенности становление конфликтологии как научно-прикладной отрасли знания Содержание:
Задания на СРС по теме 2 Анализ структурных элементов конфликта Цель задания: провести анализ структурных элементов конфликта. Содержание:
Задания на СРС по теме 3 Источники, объект и причины конфликта Цель задания: установить источники, объект и причины конфликта. Содержание:
Задания на СРС по теме 4 Классификации конфликтов. Характеристика основных видов конфликта. Цель задания: выявить основные классификации и характеристику видов конфликтов. Содержание: 1. Приведите классификацияю видов конфликтных явлений К.Боулдинга. 2. Дайте общую характеристику 18-уровневой структурной классификации С.Чейса. 3. Установите уровни конфликтующих сторон по Н.Смелзеру и А.Г.Здравомыслову. 4. Опишите типы конфликтов в подходе А.Я.Анцупова и А.И.Шипилова. 5. Дайте характеристику следующим видам конфликтов: личностные, межличностные, межгрупповые, внутригрупповые (по Н.В.Гришиной и др.). 6. Какие возможности существуют для разрешения внутриличностных конфликтов? 7. Особенности проявления межличностных конфликтов в различных сферах (семья, трудовой коллектив и др.). Задания на СРС по теме 5 Динамика конфликта Цель задания: выявить особенности динамики конфликта. Содержание:
Задания на СРС по теме 6 Социально-психологические закономерности развития конфликта Цель задания: установить социально-психологические закономерности развития конфликта. Содержание: 1. Какова роль агрессивности в развитии конфликта? 2. Мотивация конфликтного поведения. Конфликт как проявление негативных психологических состояний у сторон: стресса, неприязни, плохого настроения, депрессии, зависти, мести, агрессии. 3. Выявите закономерности воздействия толпы на психическое состояние личности. 4. Какова роль лидера в конфликте? 5. Выявите специфические особенности межгрупповых конфликтов, их характеристику и типологию. 6. Установите причины межгрупповых конфликтов. 7. Выявите механизмы возникновения конфликта между группами. 8. Каковы на Ваш взгляд перспективы развития межгрупповых конфликтов в обществе? Задания на СРС по теме 7 Психодиагностика и предупреждение конфликтов Цель задания: ознакомление с методами психодиагностики конфликтов и их предупреждения. Содержание: 1.Проблема предупреждения конфликтов в профессиональной деятельности. 2.Метод социометрии в конфликтологии (Дж.Морено и др.). 3. Методы устного и письменного опроса в конфликтологии. 4.Метод тестирования в конфликтологии (Томас и др.). Задания на СРС по теме 8 Экономические, политические и трудовые конфликты Цель задания: установить характеристики экономических, политических и трудовых конфликтов Содержание: 1. Установите причины и формы проявления экономических, политических и трудовых конфликтов. 2. Каковы организационные особенности конфликтов? 3. Установите взаимосвязи между организационной культурой и социальной напряженностью. Задания на СРС по теме 9 Профилактика конфликтов Цель задания: выявить возможности профилактики конфликтов в различных сферах жизнедеятельности человека. Содержание: 1.Выявите возможности профилактики конфликтов на стадии предконфликтной ситуации. 2. Установите основные способы профилактики конфликтов в трудовой и других сферах жизнедеятельности человека. 3. Каковы особенности правовых, организационных, социально-психологических, коммуникативных и информационных способов предотвращения конфликтов? 4. Переговоры как способ регулирования предконфликтных ситуаций (характеристика и специфика проведения). 5. Особенности профилактики экономических и трудовых конфликтов. 6. Дайте общую характеристику системы социального партнерства как способа профилактики экономических и трудовых конфликтов. 7. Какие факторы оказывают влияние на эффективность профилактики конфликтов? Задания на СРС по теме 10 Способы разрешения конфликтов Цель задания: установить основные способы разрешения конфликтов. Содержание:
Установите роль посредников и руководителя в разрешении конфликтов в организации. Задания на СРС по теме 11 Регламентация конфликтов в организации. Цель задания: выявить особенности регламентации конфликтов в организации. Содержание: 1. Выявите особенности системы правовой регламентации конфликтов. 2. Установите способы регламентации конфликтов в трудовой и экономической деятельности. 3. Каковы конструктивные и деструктивные последствия конфликта в организации? 4. Установите влияние внутренних и внешних факторов на последствия конфликта в организации. 5. Какова роль службы управления персоналом в прогнозировании, профилактике и разрешении конфликтов в организации? 6. Выявите основные методы прогнозирования последствий конфликта. Мероприятия, создающие предпосылки и условия для реализации СРС, должны предусматривать обеспечение каждого студента: * методом выполнения теоретических (расчетных, графических и т.п.) и практических (лабораторных, учебно-исследовательских и др.) работ; * информационными ресурсами (справочники, учебные пособия, банки индивидуальных заданий, обучающие программы, пакеты прикладных программ и т.д.); * методическими материалами (указания, руководства, практикумы и т.п.); * контролирующими материалами (тесты); * материальными ресурсами (ПЭВМ, измерительное и технологическое оборудование и др.); * временными ресурсами; * консультациями (преподаватели); * возможностью публичного обсуждения теоретических и/или практических результатов, полученных студентом самостоятельно (конференции, конкурсы). Повышение роли самостоятельной работы студентов при проведении различных видов учебных занятий предполагает: * оптимизацию методов обучения, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения, повышающих производительность труда преподавателя, активное использование информационных технологий, позволяющих студенту в удобное для него время осваивать учебный материал; * широкое внедрение компьютеризированного тестирования; * совершенствование методики проведения практик и научно-исследовательской работы студентов, поскольку именно эти виды учебной работы, студентов в первую очередь готовят их к самостоятельному выполнению профессиональных задач; * модернизацию системы курсового и дипломного проектирования, которая должна повышать роль студента в подборе материала, поиске путей решения задач. Отчетность и контроль СРС Виды отчетности: - доработанные конспекты лекций; - выполненные письменные работы, протоколы выполнения тестовых заданий, решенные практические задачи; - картотека по результатам поисковых заданий; - тезисы выступления; - отчет о результатах анализа; - участие в деловой игре и т.п. Требования к контролю: * Контроль за СРС должен быть индивидуальным. * Контроль осуществляется преподавателем в течение всего семестра с выставлением оценки в журнале учебных занятий. * Контроль завершается перед аттестацией учебной работы студента по дисциплине (перед зачетом или экзаменом). Способы контроля: - выборочный устный опрос перед началом ПЗ/СЗ; - выборочная проверка конспектов, тезисов, рефератов и докладов; - проверка контрольных работ; - проверка выполнения задач и тестов. Итоговая оценка СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается преподавателем при аттестации студентов в период зачетно-экзаменационной сессии (сокращение числа экзаменационных вопросов при оценке СРС не ниже «хорошо», предоставление права выбора экзаменационных вопросов студенту из предложенных преподавателем, выставление оценки «зачет» по результатам СРС). |
Похожие:
 | 1. Цели и задачи дисциплины Цель и задачи дисциплины, ее место в... Цель дисциплины: рассмотреть образ и место молодежи в социальном развитии общества, во всех сферах жизнедеятельности, пути включения... |  | 1. цель и задачи дисциплины цель и задачи дисциплины Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Примерная программа наименование дисциплины Цель и задачи дисциплины: Цель дисциплины – изучение студентами основ и современного состояния генетики и биометрии и их использование... | | 1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке... Цель дисциплины "Физико-химические методы исследования" — формирование у студентов системных теоретических знаний, умений и навыков... |
| 1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке... Цель дисциплины "Методы оценки качества товаров" — формирование у студентов системных теоретических знаний, умений и навыков в области... | | 1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке... Цель дисциплины "Методы исследования отдельных категорий продовольственных товаров в таможенных целях" — формирование у студентов... |
| I. цель и задачи дисциплины цель дисциплины Данная дисциплина (модуль) входит в профессиональный цикл (б в. 12) дисциплин бакалавриата | | Цель изучения дисциплины «Международный контракт» состоит в Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос) |
| Программа дисциплины дпп. В. 00 Проблемы духовного развития личности... Цель изучения дисциплины «Проблемы духовного развития личности» состоит в формировании у студентов целостного представления об основных... | | Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Аналитическая химия цели и задачи... Цель дисциплины «Аналитическая химия»: научить студентов основам количественного анализа |
| 1 Цель, задачи дисциплины, её место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос) Цель дисциплины – сформировать теоретические знания и прикладные навыки в области формирования источников финансирования бизнеса... | | Цель, задачи дисциплины, её место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос) Цель дисциплины: раскрыть теоретические основы, принципы и методический инструментарий формирования и реализации финансовой стратегии... |
| Цели и задачи дисциплины Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос) | | 1. Цели и задачи дисциплины Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос) |
| 1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос) | | 1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос) |
