Доклад о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу сош №18 с углубленным изучением отдельных предметов г о. Орехово-Зуево Московской области за 2012-2013 учебный год
Скачать 1.65 Mb.
|
Организация питания, медицинского обслуживания Здоровье человека – важный показатель его личного успеха. Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья – дело не только семьи, но и педагогов. В школе реализуются программы «Здоровье», «Здоровое питание», «Здоровыми во взрослую жизнь». Сбалансированное горячее питание, медицинское обслуживание, включающее своевременную диспансеризацию, спортивные занятия, в том числе внеурочные, реализация профилактических программ, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни, обеспечение безопасности обучающихся – все это влияет на улучшение их здоровья. В школе функционирует буфет на 25 посадочных мест для обеспечения учащихся горячими завтраками и обедами. Для приема пищи учащимися предусмотрена большая перемена - 20 минут. Имеется график питания учащихся по классам и для групп продленного дня. Школьная столовая уютная, художественно оформлена. Установлено современное оборудование, приобретена новая мебель. Комфортные условия для приема пищи создают работники столовой и педагоги школы. Количество учащихся, обеспеченных ежедневным горячим питанием - 255 человек, численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим питанием - 105 человек. В школе имеется оборудованный медицинский кабинет, ежедневно принимает медицинская сестра, по графику – врач-педиатр. Ежегодно проводится своевременная вакцинация учащихся, медицинский осмотр врачами-специалистами. Обеспечение безопасности В школе большое внимание уделяется организации комплексной безопасности учебного процесса. Безопасность образовательного учреждения – это процесс создания условий для сохранения жизни и здоровья обучающихся, педагогов и технического персонала, а также материальных ценностей учреждения от возможных чрезвычайных ситуаций, пожаров, аварий и несчастных случаев. Большое значение в нашей школе уделяется безопасности учащихся. Здание школы 2-х этажное, кирпичное, 1938 года постройки. Видимых повреждений и разрушений не имеет, находится в удовлетворительном состоянии. Территория ограждена металлическим забором с воротами и калитками. Центральный вход в школу имеет металлическую дверь, блокирующуюся электромагнитным замком. Из средств наблюдения имеется видеофон. В школе имеются 6 запасных выходов. Все запасные выходы имеют металлические двери, закрытые на замки и засовы. Работа по обеспечению безопасности в школе - это комплекс мероприятий, которые ежедневно осуществляются в повседневной деятельности администрацией, всем педагогическим коллективом и хозяйственно-техническим персоналом. Комплексная безопасность осуществляется по следующим направлениям: - антитеррористическая защищенность; - противопожарная и электробезопасность; - создание безопасных условий жизнедеятельности; - профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. В школе имеется пост охраны. Он оборудован кнопкой тревожной сигнализации (КТС), которая выведена на пульт вневедомственной охраны. Проверка на исправность и функционирование КТС производится ежедневно с записью в журнале контроля. В рабочие дни с 8.00 до 17.00 контрольно-пропускной режим в здании школы осуществляется гардеробщицей, дежурным администратором и дежурными учителями, а после завершения занятий и в выходные дни контроль осуществляется ночными сторожами. Ежедневно заместителем директора школы по безопасности осуществляется осмотр территории и учебных помещений, на предмет выявления подозрительных предметов, с последующей записью в журнал контроля. Работа по антитеррористической защищенности планируется на учебный год. В соответствии с приказами Управления образования администрации городского округа в школе осуществляются все мероприятия по антитеррористической направленности. При проведении каждого массового мероприятия в учебном заведении усиливается контрольно-пропускной режим, проводятся инструктажи с учащимися и сотрудниками школы. В школе ведется отдельное делопроизводство по антитеррористической защищенности согласно номенклатуре дел, рекомендованной Управлением образования. В холле 1 этажа оформлены стенды по действиям в случае ЧС. В процессе ежедневного утреннего осмотра помещений и территории, одновременно осуществляется и проверка состояния противопожарной безопасности образовательного учреждения. В соответствии с планом и приказами по Управлению образования г.о. Орехово-Зуево проверяется состояние огнетушителей, пожарного гидранта, автоматической пожарной сигнализации (АПС) с составлением актов, проверяются подпольные помещения школы, состояние запасных и эвакуационных выходов. Проводятся инструктажи со всеми работниками по противопожарной безопасности. Все помещения школы оборудованы дымовыми датчиками автоматической пожарной сигнализация, срабатывание сигнализации сопровождается голосовым оповещением на каждом этаже. Вывешены поэтажные планы эвакуации и регулярно проводятся тренировки эвакуации учащихся и персонала по различным вводным. Дни учебных эвакуаций согласованы с Управлением образования. Разработана противопожарная декларация. Школьной комиссией проводится периодический контроль за состоянием противопожарного режима в школе с составлением актов проверки. В школе создана и действует добровольная пожарная дружина с конкретным распределением обязанностей среди ее членов во время пожара. Документация по пожарной безопасности разработана на основании методических рекомендаций Института повышения квалификации и переподготовки работников народного образования Московской области, где указан порядок действий при пожаре для каждого должностного лица, указаны схемы оповещения. Тренировки по реальной эвакуации проводятся согласно плану эвакуации при пожаре, схемы которого находятся на каждом этаже. На входных дверях всех учебных кабинетов имеются схемы эвакуации из данного кабинета с указанием номера запасного выхода из здания. Деревянные конструкции здания обработаны огнезащитным составом. Приобретены новые средства пожаротушения. В школе имеются: автоматическая пожарная сигнализация, исправное состояние которой регулярно проверяется, 14 огнетушителей и 10 пожарных кранов с брезентовыми рукавами. Скатка осуществляется по-новому. Автоматическая пожарная сигнализация находится в исправном состоянии, проводятся ее регулярные проверки. Все имеющиеся средства противопожарной безопасности находятся в исправном и работоспособном состоянии. Для обеспечения электробезопасности в школе выполнены все требования. Ежемесячно проводятся технические рейды по всем помещениям, с целью выявления нарушений правил электробезопасности и принятия решений на их устранение. С учащимися занятия по правилам пользования электроприемной аппаратурой, организованы и проводятся в рамках предмета ОБЖ. С сотрудниками школы регулярно проводятся занятия по вопросам гражданской обороны и предупреждения ЧС в соответствии с требованиями Программы подготовки постоянного состава ГО, с учащимися - занятия на уроках ОБЖ, просмотры видеоматериалов, практические занятия. В соответствии с планом проводятся учебные тренировки по эвакуации сотрудников из здания школы, отработка действий персонала при возникновении ЧС. Проводятся инструктажи учащихся по охране труда перед началом учебного года, с записью в классных журналах по каждому предмету обучения. Имеются инструкции по охране труда, утвержденные директором школы. Проводится обучение вновь прибывших сотрудников по вопросам охраны труда. Все несчастные случаи в образовательном учреждении фиксируются, расследуются с составлением актов. Делопроизводство по охране труда ведется в соответствии с нормативными документами и под контролем Управления образования. За последние годы случаев травматизма учащихся на территории школы нет. Работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма планируется и согласуется с Управлением образования и Отделом ГИБДД Орехово-Зуевского района. В школе проводятся все мероприятия предусмотренные планом образовательного учреждения, приказами и указаниями Управления образования. В дневниках учащихся имеются паспорта безопасности, маршрутные листы движения учащихся из дома до школы с соблюдением правил дорожного движения. Регулярно с учащимися проводятся встречи-беседы с сотрудниками ОГИБДД. Ежедневно классными руководителями начальных классов проводятся пятиминутки с учащимися по соблюдению правил безопасного поведения на дорогах. Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья В условиях современной социально-экономической ситуации в стране все большую остроту приобретает вопрос о роли социализации детей с ограниченными возможностями. В связи с этим переосмысливаются цели, задачи, содержание и технологии обучения и воспитания детей. В рамках реализации государственной программы «Доступная среда» в школе создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов. С позиций деятельностного подхода к социализации детей с ограниченными возможностями в нашей школе созданы условия для постепенного усвоения детьми социально значимого опыта поведения, норм культуры общения с окружающими людьми, нравственной и трудовой культуры. Проблемы социальной адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями решаются в условиях целенаправленного социально-педагогического воздействия через их включение в доступные области бытовой, индивидуальной и общественно значимой деятельности с учетом личных интересов и возможностей детей. Наше внимание направлено на обновление содержания и технологии образования и воспитания, меняющего акцент на развитие жизненной компетенции и творческих способностей, социальной адаптации детей с ограниченными возможностями. В 2012-2013 учебном году в школе 5 детей-инвалидов: 1 ребенок – обучается на дому, 4 ребенка - в школе; охвачены дополнительным образованием – 4 ребенка. На дому по индивидуальным образовательным программам обучаются в этом году 5 человек. В школе созданы все условия, способствующие раскрытию и реализации потенциальных возможностей ребенка c ограниченными возможностями здоровья: домашнее обучение; включение в дистанционное обучение (один учащийся нашей школы переведен на дистанционное обучение на базе школы №2); интеграция ребенка в образовательное пространство школы: участие в конкурсах, коллективных творческих делах, олимпиадах, экскурсионных поездках. Внеклассная работа с детьми с ОВЗ имеет большое образовательное и воспитательное значение. Она способствует расширению и углублению знаний, развитию творческой активности, осуществлению нравственного воспитания, помогает ребенку самореализоваться. Педагоги школы стараются развивать самые разные интересы детей с ограниченными возможностями здоровья. Согласно п.п.5.15-5.19 Устава МОУ СОШ № 18 с УИОП в целях обеспечения общедоступности и адаптивности системы образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в школе организованы следующие виды и формы обучения указанной категории обучающихся: - индивидуальное обучение на дому; - обучение одного учащегося в классе по индивидуальной программе. Обучение ребенка на дому осуществляется в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации. Обязательным условием для определения данной формы обучения является наличие заверенной амбулаторно-поликлиническим учреждением справки об имеющемся заболевании в соответствии с Перечнем заболеваний детей школьного возраста, при которых необходима организация их индивидуального обучения на дому, утвержденным Министерством просвещения РСФСР 08.07.1980 № 281–М и Министерством здравоохранения РСФСР 28.07.1980 № 17–13–186, и желанием родителей (законных представителей). Обучение одного ребенка в классе по индивидуальной программе осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей) и рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии и детского врача-психолога о переводе ребенка на индивидуальное обучение. В зависимости от особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся организация образовательного процесса может иметь свои особенности: - разные сроки освоения образовательных программ, которые могут быть увеличены по сравнению с общеобразовательной школой; - вариативность организации занятий с обучающимися; - гибкость моделирования учебного плана. Выбор учебного плана осуществляется на основании психолого-медико-педагогических рекомендаций совместно с родителями. При осуществлении указанных форм обучения для каждого ребенка разрабатывается и утверждается Учреждением специальная коррекционная образовательная программа с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии. Обучение на дому проводится в соответствии с графиком, утверждённым директором школы и согласованным с родителями (законными представителями) ребенка. При назначении педагогических работников, работающих с обучающимся на дому, преимущественно отдается учителям, работающим в данном классе. Преподавание отдельных предметов осуществляется только специалистами по данному предмету. При невозможности организовать обучение на дому силами своего педагогического коллектива, администрация школы имеет право привлечь педагогических работников, не работающих в школе. Контроль за своевременным проведением занятий на дому, за выполнением учебных программ и методикой индивидуального обучения осуществляется директором школы. Кадровое обеспечение образовательного процесса В данном учебном году в школе работают 35 педагогических и административных работников. Средний возраст педагогов – 44 года, количество педагогов-выпускников школы – 2 человека. Количество учащихся 528 человек, количество учителей – 31 (40,8 ставок). На одного педагогического работника приходится 14,6 учащихся, средняя наполняемость классов – 25,4 человека. Школа полностью укомплектована квалифицированными кадрами. На основании штатного расписания МОУ СОШ № 18 с УИОП в школе работают:
Из 31 педагога имеют: высшее (педагогическое) образование – 30 человек (97 %), среднее профессиональное образование – 1 человек (3%). обучаются в аспирантуре – 2 человека (6,5 %) Стаж работы педагогов:
Квалификационные категории: Из 31 педагога имеют: 10 учителей – высшую квалификационную категорию, что составляет 32 %, 9 учителей - первую квалификационную категорию, что составляет 29 %, 2 учителя – вторую квалификационную категорию, что составляет 6,5 %, 4 педагога - соответствуют занимаемой должности, что составляет 13 %, 6 учителей и воспитатель в ГПД - не имеют категорий них (среди них – 5 молодых специалистов), что составляет 19,4 % Среди административных работников имеют:
По сравнению с 2011-2012 учебным годом в текущем учебном году отмечается позитивная тенденция увеличения доли педагогических работников с первой и высшей квалификационными категориями и уменьшения доли педагогических работников со второй квалификационной категорией. Не имеют категории или СЗД, в основном, только пришедшие молодые специалисты со стажем работы до 3-х лет. Одним из приоритетных направлений работы было и есть поддержка молодых специалистов. К каждому начинающему свою профессиональную карьеру учителю прикреплён учитель-наставник с многолетним опытом работы, который помогает молодому специалисту познавать тайны профессии и оттачивать, совершенствовать грани профессионального мастерства. В 2012-2013 учебном году в школе работали 5 молодых специалистов со стажем работы до 3-х лет: Ларина Е.В. (учитель истории и общественных дисциплин), Казеичева А.Е. (учитель английского языка), Синюкова Н.Ф. (учитель математики), Меркулова К.А. (учитель информатики), Егорова Т.В. (воспитатель в ГПД). Среди молодых специалистов 2 обучаются в аспирантуре, совмещая учебу с работой в образовательном учебном заведении. Молодые учителя Синюкова Н.Ф. (учитель математики) и Меркулова К.А. (учитель информатики) стали Лауреатами регионального конкурса профессионального мастерства молодых специалистов - выпускников МГОГИ «Старт в будущее», учитель английского языка Казеичева А.Е. получила Диплом профессионального призвания победителя Всероссийского конкурса «Золотые уроки России», проводимого порталом englishteachers.ru. Молодые специалисты со стажем работы до 3 лет Ларина Е.В., учитель истории и общественных дисциплин, Казеичева А.Е., учитель английского языка и Синюкова Н.Ф., учитель математики в соответствии с Положением о проведении мероприятия «Материальная поддержка молодых специалистов муниципальной системы образования» в 2013 году в рамках муниципальной долгосрочной целевой программы «Развитие образования городского округа Орехово-Зуево на 2011-2014 годы» были выдвинуты Управляющим советом и педагогической общественностью школы для участия в Мероприятии. |
дминистративные работники - 4 человека Похожие:
 | Публичный доклад мбоу сош №7 с. Миндяк муниципального района Учалинский... Рабочая программа составлена на основании гос впо специальности 030600. 62 – журналистика (квалификация журналист) |  | Публичный доклад об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности... ... |
| Cоставила Огарцева Наталья Владимировна учитель начальных классов... «Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Публичный доклад школы за 2012 – 2013 учебный год Мбоу «Майинская средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Доклад о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного... Отчет подготовлен муниципальным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой №17 и предназначен для публичных... | | Публичный отчетный доклад Маоу “сош №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля” г. Перми за 2012-2013 учебный год |
| Рабочая программа по курсу обж в моу богородская сош с углубленным... Моу богородская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов | | Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2011/2012 учебный год |
| Директора моу «гатчинская сош №9 с углубленным изучением отдельных... Директора моу «гатчинская сош №9 с углубленным изучением отдельных предметов» по итогам | | Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №26 с углублённым... Об утверждении персонального состава председателей, заместителей председателей предметных комиссий государственной экзаменационной... |
| Моу «Средняя общеобразовательная школа №56 с углубленным изучением отдельных предметов» В моу «сош №56» на конец 2012-2013 учебного года обучалось 973 обучающихся в 40 классах-комплектах | | Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных... Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных предметов за 2012-13 уч год |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ состояния и эффективности методической работы моу сош №7 с углубленным изучением отдельных предметов г. Железнодорожного Московской... | | Доклад по результатам деятельности маоу «Лицей интернат №7» Представляем Вам публичный доклад по результатам образовательной и финансово-хозяйственной деятельности маоу «Лицей-интернат №7»... |
| Программа составлена для преподавания географии в моу «сош №26 г.... Сыктывкара с углубленным изучением отдельных предметов в 10 классах. Преподавание географии осуществляется на основе переработанной... | | Рабочая программа по географии на 2012-2013 учебный год для 7-х общеобразовательных... «Средняя общеобразовательная школа №56 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Новоуральска Свердловской области |
