ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование программы
|
«Образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 1 г. Ак-Довурака Республики Тыва»
|
Основные разработчики Программы
|
Администрация школы, педагогический коллектив
|
Заказчик Программы
|
Социум, педагогический коллектив.
|
Сроки реализации
|
Программные мероприятия охватывают период до 2015 года.
|
Основные разделы Программы
|
I модуль
|
Пояснительная записка
Цель внеурочной деятельности
Задачи внеурочной деятельности
Принципы программы
Направления реализации программы
|
II модуль
|
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:
Спортивно- оздоровительное
Художественно-эстетическое
Научно-познавательное
Духовно-патриотическое
Проектная деятельность
В мире информатики
|
III модуль
|
Условия реализации программы:
Кадровое обеспечение
3.2. Совершенствование кадрового обеспечения
3.3.Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время
|
IV модуль
|
Предполагаемые результаты реализации программы
|
V модуль
|
Программа отдельных направлений:
5.1.Спортивно-оздоровительное направление
5.1.1. Кружок «Спортивные и подвижные игры»
5.2. Художественно-эстетическое направление
5.2.1. Кружок « Рукоделие»
5.2.2. Кружок «Ритмика»
5.2.3. Кружок «Эстрадно-вокальный»
5.2.4. Кружок «Волшебный мир театра»
5.2.5. Кружок «Юный краевед»
5.2.6. Кружок «Шахматы»
5.3. Научно-познавательное направление
5.3.1. Кружок «Занимательная грамматика»
5.3.2. Кружок «Занимательная математика»
5.3.3. Кружок «Волшебный мир книги»
5.3.4. Кружок «Декоративно-прикладное искусство»
5.4. Духовно-нравственное направление
5.4.1. Кружок «Уроки нравственности»
5.5. Проектно – исследовательская деятельность
5.5.1. Курс «Учусь создавать проекты»
5.6. В мире информатики
5.6.1. Кружок «Веселый компьютер»
|
Основания для разработки
|
Закон РФ «Об Образовании» от 10 июля 1992 г. №3266-1 (с изменениями и дополнениями от 24 декабря 1993 г., 13 января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая, 18, 21 июля, 31 декабря 2005 г., 16 марта, 6 июля, 3 ноября, 5, 28, 29 декабря 2006 г., 6 января, 5, 9 февраля, 20 апреля, 26, 30 июня, 21 июля, 18, 24 октября, 1 декабря 2007 г., 28 февраля, 24 апреля, 23 июля, 27 октября, 25 декабря 2008 г., 10, 13 февраля, 3 июня, 17 июля 2009 г.);
Требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373);
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 26 ноября 2010г. №1241г. Москва «О внесении изменений в ФГОС, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09г. №373»;
Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. N 19993);
Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.
Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 11.02.2000 г. № 101/28-16).
Устав МБОУ СОШ № 1 г. Ак-Довурака;
Правила внутреннего распорядка МБОУ СОШ № 1 г. Ак-Довурака;
Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.
|
Цель
|
Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей,
Создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время.
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время,
Развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
|
Основные задачи
|
Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, библиотеками, семьями учащихся.
Включение учащихся в разностороннюю деятельность.
Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)- для формирования здорового образа жизни.
Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.
Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в школе.
Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.
Организация информационной поддержки учащихся.
Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.
|
Ожидаемые результаты реализации Программы
|
Педагогические ориентиры: Развитие личности.
В сфере личностных универсальных учебных действий у выпускников
будут сформированы внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.
Педагогические ориентиры: Самообразование и самоорганизация
В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и
оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.
Педагогические ориентиры: Исследовательская культура
В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.
Педагогические ориентиры: Культура общения
В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.
|
|
