Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница16/22
Дата публикации11.12.2013
Размер2.55 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Психология > Документы
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   22

Задание 6. В группе проанализируй степень своей готовности к тем профессиям, которые тебе были интересны и которые ты записал в бланке ответов.
Запиши свои выводы и наблюдения ___________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анкета «Семь шагов к взвешенному решению».

1.Составь список подходящих профессий (которые тебе нравятся, интересны, подходят).

Область интересов ______________________________________________________

______________________________________________________________________

Профессии, интересующие меня___________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2.Составь перечень требований к выбираемой профессии.

1)Перечисли для каждой из выбранных профессий:

три обязанности, которые выполняет специалист в данной области _____________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

три наиболее важных умения, которыми должен обладать специалист, чтобы выполнять работу хорошо _______________________________________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

профессионально важные качества, необходимые специалисту _________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

  1. Что тебя привлекает в данной профессии больше всего ________________

_______________________________________________________________________

  1. Какие недостатки у выбранной тобой профессии _____________________

______________________________________________________________________

  1. Где ты сможешь работать, получив профессию _______________________

_______________________________________________________________________

  1. Каковы условия работы ____________________________________________

_______________________________________________________________________

  1. Какова начальная заработная плата _________________________________

__________________________________________________________________________

  1. Продолжительность рабочего дня ___________________________________

___________________________________________________________________________

8) Каковы перспективы на будущее ____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.Определите необходимый уровень профессиональной подготовки, ответив на следующие вопросы:

1) Какой уровень образования необходим _________________________________

2) Обязательно получение диплома об окончании ВУЗа _____________________

3) Есть ли другие образовательные требования ____________________________

4) Сколько лет по окончанию учебного заведения следует проработать, чтобы получить желаемую должность __________________________________

5) Каков высший уровень образования, на который ты рассчитываешь в будущем ________________________________________________________

6) Считаешь ли ты, что этот уровень будет достичь трудно __________________

  1. Перечисли три условия, которые необходимо выполнить, чтобы уровень образования стал достижимым ___________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.Оцените свое соответствие требованиям каждой из рассматриваемых профессий.

  1. Развиты ли у тебя необходимые профессиональные качества ___________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2) Отвечают ли твои интеллектуальные способности требованиям профессии _______________________________________________________________________

3) Какие личные качества и склонности соответствуют выбранной профессии ___________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4) Соответствует ли состояние здоровья требованиям выбранной профессии ______________________________________________________________________

1.Проанализируй результаты, какая профессия из всего списка больше других тебе подходит ________________________________________________________

2.Чтобы убедиться в правильности размышлений, обсуди свое решение с родителями, друзьями, психологом, учителями ______________________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Определи основные практические шаги к успеху. Итак, ты принял решение, теперь важно определить:

1) знания, по каким школьным предметам наиболее необходимы для овладения выбранной профессией _________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. какие профессионально важные качества необходимо развивать в себе ___

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3) как можно получить практический опыт по данной специальности _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4) в каком учебном заведении ты сможешь получить профессиональное образование _______________________________________________________

______________________________________________________________________

5) как повысить свою конкурентоспособность на рынке труда ___________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обсуди свои ответы с участниками группы.
Анкета «НИН» (Направлен­ность. Интересы. Намерения.)

Цель. Получить предварительную информацию о профессиональных интересах и намерениях; выявить профессиональную направленность, оценить осведомленность о вы­бранной профессии и степень обоснованности выбора.

Инструкция. Ознакомиться с содержанием анкеты в целом. Заполнить анкету.

Бланк анкеты.

1. Назовите по одной профессии в каждой из следующих сфер:

а) профессия, в которой объектом работы являются люди _________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

б) профессия, в которой объектом работы является техника _______________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

в) профессия, в которой объектом работы является природа _______________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

г) профессия, в которой объектом работы является знаковая система _______

______________________________________________________________________

д) профессия, в которой объектом работы является художественный образ

______________________________________________________________________

2. Представьте, что у Вас имеются самые благоприятные условия для выбора профессии в любой из указанных сфер. Какую сферу Вы предпочитаете?

Обведите соответствующую букву: «а», «б», «в», «г», «д» в пункте 1 анкеты.

3. Профессии выделенной Вами сферы деятельности приобретаются в учебных заведениях разного уровня. Где бы Вы хотели продолжить образование, чтобы овладеть профессией (обведите соответствующий номер):

  1. в профтехучилище;

  2. в техникуме (спец. училище);

  3. в вузе (институте, академии и т.д.).

4. Назовите 2-3 учебных предмета, знание которых необходимо для успешного овладения профессией, которую Вы хотели бы избрать:

а) _________________________________________________________________

б) _________________________________________________________________

в) _________________________________________________________________

5. Если у вас уже есть решение о выборе профессиональной деятельности для себя, то какова степень твердости этого решения, его окончательности? Поставьте оценку по пятибалльной системе: (уверен окончательно - «5»; уверен - «4»; сомневаюсь - «3»; не уверен - «2»; профессию не выбрал - «1»).

Ваш ответ: _____________________________________________________

  1. Есть ли у Вас родственники или друзья, которые работают по избираемой Вами профессии?

«да» «нет»

  1. Есть ли у Вас друзья, которые твердо намерены избрать ту же профессию, что и Вы?

«да» «нет»

  1. Какую профессию Вы решили избрать? ______________________________

_______________________________________________________________________

  1. Что привлекает Вас в ней? (обведите соответствующие номера или сделайте дополнительную запись):

  1. условия труда;

  2. сам процесс данной трудовой деятельности;

  3. высокая материальная обеспеченность;

  4. подвижная работа, новые впечатления;

  5. спокойная работа;

  6. повышенная ответственность;

  7. самостоятельное принятие решений;

  8. возникновение сложных или даже опасных ситуаций;

  9. контактирование с людьми;

  1. возможность творческой деятельности;

  2. частые командировки, поездки;

  3. возможность что-либо создавать своими руками;

  4. работа на свежем воздухе;

  5. романтическая профессия;

  6. полезность продукта (результата) вашей работы:

  7. независимость в работе;

  8. перспективность (профессиональный рост, продвижение);

близость к месту жительства;

18) _______________________________________________________________
Полученные результаты обсуди в группе со сверстниками и сделай вывод в соответствии с заданными вопросами (нужный ответ подчеркни).
1. Насколько ты ориентируешься в профессиях в целом и в каждой из выделенных профессиональных сфер:
очень хорошо хорошо не очень хорошо плохо очень плохо
2. Насколько осознан твой выбор данной профессии?
осознан не совсем осознан не осознан

ЗАНЯТИЕ 25

ФОРМУЛА ПРОФЕССИИ
Понятие «формула профессии»

Выше мы неслучайно все время вводили условные обозначения: пользуясь ими, можно, во-первых, дать обзорную схему профессий, во-вторых, составить примерную формулу определенной профессии.

Эта формула может быть отнесена и к реальной профессии, и к профессии-мечте.
Упражнение «Моя будущая профессия».

Задание. Еще раз проанализируй полученные результаты на занятиях 15-24. Обведи букву в группах, отделах, классах и типах профессий.

Внимание! Не путай порядок позиций; так, буква «П» («при­рода») в первой позиции означает тип «Человек — природа», а во второй позиции — класс преобразующих профессий.

Запиши название соответствующей тебе будущей профессии.

?

«Моя профессия»
Б О Н М



Группы профессий

Р М А Ф



Отделы профессий

1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   22

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск