Учебно-методический комплекс дисциплины





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины
страница5/8
Дата публикации12.11.2014
Размер1.12 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Спорт > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8
Тема 1. Причины и механизмы спортивных повреждений
План:

  1. Повреждение костей и надкостницы у спортсменов.

  2. Повреждения и заболевания мышц у спортсменов.

  3. Повреждения коленного сустава.

  4. Вывихи суставов, виды вывихов. Доврачебная помощь.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Повреждения и заболевания позвоночника у спортсменов (компрессионный перелом, остеохондроз, спондиллез). Доврачебная помощь. Меры профилактики заболеваний позвоночника у спортсменов.

  2. Ушибы мягких тканей, признаки повреждения, доврачебная помощь.


Задание для самостоятельной работы:

  1. Понятие об асептике и антисептике; антисептические средства.

  2. Виды раневой инфекции, их краткая характеристика, меры профилактики.

  3. Виды кровотечения, признаки различных видов кровотечения.

  4. Шинирование, показания к шинированию; правила шинирования. Способы переноски пострадавших.

  5. Раны, их разновидности, общие признаки, доврачебная помощь при различных ранах.


Форма контроля самостоятельной работы:

Защита рефератов.
Основная литература:

  1. Дубровский В.И. Спортивная медицина. - М.,1988, с. 427-430.

  2. Карпман В.Л. Спортивная медицина. - М., 1980, с. 246-338.

  3. Миронова З.С. Перенапряжение опорно-двигательного аппарата у спортсменов. – М., 1982, с. 5-89.



РАЗДЕЛ VIII. ЗАБОЛЕВАНИЯ И ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ У СПОРТСМЕНОВ ПРИ НЕРАЦИОНАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ СПОРТОМ
Тема 1. Общая характеристика заболеваемости у спортсменов
План:

  1. Влияние специфики спорта на характер заболеваемости спортсменов. Особенности течения заболеваний у спортсменов.

  2. Причины перехода острых заболеваний в хронические.

  3. Понятие об утомлении и переутомлении. Роль тренера в предупреждении этих состояний.

  4. Современные представления о тренированности спортсмена.

  5. Обморочные состояния в спорте; причины и механизмы их развития; основные признаки; неотложная доврачебная помощь.


Задание для самостоятельной работы:

  1. Понятие о тепловом и солнечном ударах; механизм развития; основные признаки; неотложная доврачебная помощь.

  2. Травматический шок. Основные признаки, неотложная помощь.

  3. Понятие о гипогликемическом состоянии, основные признаки, неотложная помощью Роль тренера в профилактике гипогликемического состояния.

  4. Понятие о состоянии грогги, нокдаун, нокаут, доврачебная помощь, меры профилактики.

  5. Наиболее частые причины внезапных смертей в спорте.

  6. Понятие о терминальном состоянии человека. Фазы угасания жизни человека.

  7. Реанимационные мероприятия – непрямой массаж сердца и искусственная вентиляция легких.


Форма контроля самостоятельной работы:

Защита рефератов.
Основная литература:

  1. Геселевич В.А. Медицинский справочник тренера. – М.: ФиС, 1981, 210 с.

  2. Дембо А.Г. Врачебный контроль в спорте. - М., 1988, с. 131-176.

  3. Дембо А.Г. Практические занятия по врачебному контролю. – М.: ФиС, 1970, 150 с.

  4. Дубровский В.И. Спортивная медицина. - М.,1991, с. 427-430.

  5. Карпман В.Л. Спортивная медицина. - М., 1980, с. 315-338.


РАЗДЕЛ IX. МЕДИЦИНСКИЕ СРЕДСТВА ВОССТАНОВЛЕНИЯ СПОРТИВНОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И РЕАБИЛИТАЦИИ СПОРТСМЕНА
Тема 1. Роль медицинских средств, ускоряющих восстановительные процессы в подготовке высококвалифицированных спортсменов
План:

  1. Физические средства восстановления, их влияние на организм человека.

  2. Показания к применению физических средств восстановления у спортсменов.

  3. Адаптогены и антиоксиданты, их влияние на организм спортсмена.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Витамины, витаминные комплексы; показания к применению у спортсменов.

  2. Показания к применению адаптогенов и антиоксидантов у спортсменов.



Тема 2. Общие принципы формирования медико-биологических восстановительных комплексов для спортсменов
План:

  1. Фармакологические средства, ускоряющие восстановление и повышающие спортивную работоспособность, их краткая характеристика и требования к ним.

  2. Препараты пластического действия, их влияние на организм спортсмена.

  3. Препараты энергетического действия, их влияние на организм спортсмена.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Показания к применению медицинских средств, ускоряющих восстановительные процессы в организме спортсмена.

  2. Лечебные и восстановительные кремы, гели; показания к применению.

  3. Методика применения мазей, гелей.


Задание для самостоятельной работы:

  1. Использование средств восстановления в летних видах спорта.

  2. Средства восстановления для различных видов борьбы.

  3. Средства восстановления для спортсменов игровых видов спорта.

  4. Общие рекомендации при трансмеридианных перелетах.

  5. Анаболические агенты.

  6. Бета – блокаторы.

  7. Наркотические анальгетики.

  8. Стимуляторы.


Форма контроля самостоятельной работы:

Защита рефератов.

Основная литература:

  1. Дубровский В.И. Спортивная медицина. - М.,1999, с. 266-392.

  2. Мирзоев О.М. Применение восстановительных средств в спорте. – М., 2000, с. 202.

  3. Уильямс Мелвин. Эргогенные средства в системе спортивной подготовки. - М., 1997, 180.


Дополнительная литература:

  1. Агаджанян Н.А. Адаптация и резервы организма. – М.: ФиС, 1983, с. 176.

  2. Брехман И.И. Человек и биологически активные вещества. – М., 1980.

  3. Виру А.А. Гормональные механизмы адаптации и тренировки. - Л.: наука, 1981.

  4. Кулиненков О.С. Фармакология спорта. - М., 2001, с. 197.

  5. Рон Мохан, Майки Глессон, Пауль Л. Гринхафф. Биохимия мышечной деятельности. – М., 2001.



1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.8.1 Рекомендуемая литература
Основная литература:

  1. Дубровский В.И. Спортивная медицина. - М.,1999, с. 477.

  2. Дембо А.Г. Врачебный контроль в спорте. - М., 1988, с. 280.

  3. Дембо А.Г. Практические занятия по врачебному контролю. - М.: ФиС, 1970. с. 106.

  4. Дембо А.Г., Земцовский Э.В. Спортивная кардиология. – М., 1989, с.447.

  5. Карпман В.Л. Спортивная медицина. - М., 1980, с. 144.

  6. Карпман В.Л., Куколевский Г.М. Спорт и сердце. - М., 1968, с. 517.

  7. Куколевский Г.М., Граевская Н.Д. Основы спортивной медицины. - М., 1971, с.

  8. Селуянов В.Н. Технология оздоровительной физической культуры. – М., 2001, с. 158.

  9. Тихвинский С.Б. , Хрущев С.В. Детская спортивная медицина. - М.: Медицина. 1980, с. 205.

  10. Чоговадзе А.В., Бутченко Л.А. Спортивная медицина. - М.: Медицина, 1984, с. 180.


Дополнительная литература:

  1. Белина О.Н., Борисова Ю.А., Синяков А.Ф., Богданов В.Н., Степанова. Сборник ситуационных задач по спортивной медицине. – М.: РГАФК, 1997, с. 54.

  2. Бутченко Л.А., Кулаковский М.С., Журавлев Н.Б. Дистрофия миокарда у спортсменов. – М.: Медицина, 1980, с. 140.

  3. Вайнбаум Я.С. Перенапряжение сердца у спортсменов. – Махачкала, 1971, с. 85.

  4. Геселевич В.А. Медицинский справочник тренера. – М.: ФиС, 1981, с. 180.

  5. Гиппенрейтер Б. Восстановительные процессы при спортивной деятельности. - М., 1966, С. 56.

  6. Готовцев П.И., Дубровский В.И. Спортсменам о восстановлении. – М., 1981, с. 145.

  7. Граевская Н.Д.Медицинские средства восстановления работоспособности. – М., 1983.

  8. Карпман В.Л. Спортивная медицина: Учебник для институтов физической культуры. - М.: ФиС, 1987, с. 205.

  9. Карпман В.Л., Белодерковский З.Б., Гудков И.А. Тестирование в спортивной медицине. М.: ФиС, 1983.

  10. Кулиненков О.С. Фармакология спорта. М., 2001, С. 198.

  11. Уильямс Мелвин. Эргогенные средства в системе спортивной подготовки. - М., 1997, с. 260.

  12. Миронова З.С., Меркулова Р.И., Богуцкая Е.В., Баднини И.А. Перенапряжение у спортсменов. – М., 1982, с. 93.

  13. Мирзоев О.М. применение восстановительных средств в спорте. – М., 2000, с. 205.

  14. Мотылянская Р.Е., Ерусалимская Л.А. Врачебный контроль при массовой физической культуре. – М.: ФиС, 1980.

  15. Мохан Р., Глессон М., Гринхафф П.Л. Биохимия мышечной деятельности и физической тренировки. 2001, с. 294.

  16. Шубин В.М., Левин М.Я. Иммунитет и здоровье спортсменов. – М., 1985, с. 180.


1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины: лекции-презентации с использованием мультимедийной техники
1.10 Примерные зачётные тестовые задания.
Вариант I
Решить задачи:

  1. Определить минутный объем крови, если величина систолического артериального давления равна 168 мм рт. ст., а величина диастолического давления - 110 мм рт. ст., частота сердечных сокращений – 102 уд./мин.

  2. Определить жизненный индекс (ЖИ) индивидуума, если его жизненная емкость легких составляет 3,6 л, а масса тела – 58,5 кг.

  3. Определить массо - ростовой индекс (индекс Кетле – ИК) у индивидуума с массой тела 85 кг и длиной тела 197 см.

  4. Определить индекс гармоничности морфологического развития у индивидуума с длиной тела 148 см, массой тела 32 кг и окружностью грудной клетки 52 см.


Вопросы с альтернативным ответом:

  1. Размеры тела и его пропорции определяют телосложение

верно неверно


  1. При индексе Руффье 0-5 работоспособность вашей сердечно-сосудистой системы отличная

верно неверно



  1. Оценка нервно-мышечной системы организма производится с помощью теста Купера

верно неверно


  1. Оценить функциональные возможности системы дыхания помогут пробы Бутейко, Руффье, Штанге и Озерецкого

верно неверно



  1. Силовой индекс определяется делением силы кисти на массу тела, и если частное от деления больше 0,5 – результат положительный

верно неверно

Вопросы с различным выбором ответов:


  1. Для лиц моложе 30 лет МПК = 42,6-51,5 отражает состояние:

  1. отличное;

  2. хорошее;

  3. очень плохое;

  4. плохое;

  5. отличное.




  1. Средняя величина показателя жизненного индекса для спортсменов составляет:

  1. 75-80 мл/кг;

  2. 40-50 мл/кг;

  3. 65-70 мл/кг;

  4. 55-60 мл/кг;

  5. 30-45 мл/кг.




  1. В течении каждой болезни различают следующие периоды (указать последо-вательность):

  1. продромальный период;

  2. период развернутого течения болезни;

  3. латентный период;

  4. период развернутого течения болезни;

  5. период завершения болезни.




  1. Для оценки физического развития детей и подростков используют следующие методы:

  1. метод стандартов;

  2. пилометрический метод;

  3. метод корреляции (регрессии);

  4. метод перцентилей.




  1. Гипертрофия – это:

  1. эмболия;

  2. увеличение органа;

  3. экссудация;

  4. пролиферация.




  1. Гиперемия – это:

  1. увеличение кровенаполнения в каком-либо участке периферической системы;

  2. стаз;

  3. гемостаз;

  4. лимфостаз;

  5. ишемия.




  1. Инфаркт – это:

  1. некроз части органа;

  2. эмболия;

  3. тромбоз;

  4. пролиферация.




  1. Сколько признаков характеризуют нормальную осанку:

1) 1 признак;

2) 2 признака;

3) 3 признака;

4) 4 признака;

5) 5 признаков.

Вариант II
Решить задачи:

  1. Определить минутный объем крови, если величина систолического артериального давления равна 140 мм рт. ст., а величина диастолического давления - 85 мм рт. ст., частота сердечных сокращений – 88 уд./мин.

  2. Определить жизненный индекс (ЖИ) индивидуума, если его жизненная емкость легких составляет 3,8 л, а масса тела – 61 кг.

  3. Определить массо - ростовой индекс (индекс Кетле – ИК) у индивидуума с массой тела 50 кг и длиной тела 169 см.

  4. Определить индекс гармоничности морфологического развития у индивидуума с длиной тела 150 см, массой тела 48,5 кг и окружностью грудной клетки 54 см.


Вопросы с альтернативным ответом:


  1. Единственной целью разминки является повышение внутренней температуры

верно неверно


  1. Разминка увеличивает максимальное усилие, которое может быть создано мышцей, но не энергию, которую она может генерировать

верно неверно



  1. Повышение температуры мышцы, обуславливаемое разминкой, уменьшает как время сокращения, так и время полурелаксации

верно неверно


  1. Нам время полурелаксации оказывает большое влияние температура, а не время сокращения

верно неверно



  1. Для растягивания жесткой мышцы требуется больше энергии по сравнению с менее жесткой мышцей

верно неверно

Вопросы с различным выбором ответов:


  1. В течении каждой болезни различают следующие периоды (указать последо-вательность):

  1. продромальный период;

  2. период развернутого течения болезни;

  3. латентный период;

  4. период развернутого течения болезни;

  5. период завершения болезни.




  1. Ишемия – это:

  1. уменьшение притока крови к органу;

  2. некроз;

  3. тромбоз;

  4. эмболия.



  1. Воспаление состоит из фаз:

  1. альтерации;

  2. экссудации;

  3. пролиферации;

  4. эмболии;

  5. ишемии;

  6. аллергии.




  1. Дистрофия – это:

    1. структурные изменения клеток;

    2. ишемия;

    3. альтерация;

    4. диссимиляция;

    5. атрофия.




  1. Десинхроноз – это:

  1. изменения в организме вследствие нарушения его околосуточных ритмов;

  2. период развернутого течения болезни;

  3. латентный период.




  1. Дистрофия – это:

  1. один из видов повреждений;

  2. диссимиляция;

  3. ассимиляция;

  4. катаболический процесс.




  1. Черноруцкий М.В. выделяет следующие типы телосложения:

1) гиперстенический;

2) астенический;

3) нормостенический;

4) пиктоморфический;

5) лептоморфический.


  1. К активной массе тела относят:

    1. клеточную воду;

    2. белки;

    3. минеральные соли;

    4. костные минеральные соли;

    5. жир.




  1. Для измерения подвижности в суставах используют:

    1. прибор Колена;

    2. гониометр;

    3. калипер;

    4. хронограф;

    5. динамограф.



1.11 Примерный перечень вопросов к экзамену:



  1. Цели и задачи спортивной медицины. Основные этапы развития отечественной спортивной медицины.

  2. Содержание, значение диспансерного метода наблюдения за спортсменами.

  3. Понятие «здоровье», понятие «болезнь». Факторы, определяющие здоровье. Биологическая сущность болезни.

  4. Понятие об этиологии и патогенезе болезней.

  5. Понятие о воспалении. Признаки воспаления.

  6. Понятие о гипертрофическом процессе; краткая характеристика гипертрофических процессов у спортсменов.

  7. Современное представление об иммунитете. Изменения иммунной реактивности у спортсменов.

  8. Понятие об аллергии и аллергенах.

  9. Методы исследования и оценка физического развития.

  10. Виды, содержание, задачи и время проведения врачебных обследований.

  11. Методы исследования ЦНС. Наиболее частые причины нарушения функционального состояния ЦНС; понятие о неврозах.

  12. Методы исследования остроты зрения. Противопоказания к занятиям спортом со стороны зрения.

  13. Методы исследования слуха у спортсменов. Противопоказания к занятиям спортом в связи с нарушениями в деятельности слухового аппарата.

  14. Методы исследования вестибулярного аппарата (проба Ромберга, пальценосовая, коленопяточная и вращательные пробы).

  15. Общие представления о наиболее часто встречающихся заболеваниях периферической нервной системы у спортсменов (радикулит, невралгия, неврит).

  16. Понятие о «спортивном сердце», физиологической гипертрофии миокарда.

  17. Понятие о рабочей физической гипотонии.

  18. Инструментальные методы исследования сердечно-сосудистой системы (ССС).

  19. Показатели, характеризующие экономичность, высокую производительность ССС у спортсменов.

  20. Основные причины нарушения деятельности ССС у спортсменов.

  21. Изменения уровня АД у спортсменов. Понятие о вегето-сосудистой дистонии по гипотоническому типу.

  22. Гипертонические состояния у спортсменов. Общее представление о гипертонической болезни.

  23. Дистрофия миокарда в результате хронического физического перенапряжения у спортсменов.

  24. Нарушение ритма сердечных сокращений у спортсменов.

  25. Понятие о тонзилло - кардиальном синдроме.

  26. Особенности состава крови у спортсменов. Понятие о миогенном лейкоцитозе.

  27. Роль катехоламинов в обеспечении адаптивных реакций к физической нагрузке.

  28. Варикозная болезнь у спортсменов; причины развития, признаки, методы профилактики.

  29. Общее представление о пороках сердца, являющихся противопоказанием к занятиям спортом.

  30. Общая характеристика показателей функционального состояния аппарата дыхания. Особенности внешнего дыхания у спортсменов.

  31. Наиболее часто встречающиеся заболевания органов дыхания у спортсменов.

  32. Общее представление о наиболее часто встречающихся заболеваниях системы пищеварения (гастрит, язвенная болезнь, гепатит, дисбактериоз).

  33. Этиология, симптоматика печеночно-болевого синдрома у спортсменов, меры профилактики. Противопоказания к занятиям спортом со стороны органов пищеварения.

  34. Влияние физической нагрузки на функциональное состояние органов выделения. Изменения состава мочи у спортсменов после физической нагрузки.

  35. Понятие о функциональной готовности и физической работоспособности.

  36. Современные требования к функциональным тестам и условиям тестирования.

  37. Проба Летунова, Мастера и др. Методика проведения, оценка результатов.

  38. Тест Купера (два варианта). Методика проведения, оценка результатов.

  39. Тест PWC 170 – теоретические основы теста, методика проведения, оценка результатов.

  40. Тест PWC 170 со специфическими нагрузками.

  41. Максимальное потребление кислорода (МПК). Нормативные величины. Методика определения.

  42. Тест Новакки, методика проведения, оценка результатов.

  43. Понятие об ортостатической устойчивости. Методика проведения, оценка результатов.

  44. Оздоровительное значение массовой физической культуры. Морфофункциональные особенности лиц среднего и пожилого возраста.

  45. Основные причины дозирования физической нагрузки лиц среднего и пожилого возраста.

  46. Абсолютные и относительные противопоказания к занятиям физической культурой для взрослого населения различного возраста.

  47. Самоконтроль при занятиях массовой физической культурой.

  48. Возрастные группы юных граждан, их морфофункциональные особенности. Паспортный и биологический возраст.

  49. Морфофункциональные особенности девочек, девушек, женщин.

  50. Врачебный контроль за девочками, девушками, женщинами, занимающимися спортом. Секс – контроль в спорте.

  51. Общие принципы формирования медицинских групп для занятий физической культурой юных граждан.

  52. Особенности врачебного контроля за юными спортсменами. Медицинский отбор детей и подростков для занятий спортом.

  53. Врачебно–педагогические наблюдения (ВПН) за спортсменами. Задачи, содержание ВПН.

  54. Функциональные тесты, используемые при ВПН (проба с повторными нагрузками и дополнительной нагрузкой); методика, оценка результатов.

  55. Права и обязанности врача на спортивных соревнованиях и учебно-тренировочных сборах.

  56. Особенности врачебного контроля за спортсменами в различных географических условиях.

  57. Антидопинговый контроль в спорте; группы допинговых препаратов; процедура проведения антидопингового контроля.

  58. Самоконтроль спортсмена. Задачи и содержание самоконтроля; субъективные и объективные показатели самоконтроля.

  59. Функциональные тесты для самоконтроля.

  60. Особенности спортивного травматизма. Причины и механизмы спортивных повреждений.

  61. Понятие об асептике и антисептике; антисептические средства.

  62. Открытые повреждения у спортсменов; доврачебная помощь при открытых повреждениях.

  63. Виды раневой инфекции; меры профилактики.

  64. Виды кровотечения. Способы остановки кровотечения.

  65. Шинирование. Правила шинирования.

  66. Назначение мягких повязок; общие правила наложения повязок.

  67. Повреждения костей и надкостницы, признаки повреждений; доврачебная помощь.

  68. Повреждения и заболевания мышц; характерные признаки; доврачебная помощь; меры профилактики.

  69. Повреждения коленного сустава (связок, менисков); характерные признаки; доврачебная помощь.

  70. Раны, их разновидности, общие признаки, доврачебная помощь.

  71. Вывихи суставов, виды вывихов, признаки повреждения, доврачебная помощь.

  72. Ссадины, потертости, признаки повреждений; первая доврачебная помощь.

  73. Растяжения, надрывы и полные разрывы связок, признаки повреждений, первая помощь.

  74. Ушибы мягких тканей, признаки повреждения, доврачебная помощь.

  75. Повреждения и заболевания позвоночника у спортсменов (компрессионный перелом, остеохондроз, спондилез), основные признаки, доврачебная неотложная помощь.

  76. Общая характеристика заболеваемости у спортсменов. Особенности течения заболеваний у спортсменов.

  77. Влияние хронических очагов инфекции на функциональное состояние, физическую работоспособность и спортивный результат.

  78. Понятие об утомлении и переутомлении, общее представление о предпатологических состояниях.

  79. Понятие об остром и хроническом перенапряжении. Признаки перенапряжений; неотложная помощь при остром физическом перенапряжении.

  80. Современное представление о перетренированности спортсмена. Причины, признаки перетренированности; лечение, меры профилактики.

  81. Обморочные состояния в спорте; причины, механизмы их развития, признаки, доврачебная помощь.

  82. Понятие о тепловом и солнечном ударах; механизмы развития; основные признаки, доврачебная помощь.

  83. Понятие о гипогликемическом состоянии, основные признаки; неотложная помощь.

  84. Общее представление о травматическом шоке; основные признаки, неотложная помощь.

  85. Понятие о состоянии грогги, нокдаун, нокаут; доврачебная помощь, меры профилактики.

  86. Наиболее частые причины внезапных смертей в спорте.

  87. Понятие о терминальном состоянии человека, фазы угасания жизни человека.

  88. Реанимационные мероприятия – неотложная помощь для сохранения жизни человека. Методика проведения реанимационных мероприятий.

  89. Показания к применению медицинских средств, ускоряющих восстановительные процессы в организме спортсмена.

  90. Физические средства, их влияние на организм.

  91. Адаптогены и антиоксиданты, их влияние на организм.

  92. Витамины, витаминные комплексы, показатели к применению у спортсменов.

  93. Фармакологические средства, ускоряющие восстановление и повышающие спортивную работоспособность, их краткая характеристика и требования к ним.

  94. Препараты пластического действия, их влияние на организм спортсмена.

  95. Препараты энергетического действия, их влияние на организм спортсмена.

  96. Общие принципы формирования медико-биологических восстановительных компонентов для спортсменов.

  97. Лечебные восстановительные кремы, гели, мази; показания к применению, методика использования у спортсменов.


Темы контрольных работ по дисциплине «Спортивная медицина»:


  1. Физическое развитие и телосложение спортсмена.

  2. Основы общей патологии. Учение о здоровье и болезни.

  3. Травматизм в спорте.

  4. Медицинские средства восстановления спортивной работоспособности.

  5. История развития спортивной медицины. Цели и задачи.

  6. Иммунная реактивность у спортсменов и её изменения в процессе тренировки.

  7. Функциональное состояние нервной системы у спортсменов.

  8. Функциональное состояние сенсорных систем организма спортсмена.

  9. Морфофункциональное состояние сердечно-сосудистой системы.

  10. Функциональное состояние органов пищеварения у спортсменов.

  11. Медицинское обеспечение массовой физической культуры.

  12. Самоконтроль при занятиях спортом.

  13. Врачебный контроль за детьми, подростками.

  14. Проба Мартине, Котова-Дешина.

  15. Максимальное потребление кислорода – показатель физической работоспособ-ности.

  16. Проба PWC 170.

  17. Противопоказания к занятиям спортом со стороны сердечно-сосудистой системы.

  18. Особенности функционального состояния аппарата дыхания у спортсменов.

  19. Болезни органов дыхания у спортсменов.

  20. Методы исследования дыхательной системы.

  21. Болезни пищеварительной системы у спортсменов.

  22. Фармакологические пробы. Их диагностическое значение в спорте.

  23. Допинги. Классификация. Влияние на организм.

  24. Феномен бесконечного тона. Его прогностическое значение.

  25. Врачебно-педагогические наблюдения в процессе тренировки.

  26. Психология спорта. Агрессивность в спорте.

  27. Психофизиология спортивной борьбы.



1.12 Комплект экзаменационных билетов (прилагается)
1.13 Примерная тематика рефератов:


  1. Особенности телосложения и физического развития спортсменов избранной специализации.

  2. Особенности функционального состояния нервной системы у спортсменов.

  3. Функциональное состояние внешнего дыхания у спортсменов (показатели, методы их определения, динамика их в макроцикле).

  4. Влияние физической нагрузки на функциональное состояние выделительной системы.

  5. Медицинский контроль за женщинами - спортсменками.

  6. Врачебный контроль за женщинами- спортсменками.

  7. Самоконтроль в массовой физической культуре.

  8. Повреждения и заболевания периферической нервной системы у спортсменов при нерациональных занятиях спортом.

  9. Повреждения и заболевания позвоночника у спортсменов при нерациональных занятиях спортом.

  10. Специфические травмы в избранной специализации.

  11. Наиболее часто встречающиеся заболевания и патологические состояния у спортсменов избранной специализации.

  12. острое и хроническое перенапряжение у спортсменов.

  13. Современные методы медицинского контроля в практике спортивной медицины.

  14. Физические средства восстановления и повышения работоспособности спортсмена.

  15. Здоровье и физическое развитие спортсменов избранной специализации.

  16. Координаторная функция нервной системы и особенности ее функционирования у спортсменов.


    1. Примерная тематика курсовых работ (не предусмотрено)


1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ (не предусмотрено)
1.16 Методика исследования (в рамках практикума)
1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине (традиционная)

РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины

(или её разделов) и контрольные задания для студентов

заочной формы обучения.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология»
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика»
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины iconПояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко
Учебно-методический комплекс дисциплины iconПояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс «дисциплины»
Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс «дисциплины»
Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины «информатика»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Риторика»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск