2. Структура педагогической практики

Скачать 341.24 Kb.

Название	2. Структура педагогической практики
страница	2/3
Дата публикации	20.10.2013
Размер	341.24 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Психология > Документы

1 2 3

3.6. Обязанности администрации и преподавателей

образовательно-воспитательного учреждения

Обязанности администрации и преподавателей образовательно-воспитательного учреждения определяются целями и задачами производственной (педагогической) практики и фиксируются в двусторонних договорах.

3.6.1. Руководитель образовательно-воспитательного учреждения и его заместитель:

∙ несет ответственность за организацию педпрактики в базовом учреждении, назначает руководителей педпрактики по школе;

∙ обеспечивает необходимые условия прохождения педпрактики, проводит работу с преподавателями, обслуживающим персоналом и учащимися по вопросам предстоящей практики; проводит инструктаж по технике безопасности в учреждении;

∙ знакомит студентов с образовательно-воспитательным учреждением, составом преподавателей, документацией, учебно-производственной базой (кабинетами, мастерскими, библиотекой и т.д.), с общей постановкой учебно-воспитательной работы, уроков и различных внеурочных занятий, с работой родительского комитета;

∙ предоставляет материально-технические средства, необходимые студентам для реализации плана педпрактики, а также помещение для проведения методических занятий со студентами;

∙ совместно с групповым руководителем закрепляет студентов по классам;

∙ вносит предложения по совершенствованию педагогической практики;

3.6.2. Преподаватель (учитель) образовательно-воспитательного учреждения:

∙ знакомит студентов с планом образовательно-воспитательной работы в классе, проводит или организует уроки, внеурочные занятия и их анализ;

∙ совместно с групповыми руководителями практики составляет тематический план уроков на период педпрактики и планирует внеурочную работу по предмету;

∙ консультирует студентов при подготовке их к проведению уроков разного типа, проверяет и утверждает планы-конспекты предстоящих уроков;

∙ участвует в анализе и оценке каждого данного студентами урока и работу студентов-практикантов по дисциплине по итогам педпрактики;

∙ участвует в совещаниях, проводимым руководителем образовательно-воспитательного учреждения по педагогической практике.

3.6.3. Классный руководитель (учитель, куратор):

∙ знакомит студентов с составом учащихся класса, с их личными делами, успеваемостью, посещаемостью;

∙ помогает студентам при составлении плана воспитательной работы, контролирует его выполнение, дает консультации;

∙ присутствует на проводимых с учащимися воспитательных занятиях и анализирует их;

∙ руководит работой практикантов по изучению учащихся;

∙ дает характеристику студентам и оценивает их воспитательную работу.

3.6.4. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

∙ знакомит студентов с планом воспитательной работы образовательно-воспитательного учреждения;

∙ помогает студентам в планировании и проведении коллективно-творческих дел;

∙ организует методические занятия со студентами;

∙ посещает выборочно воспитательные занятия, проводимые практикантами, и участвует в их обсуждении;

∙ оказывает помощь классным руководителям в их работе с практикантами

4. Содержание и организация летней педагогической практики

4.1. Летняя педагогическая практика по методике воспитательной работы проводится на базе загородных, городских, сельских учреждений отдыха и оздоровления детей, спортивно-оздоровительных, трудовых и других объединений школьников.

Студенты проходят практику в качестве воспитателей (помощников воспитателей), методистов (помощников методистов), инструкторов по спорту, плавруков, музыкальных руководителей, руководителей самодеятельных творческих объединений, кружков, клубов, спортивных секций, организаторов трудовых объединений школьников (или их помощников).

4.2. Основные задачи летней педагогической практики:

- планирование работы временного детского коллектива с учетом возрастных особенностей детей и специфических условий конкретного ДОЛ, воспитательных и оздоровительных задач;

- организация жизни, деятельности и общения временного детского коллектива и каждого ребенка;

- осуществление педагогических наблюдений за детьми по заданной программе и обобщение материалов в дневнике педагогической практики.

4.3. Для подготовки студентов к данному виду педпрактики в 4-6 семестрах проводится 18-часовой семинар и 36-часовой практикум по методике воспитательной работы в ДОЛ в соответствии с утвержденной рабочей программой.

В программу методических занятий включаются также вопросы сохранности жизни и здоровья детей, оказания первой медицинской помощи, природоохранительная и экологическая работа в условиях лета.

4.4. Студенты, выезжающие на летнюю педагогическую практику, проходят обязательную медицинскую комиссию в апреле-мае текущего года по утверждаемому перечню специалистов, получают заключение терапевта и допуск профпатолога к работе с детьми по медицинским показателям обследований. Санитарные книжки студентов, утвержденного образца Горздравотделом г. Воронежа, заверенные медицинским учреждением и Университетом, предоставляются администрации базы педпрактики.

4.5. Университет направляет студентов на летнюю педагогическую практику по заявкам организаций, предприятий и учреждений на основе двусторонних договоров.

4.6. В период летней педагогической практики студенты могут вступать в трудовые отношения с руководителями баз практики, занимать штатные должности и, наряду со стипендией, получать заработную плату.

4.7. Руководство и контроль осуществляют групповые руководители из числа преподавателей кафедр общей и социальной педагогики, теории и методики основ физического воспитания.

4.8. По итогам летней педагогической практики студенты представляют групповому руководителю в течение трех дней по окончании лагерной смены следующую документацию:

∙ индивидуальный дневник педагогических наблюдений с анализом смены и отчетом о проделанной работе;

∙ методическую разработку одного коллективно-творческого дела, подготовленного и проведенного совместно с детьми, с психолого-педагогическим обоснованием и анализом;

∙ характеристику, выданную студенту руководителями баз практики с рекомендованной оценкой.

4.9. Итоговая конференция проводится деканатами и преподавателями, участвовавшими в руководстве практикой, в первой декаде сентября текущего года.

Окончательная оценка выставляется преподавателями вуза после проверки отчетной документации с учетом ее качества и проведения итоговой конференции до 10 сентября.

5. Нормы расчета учебных поручений и оплата труда работников

учреждений, на базе которых проводится педагогическая практика

5.1. Нормы расчета учебных поручений преподавателей Университета за руководство педагогической практикой студентов очной формы обучения определяются в соответствии с «Порядком планирования педагогической нагрузки профессорско-преподавательского состава ВГПУ», утверждаемым ректором Университета.

5.2. Оплата труда работников образовательно-воспитательных учреждений (организаций) за руководство производственной (педагогической) практикой студентов очной формы обучения производится в соответствии с таблицей № 1 и приказами ректора о размерах почасовой оплаты.

Таблица № 1

Оплата труда работников образовательно-воспитательных учреждений (организаций), в часах

Работники образовательных учреждений	3 курс	3 курс	3 курс	4 курс	4 курс (2 профиля)	4 курс	4 курс	4 курс
	Продолжительность педпрактики
	3 недели	4 недели	5 недель	4 недели	4 недели	5 недель	6 недель	8 недель
Директор	1	1	1	1	1	1	1	1
Преподаватель (учитель)	4	5	6	5	6	8	8	11
Классный руководитель	1	1	1	2	2	2	2	2
Ответственный за организацию педпрактики	1	1	1	1	1	1	1	1
Итого:	7	8	9	9	10	12	12	15

5.3. Оплата летней педагогической практики производится из расчета 6 часов на подгруппу в день.

5.4. Оплата командировок преподавателей и других работников вуза за пределы Университета для руководства всеми видами педагогической практики производится в соответствии с приказами ректора Университета.
Утверждено на заседании Ученого совета

ВГПУ 31 мая 2012 г. (протокол № 11)
Приложение

Примерная схема отчёта

о прохождении производственной (педагогической) практики

Указывается направление (профиль) подготовки, сроки практики, курс, группа, Ф.И.О. руководителей с указанием должности, в соответствии с приказом.
Указывается № приказа, на основании которого студенты были направлены для прохождения практики;
Указывается степень участия руководителей практики в подборе баз практики, приводятся критерии их подбора;
Дается краткая характеристика учебного заведения (или организации), в котором проходила практика с указание количества студентов.
Отмечается, кто и когда проводил инструктаж по технике безопасности, наличие ведомостей о проведении инструктажа;
Коротко указываются цели и задачи, которые решались во время практики;
Даются сведения о студентах:

- количество студентов, прошедших практику;

- количество студентов, не прошедших практику с указанием причин;

- количество студентов, проходивших практику по индивидуальным заданиям;

- количество студентов, проходивших практику на оплачиваемых рабочих местах;

- другие.

7.1. Анализ выполнения программы практики и индивидуального задания практикантами. В случае невыполнения отдельных пунктов программы, указать какие конкретно пункты не выполнены, или вызвали затруднения у студентов, причины и какие меры приняты кафедрой к их устранению в дальнейшей работе.

7.2. Контроль за ходом практики: указать выявленные случаи нарушения дисциплины, факты неявок, опозданий.

7.3. Дается оценка оформленных отчетов и дневников студентов, отмечаются выполнение студентами полученного задания, типичные ошибки и недостатки. Указываются Ф.И.О. студентов, чьи отчеты возвращены на доработку.

7.4. Подводятся итоги практики: делается анализ успеваемости, дается сравнительный анализ с результатами прошлого года.

Учебный год	Всего студентов проходило практику	Аттестовано	из них получили оценки				Не аттестованы (указать причины)	Средний балл
			Отлично кол-во и в %	Хорошо кол-во и в %	Удовлетворительно кол-во и в %	Неудовлетворительно кол-во и в %

Очная форма обучения

Педагогическая практика (по направлениям, профилям)

Направление, профиль	Перечень образовательныхучреждений (перечислить)	Всего студентов обязанных проходить практику,чел.	Всего студентов прошли практику,чел.	из них			Не прошли практику
Направление, профиль	Перечень образовательныхучреждений (перечислить)	Всего студентов обязанных проходить практику,чел.	Всего студентов прошли практику,чел.	студентов целевого набора,чел.	трудоустроены на вакансии,чел.	в индивидуальном порядке,чел.	По уважительной причине,чел.	По неуважительной причине,чел.
	МОУ СОШ №
	Лицей
	Гимназия
	Колледж
	МОК
	УВК
	Шк.-инт.,
	Детдома

1 2 3

Похожие:

	«Башкирский государственный аграрный университет» «утверждаю» Ректор фгбоу впо башкирский гау Университет определяет задачи педагогической практики, организационные основы и содержание педагогической практики, права и обязанности...		Содержание Введение 3 цель и задачи педагогической практики 5 организация... Цель урока: в ходе анализа предполагаемых сюжетов (коротких рассказов, сценок) дать возможность учащимся поразмышлять над решением...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Краткая информация о педагогической части практики на 4 курсе (подробно см в программе педагогической практики, представленной в...		1. Цели педагогической практики по направлению 030200. 68 «Политология»... Рассмотрено и утверждено на заседании ученого совета физико-математического факультета (протокол от «30» марта 2012г. №6)
	Отчет по педагогической практике в трехдневный срок после окончания... ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Целью педагогической практики является овладение основными функциями педагогической деятельности, а также выработка творческого исследовательского...
	Программа педагогической практики для студентов Охватывает всех студентов, независимо от их спортивно-педагогической специализации		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Педагогическая практика Учебно-методическое пособие предназначено для руководителей практики, методистов и студентов. В пособии рассмотрены вопросы, определяющие...		II. Организация профессиональной практики Данное методическое пособие предназначено для студентов факультета «Коррекционная педагогика в начальном образовании» и направлено...
	1. Наименование дисциплин Профессионально-педагогическая деятельность, её аспекты. Содержание педагогической деятельности. Основные виды и структура педагогической...		«Техника рисования «по сырому» – как эффективный прием педагогической практики» Цель: Обучить основным приемам техники «по сырому», создать мотивацию на применение ее в педагогической практике
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщение педагогического опыта – направление методической деятельности, обеспечивающее изучение и описание педагогической практики...		Положение об организации практики студентов Данное методическое пособие предназначено для студентов факультета «Коррекционная педагогика в начальном образовании» и направлено...
	Реферата; подготовить логически выстроенное выступление по теме психолого-педагогического... Целью изучения дисциплины является теоретическая и методическая поддержка научно-педагогической практики и выполнения магистерского...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель педагогической практики – приобретение и осознание студентами первоначального опыта профессиональной педагогической деятельности...

Школьные материалы