3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Выпускник должен обладать следующими компетенциями
а) общекультурные (ОК):
способностью и готовностью к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);
способностью и готовностью к использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых и новых задач в различных областях профессиональной деятельности (ОК-4);
способностью и готовностью к совершенствованию и развитию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-7).
б) профессиональные компетенции (ПК):
научно-исследовательская деятельность:
владением навыками организации самостоятельной работы, консультирования и стимулирования научной активности субъектов образовательного процесса, навыками организации научных дискуссий и конференций (ПК-19);
готовностью к постановке инновационных профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-26).
Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
знание:
Результат обучения
|
Компетенция
|
Образовательная
технология
|
Вид задания
|
- рассказывает основные положения прочитанных работ;
— ориентируется в истории развития психологического знания;
— называет представителей и основные положения основных психологических направлений;
— формулирует понятия научной психологии, представленные в рассмотренных монографиях;
— ориентируется в формах и способах работы с научным текстом;
— приводит теоретические положения и эксперименты, представленные в монографиях и отражающие тот или иной подход к решению психологических вопросов;
— представляет структуру устного высказывания, эссе и письменного ответа на задачу.
|
ОК-1,4
ПК-19,26
|
ПЗ, СР
|
Анализ монографии: в рамках самостоятельной работы, группового обсуждения, активной переработки текста с использованием схем, таблиц, конспектов.
Просмотр фильмов и написание эссе. Ответ на психологические задачи. Последующее обсуждение с преподавателем или в группе письменных работ, доработка при необходимости.
|
понимание:
Результат обучения
|
Компетенция
|
Образовательная
технология
|
Вид задания
|
выделяет связи между отдельными положениями монографии, теорией и эмпирией;
соотносит идеи монографии с житейским опытом и знаниями, с решаемыми теоретическими и исследовательскими задачами в рамках других курсов;
выстраивает эссе и задачи в соответствии с темой.
|
ОК-1,4
ПК-19,26
|
ПЗ, СР
|
Анализ монографии: в рамках самостоятельной работы, группового обсуждения, активной переработки текста с использованием схем, таблиц, конспектов.
Просмотр фильмов и написание эссе. Ответ на психологические задачи. Последующее обсуждение с преподавателем или в группе письменных работ, доработка при необходимости.
|
применение:
Результат обучения
|
Компетенция
|
Образовательная
технология
|
Вид задания
|
— дает ответы на конкретные вопросы по монографиям;
— составляет конспект, план монографий, схемы и таблицы для переработки содержания;
— участвует в дискуссии, то есть высказывает то или иное положение, аргументирент его, дополняет, поправляет и отвечает на вопросы собеседников, формулирует вопросы;
— размышляет над поставленным психологическим вопросом в устной или письменной форме;
демострирует разные формы построения текста в устном высказывании, эссе, задаче;
строит структуру текста монографии;
— участвует и организует продуктивное взаимодействия в групповом обсуждении.
|
ОК-7
ПК-19,26
|
ПЗ, СР
|
Анализ монографии: в рамках самостоятельной работы, группового обсуждения, активной переработки текста с использованием схем, таблиц, конспектов.
Просмотр фильмов и написание эссе. Ответ на психологические задачи. Последующее обсуждение с преподавателем или в группе письменных работ, доработка при необходимости.
|
анализ:
Результат обучения
|
Компетенция
|
Образовательная
технология
|
Вид задания
|
выделяет основные положения анализируемого текста (понятия, теоретические положения, эксперименты, выводы), значимые для раскрытия темы моменты фильма.
|
ОК-4
ПК-19,26
|
ПЗ, СР
|
Анализ монографии: в рамках самостоятельной работы, группового обсуждения, активной переработки текста с использованием схем, таблиц, конспектов.
Просмотр фильмов и написание эссе. Ответ на психологические задачи. Последующее обсуждение с преподавателем или в группе письменных работ, доработка при необходимости.
|
синтез:
Результат обучения
|
Компетенция
|
Образовательная
технология
|
Вид задания
|
делает выводы по прочитанной монографии,
выстраивает структуру эссе, подбирая аргументы для развития темы, делая обобщения и выводы,
выстраивает аргументацию при ответе на психологические задачи.
|
ОК-4
ПК-19,26
|
ПЗ, СР
|
Дискуссии в группе и устные ответы, написание психологических эссе и задач. Последующее обсуждение с преподавателем или в группе письменных работ, доработка при необходимости.
|
оценка:
Результат обучения
|
Компетенция
|
Образовательная
технология
|
Вид задания
|
обозначает место той или иной работы в развитии психологического знания;
может охарактеризовать ответ другого, дополнить его.
|
ОК-1,7
ПК-19,26
|
ПЗ
|
Обсуждение монографий.
|
|
