Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.86 Mb.
|
Учебный план МБОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №34» Вахитовского района города Казани на 2012 – 2013 учебный год (заочная форма обучения)
Учебные программы, используемые в образовательном процессе Содержание основного общего образования ориентировано на продолжение деятельности по формированию познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой и физической культуры учащихся. Русский язык как учебная дисциплина на данной ступени лингвистическое мышление, обеспечивает практическую грамотность, формирует навыки письменной монологической речи. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам. Программа по литературе этого этапа обучения предусматривает не только фактическое расширение литературного материала, но и более детальное проникновение в текст, в идейно-художественное содержание традиционно изучаемых произведений. Большое внимание уделяется изучению литературоведческих понятий и терминов. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам. Цели обучения математике Приоритетным направлением является практическая направленность в преподавании предмета. Программа курса физике особое внимание уделяет прикладной направленности преподавания, происходит ознакомление с более широким кругом технологических приложений, ведущее место в образовательном процессе занимает решение задач повышенной сложности, выполнение творческих и учебно-поисковых заданий, в основе которых лежит самостоятельное применение полученных знаний. Базовый компонент химического образования обязателен для учащихся всех уровней. На этой ступени изучаются проблемы химической эволюции вещества, экологические проблемы, рассматриваются вопросы связи химии с другими предметами естественного цикла. Значительное место отводится темам, где речь идет о применении веществ и материалов в быту. Базовое биологическое образование обеспечивает высокую биологическую и, прежде всего экологическую грамотность. Программа по предмету предусматривает не только изучение вопросов теории, но и прикладных основ общей биологии. «Физическая география» объединяет, расширяет и систематизирует знания учащихся о взаимоотношениях человека и природы. Базовый компонент географического образования обязателен для всех учащихся. На этой ступени изучается материал о природных условиях России и Республики Татарстан, взаимосвязи климатических условий и природных зон. О многообразии природных комплексов и регионов России. Кроме того, программа содержит рекомендуемый перечень практических работ по каждому разделу. Преподавание ведется по традиционным программам. Цель курса «История России» - формирование у учащихся целостного представления об историческом пути страны и судьбы народов, ее населяющих, об основных этапах отечественной истории. Некоторой особенностью действующих программ по предмету является обращение к вопросам истории быта, Православной церкви, российской ментальности. Курс обществознания на данной образовательной ступени интегрирует социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему. Образовательная программа полного среднего общего образования Учебный план МБОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №34» Вахитовского района города Казани на 2012 – 2013 учебный год (очная форма обучения)
Учебный план МБОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №34» Вахитовского района города Казани на 2012 – 2013 учебный год (заочная форма обучения)
Учебные программы, используемые в образовательном процессе. Базовый компонент языкового образования обязателен для всех учащихся. На этой ступени закрепляются и углубляются знания учащихся по фонетике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию. Совершенствуется орфографическая и пунктуационная грамотность учащихся; закрепляюся и расширяются знания учащихся о тексте и способах его конструирования, о стилях и типах речи. Преподавание ведется по традиционной программе. Базовый компонент литературного образования обязателен для всех учащихся. На этой ступени продолжается работа над формированием литературоведческих понятий, развитием речи мышлении учащихся на межпредметной основе; обучением основам анализа художественного произведения, обеспечивается практическое использование лингвистических компетенций, полноценное восприятие учащимися содержания литературного произведения через его художественно-языковую форму. Преподавание ведется по традиционной программе. Изучение математики направлено на формирование представлений об идеях и методах математики; овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для изучения школьных естественно-научных дисциплин; для получения образования в областях, требующих математической подготовки; воспитание средствами математической культуры личности; отношение к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии. Преподавание ведется по традиционной программе. Базовый компонент физического образования обязателен для всех учащихся. На этой ступени изучаются проблемы освоения знаний о методах научного познания; механических и тепловых процессах и явлениях и величинах их характеризующих; законах, которым они подчиняются; формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания для объяснения разнообразных механических и тепловых явлений; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений с использованием различных источников информации, в том числе средств современных информационных технологий; формирование умений оценивать достоверность естественнонаучной информации; воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни. Преподавание ведется по традиционной программе Базовый компонент химического образования обязателен для всех учащихся. На этой ступени изучаются проблемы химической эволюции вещества, генетической связи между различными классами веществ, рассматриваются экологические проблемы и связи с другими предметами естественного цикла. Значительное место отводится темам, в которых изучается связь химического строения и свойств веществ, изменения, происходящие с веществами; рассматриваются свойства важных в хозяйственном отношении веществ и области использования веществ и материалов в быту. Преподавание ведется по традиционным программам. Базовый компонент биологического образования обязателен для всех учащихся. На этой ступени формируются знания о роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей, развитии современных технологий; понятия теорий и концепций, различных гипотез о сущности и происхождении жизни, человека в ходе работы с различными источниками информации. Преподавание ведётся по традиционным программам. Базовый компонент исторического образования обязателен для всех учащихся. На этой ступени образования происходит формирование исторического мышления. Значительное место отводится рассмотрению событий и явлений с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставляются различные версии и оценки исторических событий и личностей. Преподавание ведется по традиционным программам. Базовый компонент обществоведческого образования обязателен для учащихся профильного технологического класса. На этой ступени изучаются проблемы деятельности, познаваемости мира, особенности политической, экономической и духовной жизни граждан. Значительное место отводится темам, где речь идет о правовой культуре граждан. Преподавание ведется по традиционным программам. Базовый компонент географического образования обязателен для учащихся профильного технологического класса. Курс «Экономическая и социальная география мира» в старших классах средней школы занимает особое место, он завершает цикл школьного географического образования и призван сформировать у учащихся представление об окружающем мире, понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара. Преподавание ведется по традиционным программам. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
