Инесса Гольдберг Тайны почерка, или Что на роду написано
Скачать 1.21 Mb.
|
4. Низкая скорость (замедленность) + расслабленность (не применяется внутренний контроль): меланхолик. Типология личности Рене Ле Сенна Ле Сенн пошел намного дальше Гиппократа и еще более специфицировал свою типологию. Теперь к четырем известным классическим типам, понимание которых также претерпевает изменения, добавляются еще четыре типа. Сама система анализа и определения типа при этом становится научно обоснованной. Я бы сказала, что своей точностью и логикой этот метод может поспорить со всем известной типологией Юнга, однако ему довольно сложно обучиться по книжке. Тем более что эта типология менее категорична и более жизненна в том смысле, что допускает промежуточные состояния между типами, например формулировку «пара-меланхолический флегматик». Обозначу вкратце основополагающие термины. Три основных переменных, из которых складывается тип личности. 1. (Е – NE) Emotivity (степень чувствительности человека, точнее, восприимчивости, восприятие внешних раздражителей). 2. (А – NA) Activity (степень активности, деятельности). 3. (Р – S) Responsiveness («реактивность», каким образом человек реагирует в жизни): primary (непосредственно) или secondary (опосредованно). Таким образом, выделяются восемь типов личности. 1. E/A/S – Passionate Character (пылкий, амбициозный). 2. Е/А/Р – Choleric Character (холерический). 3. NE/A/S – Phlegmatic Character (флегматический). 4. NE/A/P – Sanguine Character (сангвинический). 5. E/NA/S – Sentimental Character (сентиментальный, во многом напоминающий меланхолического). 6. E/NA/P – Nervous Character (нервный). 7. NE/NA/S – Apathetic Character (апатичный). 8. NE/NA/P – Amorphous Character (аморфный). Следует отметить, что значительную роль в этой типологии играет и определение так называемого узкого или широкого «поля зрения». Чтобы дать более ясное представление о данной типологии врожденных «типов», хочу познакомить читателя вкратце с основными психологическими и, конечно же, графологическими характеристиками складов личности по Рене Ле Сенну. 1. E/A/S – пылкий _Характер_ Человек очень деятельный, энергичный, с сильным характером, амбициозен, смел, постоянен, гибок, привержен идеалам, серьезен, патриотичен, предан, требователен к себе и другим, привержен правилам и привычкам, упорный, объективный, организованный. _Почерк_ • Высокая скорость почерка. • Сильный нажим. • Слитность по большей части. • Слова не распадаются (группе букв свойственны внутреннее единство, цельность). • Хорошая организация. • Нет преувеличений и чрезмерностей. 2. Е/А/Р – холерический _Характер_ Человек возбудимый, впечатлительный, импульсивный, любит перемены, ему часто присуще воодушевление, энергичность, инициатива, витальность, коммуникабельность, веселый, спонтанный, обладает импровизационными, а также вербальными способностями, оптимист, материалист, отзывчив, ощущает причастность, поспешен, не внимателен к деталям. _Почерк_ • Почерк очень быстрый, динамичный, живой. • Перепады нажима. • Крупный почерк. • Прямые связки. • Чрезмерности и преувеличения. • Свободная организация. • Колебания (недостаточная однородность) в наклоне почерка. 3. NE/A/S – флегматический _Характер_ Обстоятельный, педантичный, преданный, терпимый, развитое чувство долга, трудолюбив, скромен, серьезен, постоянен в привязанностях и привычках, предсказуем, порой скучноват, прохладен, недостаточно открыт и искренен, чтит закон и порядок, экономен, системен, объективен в суждениях, тих и сдержан. _Почерк_ • Умеренная скорость. • Стандартное, нормативное формообразование с тенденцией к упрощенности/простоте. • Легкая правонаклонность. • Чистая твердая линия. • Нормативные хорошие пропорции. • Угловатости и гирлянды. 4. NE/A/P – сангвинический _Характер_ Практичен, терпим, деловит, реалист, деятелен и гибок, хорошо адаптирующийся, скор, умеет говорить, самостоятелен, поверхностен, циничен, порой решения определяются выгодой, обладает быстрым восприятием, пытливым умом (любопытен), либерален, разносторонен. _Почерк_ • Хороший спонтанный нажим. • Читабельность. • Колебание размера. • Неоднородность в выполнении букв. • Структура форм практична, без преувеличений. • Частичная слитность. • Направление строки слегка петляет. 5. E/NA/S – сентиментальный _Характер_ Человек высоко моральный, верный, серьезный, глубокомысленный, меланхоличный, предпочитает уединение, очень эмоционален, душевно уязвим, разочарованный, злопамятен, рефлексивен, привязан к своим воспоминаниям, застенчив, робок, неудовлетворен, легко отчаивается, неуверен в себе. _Почерк_ • Почерк медленный, неспонтанный. • Узкие расстояния между букв. • Хорошая, но несвободная организация текста в пространстве. • Много исправлений, помарок (более трех на страницу). • Несколько ущербна читабельность, в основном за счет двусмысленных форм. • Самобытная подпись. 6. E/NA/P – нервный _Характер_ Человек чувствительный, спонтанный, обладатель богатого воображения, внутренне неустойчив, импульсивен, беспокоен, испытывает метания между воодушевлением и депрессивностью, ощущает постоянную потребность в новых внешних раздражителях и впечатлениях, обладает острым и цепким умом, быстрым мышлением, непоследователен и не дисциплинирован. _Почерк_ • Высокая скорость. • Переменчивость наклона. • Выражен вертикальный разброс. • Непостоянство интервалов между словами, буквами и строками. • Недостаток порядка в организации. • Изменчивость нажима. • Подпись достаточно незамысловата. 7. NE/NA/S – апатичный _Характер_ Любит стабильность, привычные условия, предпочитает рутину и монотонность, является приверженцем устоявшихся принципов, позиций и мнений, верен, честен, серьезен, организован, осторожен, в обстоятельствах перемен или инноваций проявляет избегательное поведение, экономен, упрям, ощущает пустоту, отдаляется от социума, есть меланхолический элемент. _Почерк_ • Почерк застывший и медленный. • Стандартные формы букв. • Одинаковые интервалы между буквами, словами и строками. • Нажим слабый, несколько вязкий. • Почерк однообразен и почти полностью неизменен. 8. NE/NA/P – аморфный _Характер_ Транжира, уровень удовлетворения потребностей организма, неспособен принимать решения, ленный, не практичный, не проявляет инициативы, часто – обладатель художественных или музыкальных талантов, не педантичен, не чувствует причастность к чему-либо. _Почерк_ • Неоднородные начальные поля. • Линии слабы и безвольны. • Большое пространство между буквами и словами. • Упрощенность вкупе с нитеобразностью штрихов. • Пространная организация. • Ущербная читабельность. • Неудачные (негармоничные) пропорции в почерке. Врожденное и приобретенное. Три зоны букв Говоря о трех зонах букв, мы подразумеваем букву, поделенную на три части по вертикали. Три зоны букв дают нам данные о трех аспектах личности. Это означает, что с помощью анализа трех зон букв мы получим информацию «только для внутреннего пользования», не связанную напрямую с социальным аспектом, поведением, общением или отношениями. Три зоны буквы в совокупности отражают аспекты: • человек сам по себе, его самоощущение в своем собственном мире; • внутренняя структура личности, ее суть; • индивидуальность, потребность личности развить свой уникальный потенциал; • стремление к самовыражению. Попробуем разобраться в расположении трех зон и в том, что они в себя включают. Для наглядности ознакомьтесь с этой иллюстрацией. Как можно видеть из рисунка: • _средняя_зона_– это буквы или их часть, расположенные в строке (строчные буквы); • _верхняя_зона_– верхняя часть букв (или «отростки»), выступающая над строкой и строчными буквами; • _нижняя_зона_– нижняя часть букв (или «отростки»), выступающая под строкой и строчными буквами. _Обратите_внимание!_ 1. Не все буквы алфавита (например, «в», «б», «а» и т. д.) имеют нижнюю зону и не все – верхнюю (например, «з», «д», «к» и т. д.). 2. Некоторые буквы («о», «с», «н», «м», «г», «е» и т. д.) не имеют ни верхней, ни нижней зоны. 3. Однако все без исключения буквы имеют среднюю зону («ь», «б», «у», «г» и т. д.). 4. При этом нет ни одной буквы, которая имела бы в себе все три зоны одновременно. Когда мы будем исследовать верхнюю зону букв – разумеется, мы будем смотреть лишь на те буквы, которые должны обладать ею по стандартам прописей (например, буквы «в», «б»). Любые же другие штрихи, линии и росчерки, «самовольно» взмывающие вверх (в верхнюю зону), мы рассматриваем преимущественно в качестве компенсации. Аналогично – с нижней зоной букв (таких как «д», «р», «у»). 1. _Верхняя_зона_букв_помечена «SE» (Super Ego), потому что более всего отражает наше Я-идеальное, Супер-Эго. Верхняя зона – это _силы,_контролирующие_(сдерживающие)_наши_первичные_импульсы._К ним относятся наше сознание, а также такие факторы, как воспитание, заложенные с детства этические, моральные нормы и ценности, совесть, интеллектуальные интересы, любопытство, любознательность, мир идей и теорий, стремление к образованию, наукам, саморазвитию, амбиции, статус, духовность (вера или религиозность). Здесь речь идет о внутренних позициях, понятиях, стремлениях или об их отсутствии у человека самого по себе, «наедине с самим собой». Тянут ли его вверх тщеславие, амбиции, потребность в интеллектуальном или духовном саморазвитии – или совестливость, моральные либо идейные ценности (это может оказаться и фанатизмом в определенных почерках). Так или иначе, это всегда сознательное предъявление к себе (а часто и ожидание от окружающего мира тоже) повышенных требований и запросов. Это всегда – внутреннее усилие, применение каких-то мер, принципы (другое дело, у кого какие). Или, разумеется, отсутствие всего этого, в крайнем своем проявлении означающее «моя хата с краю», «мы люди маленькие, куда уж нам» или «да по мне – все хорошо, любые порядки, лишь бы было что поесть» и т. д. Можно говорить о готовности или неготовности предъявлять какие-то требования к себе, куда-то вкладывать свои силы, а в крайних случаях – о зацикленности, нахождении во власти идей фикс, догматизма, оторванности от реальности, либо об отсутствии высоких принципов и ориентиров, об ориентации только на обывательский уровень интересов. Верхняя зона – стандартные верхние отростки букв «в», «б», иногда «д» либо любые нестандартные с точки зрения прописей отклонения от верхней зоны: например, уходящая вверх ножка «р», высоко приподнятая перекладинка «т», взлетающие штрихи «н», «к» и т. д. _ВАЖНО!_СИЛЬНО РАЗВИТАЯ ВЕРХНЯЯ (КАК И ЛЮБАЯ ДРУГАЯ) ЗОНА ЗА СЧЕТ НЕСТАНДАРТНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ, ОТКЛОНЕНИЙ ОТ НОРМЫ ПРОПИСЕЙ СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ О КОМПЕНСАТОРНЫХ ПОТРЕБНОСТЯХ В ДАННОЙ ОБЛАСТИ, ПОЭТОМУ ВАЖНО УЧИТЫВАТЬ ЭТО ПРИ ВЫБОРЕ ЗНАЧЕНИЙ). 2. _Нижняя_зона_букв_помечена «Id» (Оно, первичное, неосознанные влечения) неспроста – она отражает все подсознательное, а также врожденное содержание личности. Либидо, темперамент, врожденный уровень витальности, жизненной энергии, базисные потребности или компенсации, жизненно необходимые вещи. Степень «приземленности», корни, основы, материальное, сексуальное начало, отношение к пище, комфорту, признанию, безусловное приятие и самореализация, практичность. Нижняя зона – это движущие силы, импульсы, глубинная мотивация личности. Нижняя зона – стандартные нижние отростки букв «у», «з», «д» или любые нестандартные с точки зрения прописей отклонения нижней зоны (например, уходящая вниз ножка «ж», преувеличенные петли «щ», «ц» и т. д). _ВАЖНО!_СИЛЬНО РАЗВИТАЯ НИЖНЯЯ (КАК И ЛЮБАЯ ДРУГАЯ) ЗОНА ЗА СЧЕТ НЕСТАНДАРТНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ, ОТКЛОНЕНИЙ ОТ НОРМЫ ПРОПИСЕЙ СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ О КОМПЕНСАТОРНЫХ ПОТРЕБНОСТЯХ В ДАННОЙ ОБЛАСТИ, ПОЭТОМУ ВАЖНО УЧИТЫВАТЬ ЭТО ПРИ ВЫБОРЕ ЗНАЧЕНИЙ). 3. _Средняя_зона_букв_– самая важная в личности, самое ответственное место, «золотая середина», помечена как «Ego» (Эго, Я, self, душа). По сути, эта зона передает информацию о балансе между двумя описанными противоположными началами, «газом» и «тормозом», о пропорциях и о том, какое начало «берет верх» над душой человека. Средняя зона – «посредник» между противоположностями, показывает, как выражается сочетание «низа» и «верха» в личности, как в каждом конкретном случае этот «посредник» справляется со своими функциями. Каков баланс между желаемым и имеемым, каков наш мир чувств, самовосприятие, уверенность в себе и т. д. Средняя зона – стандартные средние буквы «о», «п», «к» либо любые нестандартные с точки зрения прописей отклонения средней зоны (частичный захват средней зоной чужой территории, характеризующийся уходящими вниз или вверх частями букв, например, в «ж», «с», «м» и др.). _Любопытное_примечание._Именно три составляющие плоскости Вертикаль – «верх, низ и середина» буквы – могут дать не только интроспективную информацию, но и рассказать о психофизическом состоянии человека. Графолог – не врач, и ему не стоит пытаться ставить специфические диагнозы, можно лишь попробовать проверить свои предположения неформально, устно, в форме вопроса, чтобы не напугать человека зря. Исключительно для общего представления привожу принцип соматической корреляции с Вертикалью, поскольку она все же довольно широка и требует большого опыта распознавания. • _Верх_букв,_все росчерки, выходящие выше уровня строки (выше уровня круглых букв), свидетельствуют о состоянии того, что находится вверху – от макушки до уровня плеч. Это голова и все расположенные на ней органы: глаза, уши, пазухи, нос, а также и горло, воспаления, аденоиды, также шея, лицевые и шейные мышцы. • _Середина_букв_ассоциативно говорит о середине человеческого тела, о всех тех органах и частях тела, что расположены от шеи (бронхи, дыхательные пути) и до уровня живота. Середина – «сердце личности», как в прямом, так и в переносном (душа, эго) смысле. Ведь и слово «сердце» – от слова середина, середка всего. В середине – все внутренние органы в полости груди, грудной клетки и живота, а также руки, мышцы рук, суставы. У женщин – женские органы: выше – молочные железы, ниже – яичники и матка. Признаки беременности могут быть заметны именно в средней зоне. • _Низ_букв_символизирует все низшее и первичное, что ниже живота и до кончика пальцев ног. Это и функционирование в сексе, и проблемы с ногами, бедрами, коленями, щиколотками, стопами, с суставами, мышцами, проблемы неустойчивости, слабости и т. д. Если сбои видны _во_всех_зонах,_на_любых_линиях,_стоит проверить эндокринную, иммунную систему, проблемы давления или кровообращения. Теперь о том, как графически выглядит патология. Это могут быть почти микроскопические признаки: например, будто «пробел» в линии, прерванная линия, а также точки, крошечные «помарки». Но одно важное НО: чтобы предположить какую-то проблему, нужно увидеть данный признак несколько раз, то есть исключить случайность. Итак, прежде, чем приступим к таблицам значений трех зон, усвоим правила верного определения этих элементов почерка. Глядя на зоны в буквах, мы обращаем внимание: • на относительное доминирование какой-либо зоны (или двух, а может, и отсутствие доминанты); • на размер, длину, «развитость» каждой зоны в отдельности; • на особенности каждой зоны в отдельности – на форму, отклонения, напряжение и др. И лишь затем синтезируем информацию из интерпретационных таблиц обо всех зонах. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ Вопросы на усвоение теоретического материала: 1. Перечислите значения верхней, средней и нижней зон. 2. Что означает стандартная и нестандартная верхняя или нижняя зона? 3. Как определяется доминантная зона в почерке? |
Похожие:
 | Программа «сила рода или как изменить, что написано на роду» Виктимология: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 – «Юриспруденция» /... | | Урок Рождество Пресвятой Богородицы Божий. Евреи ожидали Спасителя, надеялись, что или сами, или их дети будут жить в Царствии Иисуса Христа. Поэтому все бездетные были... |
| Анализ стихотворения Н. А. Заболоцкого "Завещание" Стихотворение было написано в 1947 год Человек жил, но сейчас он при смерти и завещает людям сделать то, что он не успел при собственной жизни. Он рассказывает о бессмертии,... |  | Урок в 9 «А» классе Родители, узнав о моих наблюдениях, рассказали, что существует наука, которая занимается изучением почерка. Я решила познакомиться... |
| Учебный план дисциплины Родители, узнав о моих наблюдениях, рассказали, что существует наука, которая занимается изучением почерка. Я решила познакомиться... | | Учебный план дисциплины Родители, узнав о моих наблюдениях, рассказали, что существует наука, которая занимается изучением почерка. Я решила познакомиться... |
| В. Н. Майсак 2011 год Родители, узнав о моих наблюдениях, рассказали, что существует наука, которая занимается изучением почерка. Я решила познакомиться... | | Реферат на тему: «Тайны снега» Энциклопедия «Что есть что?», «Природа», Германия (Россия), изд. «Слово», 1994г. 9 |
| Волгоградский государственный технический университет Родители, узнав о моих наблюдениях, рассказали, что существует наука, которая занимается изучением почерка. Я решила познакомиться... | | Основные этапы становления математики Родители, узнав о моих наблюдениях, рассказали, что существует наука, которая занимается изучением почерка. Я решила познакомиться... |
| Отчет о реализации требований фгос Родители, узнав о моих наблюдениях, рассказали, что существует наука, которая занимается изучением почерка. Я решила познакомиться... | | Литература сведения об авторах abstracts, key words Родители, узнав о моих наблюдениях, рассказали, что существует наука, которая занимается изучением почерка. Я решила познакомиться... |
| Исследовательская работа по теме : Метеориты Известно, что тайны нужны, более того, необходимы науки, потому что именно нерешённые загадки заставляют людей искать, познавать... | | Оригами как средство развития пространственных представлений младших школьников Родители, узнав о моих наблюдениях, рассказали, что существует наука, которая занимается изучением почерка. Я решила познакомиться... |
| Приложения для проекта «Математика в биологии» Некоторые исторические сведения Родители, узнав о моих наблюдениях, рассказали, что существует наука, которая занимается изучением почерка. Я решила познакомиться... | | Требования к реферату Задачей студента является не столько пересказать то, что написано в литературе, а |
