Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №86 с углубленным изучением отдельных предметов»
Скачать 1.42 Mb.
|
| 2. Содержание образовательной деятельности. 2.1 Образовательная программа, концепция развития учреждения. Образовательная программа Школы построена в виде логически связанного документа, содержащего: - аналитические материалы по итогам реализации предыдущей образовательной программы, где представлены структурно выделенные причинно-следственные связи особенностей развития образовательного процесса, особенности организации образовательного процесса и воспитательной деятельности, реальные результаты образования, а также анализ выявленных в ходе реализации этапов программы проблем и проведенных корректировок; - основные направления развития образовательной среды Школы на период до 2015 года, включающие приоритетные задачи по каждому из направлений; - программу реализации стратегических целей, плановых и текущих задач. Все части программы взаимосвязаны друг с другом и соответствуют ожиданиям учащихся и их семей, социума в целом, требованиям корпоративной ответственности школы и ориентированы на задачи модернизации российского и образования, зафиксированные в программе «Наша Новая школа» и в «Стратегии -2020». Образовательная программа Школы содержит приложения, включающие в себя документы, определяющие предметное содержание образования, отраженное в учебных планах, программу развития, комплексно-целевые программы, ориентированные на: - развитие корпоративной системы профессиональных стимулов и мотиваций для учителей; - подготовка организационно – методических, ресурсных и кадровых условий для поэтапного введения требований ФГОС – 2; - совершенствование программы « Информатизация школы» в пространстве Школы; - предметно - средовое обеспечение здоровье - сберегающих технологий современного уровня; - создание условий для целенаправленного формирования учебной и познавательной мотивации учащихся в системах урока и во внеурочных формах деятельности; - неформальное и нормативное закрепление особенностей уклада Школы как важнейшего элемента воспитывающей среды; - оптимизацию системы дополнительного образования под задачи индивидуализации образовательных запросов учащихся и их семей; - функционирование системы общественно-государственного управления школой в регулярном режиме. В программе четко прослеживается преобладание ресурсно-системного подхода в решении образовательных задач. Ресурсы образовательного процесса представлены достаточно конкретно и реалистично – это ресурсы времени и здоровья обучающихся, информационные ресурсы, квалификационный запас персонала, ресурс коммуникативной культуры, финансово-экономические ресурсы. Концепция развития Школы ориентирована на отработку модели новой перспективной адаптивной школы как наиболее отвечающей меняющимся социальным и педагогическим условиям, создание условий для непрерывного образования в соответствие с интересами личности, обеспечение социальной защищенности участников образовательного процесса. Для достижения поставленных целей образовательная программа предполагает решить четыре основных задачи: - конвенционально (в ходе коллегиальных обсуждений с учителями, учащимися и родителями и апробации) закрепить новые внутришкольные стандарты: традиций и ценностей, индивидуализации и дифференциации, мотивации и стимулирования, коммуникаций и стилей общения, управления, контроля и требований; - создать систему психолого-педагогической поддержки и раннего выявления талантливых и одаренных детей, детей со специальными потребностями, создавая возможности обеспечения их особых образовательных потребностей; - модернизировать систему материального стимулирования учителей, ориентировав ее на достижение конкретных образовательных и воспитательных результатов и параллельно изменить систему нематериального стимулирования за счет корпоративных поощрений и преимуществ (в вопросах повышения квалификации, организации рабочего времени, выбора организационно-методических форм работы и др.); - модернизация технологического пространства Школы и её предметно-пространственной среды. С учетом организационно-управленческой специфики Школы прогнозируемый педагогический результат сформулирован как компонент программы обеспечения преемственности в системе ступеней (начальной, основной и старшей профильной школы) и в отношении итоговых характеристик выпускника Школы (модель выпускника). Все прогнозируемые педагогические результаты представлены в виде конкретных критериев, большинство из которых являются измеряемыми при помощи прямых процедур. Остальные оцениваются на основании косвенных процедур (социологических опросов, собеседований, анализа работы с фокус группами и пр.). Достижение прогнозируемого образовательного результата определяется на основании внешних независимых измерений (ЕГЭ, ГИА, мониторинговые исследования в 4,6,8,10 классах), системой внутришкольного мониторинга, а также в рамках планового контроля – ВШК - каждой ступени. 2.2. Принципы составления учебного плана. Учебный план школы №86 разработан на основе Федерального базисного учебного плана утвержденного приказом МО и Н РФ № 3212 от 09.03.2004 г., приказа МО и Н РТ от 9.07.2012 № 4154/12 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов на 2012-2013 учебный год для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального и основного общего образования», приказа МОиН РТ от 10.07.2012 г. № 4165/12 «Об утверждении базисного учебного плана на 2012-2013 учебный год для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования». При составлении учебного плана соблюдается преемственность между классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Учебный план 5-9 классов составлен на основе «Примерного учебного плана для 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений (лицеев, гимназий, школ с углубленным изучением отдельных предметов) Республики Татарстан с углубленным изучением отдельных предметов. Учебный план второй ступени рассчитан на достижение высокого качества образования, активное формирование личности ученика. Этому способствуют представленные в учебном плане в полном объёме все образовательные области, благодаря чему обеспечивается расширение возможностей для самовыражения и самореализации. Содержание образования в основной школе является базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, создаёт условия для подготовки обучающихся к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования. Организация учебного процесса:
Учебный план МБОУ «Школа №86» обеспечивает выполнение «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10» и в преемственности с учебным планом на 2011-2012 учебный год. Учебный план МБОУ «Школа №86» реализует общеобразовательные программы и определяет:
Учебный план МБОУ «Школа №86» представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта и специфики образовательного учреждения. По решению педагогического совета учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане используются в следующих целях:
В школе есть еще один учебный план – план дополнительных образовательных услуг, который составляется на основе социального запроса и социологических исследований. Закрепляется этот учебный план договором с родителями. Часы дополнительных образовательных услуг помогают выстроить более полную картину образовательной программы, дают возможность разнообразить процесс обучения, выполнить социальный запрос детей и их родителей. Распределение часов компонента образовательного учреждения Начальное общее образование В этом учебном году учебный план школы состоит из двух частей: учебный план для 1 класса на 2011-2015 учебные годы в соответствии с федеральными государственными стандартами нового поколения и учебный план для 2-11 классов. Основная образовательная программа начального общего образования реализуется общеобразовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность в соответствии с федеральными государственными стандартами нового поколения. На данном этапе развития общества приоритетным является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере определяет успешность школьника на всех ступенях образования. Общеучебные умения и навыки являются в начальной школе основой для формирования такой универсальной способности человека как умение учиться, которая и закладывается на этом этапе образования вместе с потребностью и желанием учиться.
Во II-IV классах начальной школы обучение ведется по традиционной программе. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 2 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально – гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. «Информатика и информационно – коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3-4 классе в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».
2.2. Основная школа В основной школе федеральный и региональный компонент реализуется в полном объеме. В 9-х классах организуется предпрофильная подготовка за счет элективных курсов.
Элективные учебные предметы — обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основных функции:
С целью углубленного изучения английского языка в 8а классе на преподавание данного предмета выделяется 1час из федерального компонента за счет предмета основы безопасности жизнедеятельности, при этом изучение основы безопасности жизнедеятельности будет обеспечено в 2012-2013 учебном году. Часы компонента образовательного учреждения используются для углубленного изучения учебных предметов и распределяются следующим образом:
|
Похожие:
 | Рабочая программа мбоу «Средняя общеобразовательная школа №55 с углубленным... Заместитель директора по учебно-воспитательной работе мбоу «сош №55 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для учащихся... «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Cоставила Огарцева Наталья Владимировна учитель начальных классов... «Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов» |  | Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «средняя... Полное наименование оу: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением... |
| Расписание государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов... «Средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Приказ №386 от 29. 04. 2013 года Расписание проведения промежуточной... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов» в 2012-2013 учебном году |
| Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная... «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №15 с углубленным изучением отдельных предметов» является оу с классами с углубленным изучением... |
| Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №41 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Мыльникова Светлана Михайловна учитель географии моу «Средняя общеобразовательная... Моу «Средняя общеобразовательная школа №41 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Чебоксары |
| Бланк ответов №1 Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №37 с углублённым изучением отдельных предметов» | | Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №82» с углублённым изучением... |
| Итоговый отчет инновационной площадки моу сош с углубленным изучением... Наименование учебного заведения – Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением... | | Образовательная программа моу «Средняя школа №20» Мбоу «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с углублённым изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального... |
| «31» м а я 2011 года публичный доклад Мбоу "Средняя общеобразовательная школа №32 с углубленным изучением отдельных предметов" | | Дата и время проведения Олимпиады Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №37 с углублённым изучением отдельных предметов» |
