Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.08 Mb.
|
по воспитанию патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения
4.6. Циклограмма мероприятий в рамках авторской программы воспитательной работы
4.7. Циклограмма профилактических мероприятий
4. 8. Оперативное планирование План-сетка воспитательной работы классного руководителя на ________ месяц 200_ - 200_ уч. год
Примерная схема плана воспитательной работы- 3 вариант с ______ классом на ______ четверть (полугодие) _________ года I. Психолого-педагогическая характеристика класса. Анализ состояния учебно-воспитательной работы. II. Задачи воспитательной работы. 1. Продолжить работу по развитию деятельности классного коллектива, его сплочению и формированию у учащихся положительного отношения к его членам, целям и деятельности. Особое внимание в этой работе обратить на ___________ . 2. Продолжить работу по воспитанию у школьников познавательных интересов, активности, самостоятельности и творческого отношения к учению и повышению на этой основе успеваемости. Обратить особое внимание на _____________. 3. Сосредоточить усилия на решении следующих задач в отдельных аспектах воспитания: – укрепление здоровья детей, их физическое воспитание; – идейно-нравственное; – трудовое и т. д. 4. Продолжить работу по изучению школьников, их склонностей и способностей, созданию условий, благоприятных для их развития. Для этого _____________________________________ 5. В индивидуальной работе особое внимание обратить на следующие группы учащихся, имеющие примерно одинаковый уровень отношения к коллективу и его деятельности: 1-я группа (______) – задача:___________________________ 2-я группа (______) __________________________________ и т. д. На фоне решения этой общей ведущей задачи воспитательной работы обратить внимание на следующих учащихся, требующих индивидуального подхода:
III. Система мер по решению поставленных задач.
1) Работа по организации и развитию деятельности классного коллектива, его сплочению и формированию у школьников положительного отношения к коллективу. Оказание помощи органам самоуправления: а) помощь активу в определении цепи последовательно развертывающихся коллективных дел, реализации закона постоянного движения коллектива вперед. Предварительная заметка таких дел для себя __________________________________________________ б) наблюдение за выполнением классом следующих коллективных дел, порученных ему общешкольными органами ____________ в) меры помощи активу класса в составлении плана работы коллектива и его обсуждении на общем собрании_______________ г) меры по организации деятельности школьников через микроколлективы _______________________________________________ д) формы участия в заседаниях органов коллектива __________ других видах их работы. Побуждение школьников к выдвижению наиболее важных коллективных целей, в проявлении самостоятельности в их осуществлении _______________________________ е) помощь органам коллектива в распределении поручений и в организации их выполнения_________________________________ ж) помощь в развитии дружбы с коллективами______________ 2) Работа по воспитанию положительного отношения к учению и повышению успеваемости учащихся: а) в целях изучения причин недостатков в учебе отдельных учащихся _________________________________________________ б) оказание помощи отдельным школьникам в учебе _________ в) работа по воспитанию интереса к науке, технике, пониманию значения учения в жизни человека ___________________________ 3) Идейно-нравственное просвещение учащихся. Используемые в нем методы и формы работы _______________________________ (информация, этические беседы, философские столы, этический театр и т. п.) 4) Побуждение воспитанников к самовоспитанию и самообразованию. Систематическое оказание им помощи в этой работе: а) организация коллективного воспитания в классе, знакомство школьников с задачами и методикой самовоспитания. – Беседы о том, как познавать и справедливо оценивать себя, как соотносить собственные желания с желаниями других людей, как планировать свою жизнь, свою деятельность. – Беседы о роли самовоспитания в жизни выдающихся людей. – Выдвижение перед классом коллективных целей самовоспитания, показ их связи с познавательными и практическими задачами, стоящими перед коллективом. – Пропаганда этих целей. – Тактичный контроль за ходом коллективного самовоспитания. б) индивидуальная помощь учащимся в их работе по самообразованию, самовоспитанию. 5) Организация разносторонней деятельности воспитанников как необходимой основы их всестороннего развития. Виды и формы деятельности, организуемые в четверти (полугодии): а) познавательная деятельность; б) трудовая деятельность; в) художественная деятельность; г) спортивная работа. Забота о здоровье; д) общественная деятельность и т. п. IV. Работа с родителями. 1. Участие родителей в работе класса. 2. Работа родительского комитета класса. Родительские собрания, конференции, дискуссионные столы, деловые игры и т. д. 3. Индивидуальная работа с родителями по повышению воспитательного потенциала семьи. V. Дополнения, внесенные в план в ходе работы. VI. Анализ результатов выполнения плана работы. 4.9 Циклограмма работы классного руководителя Ежедневно
Еженедельно
Ежемесячно
Один раз в четверть
Один раз в год
маршрут учащихся ____________ класса понедельник
проводимых с несовершеннолетними из «группы риска» и с трудными семьями в «А» классе.
8. Индивидуальная работа с учащимися 1. Формы работы: -Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий и процесса их развития. Установление межличностных контактов с каждым ребенком. - Создание условий в классном коллективе для проявления и развития индивидуальных возможностей учащихся. - Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса и отношениях с учителями, выполнении правил и норм поведения в учебном заведении и за его пределами. - Взаимодействие с родителями, администрацией, психологом и другими службами с целью индивидуального развития учащихся, коррекции отклонений в интеллектуальном, нравственном и физическом становлении их личности. - Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию, самоопределению. - Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого ученика, учет их личностных достижений. 2. Форма плана работы с учащимися ( 2 вариант) План индивидуальной работы с учеником ___________________________________________ «____» класса 2012-2013 учебный год
|
