Публичный отчет общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №34

Скачать 448.99 Kb.

Название	Публичный отчет общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №34
страница	2/4
Дата публикации	06.01.2015
Размер	448.99 Kb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Спорт > Публичный отчет

1 2 3 4

Результаты ГИА (без учета пересдачи в традиционной форме)

Предмет	кол-во обуч., участ- вующих в ГИА в 2010 г.	подтвер-дили годовые отметки (кол-во)	повысили годовые отметки (кол-во)	понизили годовые отметки (кол-во)	обучающиеся, получившие неудовлетвори-тельные отметки по предмету на ГИА (кол-во)
Алгебра	22	15	0	7	4
Русский язык	22	5	17	0	0
Обществознание	1	1	0	0	0
Биология	1	0	0	1	0

Из 22 человек по русскому языку «3» получил 1 человек, что составляет 4,5%, «4» получили 17человек, что составляет 77,3 %, «5» получили 4 человека, что составляет 18,2 %..

По математике «2» получили 4 человека, что составляет 18,2 % выпускников 9 класса, «3» получили 16 человек, что составляет 72,7 %, «4» получили 2 человека, что составляет 9,1%.

Подтвердили годовые оценки: по русскому языку 5 человек, что составляет 22,7% выпускников вышедших на аттестацию, по алгебре подтвердили свои годовые оценки 15 человек, что составляет 68,2 %. Повысили оценки по русскому языку – 17 человек- 77,3%, по алгебре – 0 человек. Понизили годовые оценки по русскому языку 0 человек – 0 %, по алгебре 7 человек – 31,8 %.

В форме ГИА сдавали обществознание и биологию.

.

Достижения ОУ средней общеобразовательной школы № 34

за 2009 – 2010 учебный год

I место в конкурсе проектов «Парк будущего» учащиеся 3 класса, руководитель Жиганова Н.П.;
I место в конкурсе сочинений «Парк будущего» Умнова Вера учащаяся 7 класса, руководитель Андреянова И.В.;
Диплом за участие в конкурсе сочинений «Парк будущего» учащиеся Мазиенко Сергей, 7 класс, руководитель Андреянова И.В.;
Диплом за участие в конкурсе сочинений «Парк будущего» учащаяся 6 класса Шикалова Анастасия, руководитель Андреянова И.В.;
Дипломы за участие в конкурсе декоративно-прикладного творчества «Палитра осени» Карзубова А., Есаян Э., Мурадян А. – 3 класс, руководитель Жиганова Н.П.;
Диплом за участие в конкурсе декоративно-прикладного творчества «Палитра осени» учащийся Нешумов Н., учащийся 2 класса, руководитель Кондаратцева И.Н.;
Дипломы за участие в конкурсе декоративно-прикладного творчества «Палитра осени» учащиеся 8 класса Войтенко Е., Саакян К., руководитель Мязина Е.А. ;
II место в конкурсе мультимедийных проектов «Живи без наркотиков» учащийся 7 класса Мазиенко Сергей, руководитель Потанцева Н.Н.;
Благодарность за участие в акции «Здоровая планета в наших руках»;
III место в окружном этапе областного конкурса литературных работ «Добрая дорога детства» учащийся 7 класса Мазиенко Сергей, руководитель Андреянова И.В.;
III место в окружной научной конференции Номинация «Экология», учащиеся 9 класса Поднебесова А, Гаврилова А, руководитель Гельфат Н.А.;
Благодарность за участие в конкурсе «Письмо Победителю», в рамках Общероссийского Проекта «Под Знаменем Победы», посвященному 65-летию Победы ;
Благодарственное письмо за участие в городской военно-спортивной игре «Патриоты России, посвященной 65-летию Победы в ВОВ 1941-1945гг. ;
III место в областной профилактической программе «Соревнование классов, свободных от курения», учащиеся 6 класса, руководитель Стахеев А.В.;
III место в конкурсе проектов младших школьников «Гулливер», в номинации «Природа» учащиеся 3 класса Карзубова А., Мурадян А., Гольцов Р., руководитель Жиганова Н.П.;
III место в окружном конкурсе творческих работ обучающихся «Наше завтра - сегодня», в номинации «Авторское стихотворение», учащийся 7 класса Мазиенко С., руководитель Андреянова И.В.;
II место в номинации «Сочинения, эссе, рефераты» в окружном конкурсе творческих работ «Росси важен каждый» учащийся 9 класса Камин Д. руководитель Чибова Т.В.;
III место в номинации «Рисунки» в окружном конкурсе творческих работ «Росси важен каждый». учащаяся 8 класса Нугаева Л., руководитель Мязина Е.А..

. На конец 2009-2010 учебного года на учете в ПДН стоит 1 подросток – Зеленков Константин 9 класс.

Содержание и технологии образовательного процесса
В учебном процессе используются такие образовательные технологии как личностно – ориентированное обучение, дифференцированное обучение, метод проектов, игровая технология, модульное обучение, метод постановки проблемы.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ обеспечивает реализацию обязательных федерального и регионального компонентов государственного образовательного стандарта, включает в себя перечень образовательных компонентов (учебных предметов, курсов, дисциплин, в том числе интегрированных).

Вариативная часть обеспечивает реализацию компонента образовательного учреждения. Часы вариативной части использованы для увеличения количества часов на изучение учебных предметов федерального и регионального компонентов, для введения новых учебных предметов, для проведения индивидуальных и групповых занятий (консультаций), для организации практической (в том числе проектной и исследовательской) деятельности учащихся.

Учебный план ориентирован на следующие нормативные сроки освоения

общеобразовательных программ: начального общего образования – 4 года, основного общего образования – 5 лет

Продолжительность учебного года в I классе – 33 учебные недели, во II-IХ классах – не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для I - IV классов – 35 минут, для V-IX классов 40 минут.

Максимальная нагрузка обучающихся соответствует 5-ти дневному режиму работы для учащихся I-IX классов. Реализация учебного плана обеспечена необходимыми кадрами специалистов и программно-методическими комплексами.

Особенности учебного плана.

Учебный план содержит механизмы, позволяющие создать возможности для:

обеспечения государственных гарантий доступности и равных возможностей получения общего образования;

дифференциации и индивидуализации образовательного процесса, усиления гибкости в его построении, использования перспективных методов и форм проведения занятий, технологий обучения;

усиления в содержании образования деятельностного компонента, практической деятельности школьников, активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся путем выделения специального времени на организацию проектной деятельности в VI-IX классах;

обеспечения целостности представлений учащихся о мире путем интеграции содержания образования, усиления интегративного подхода к организации образовательного процесса;

усиления языковой подготовки учащихся и подготовки в области социальных дисциплин;

формирования информационной культуры учащихся;

повышения удельного веса и качества занятий физической культурой в I- IV классах.

Изменения в составе учебных предметов.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1. Введен учебный предмет «Английский язык» во II-IV классах (2 часа в неделю).

2. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается

с I по IV класс (2 часа в неделю). Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

3. «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)»,

направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология» ( по 1 часу в неделю).

4. Часы, отведенные в I-II классах на преподавание учебных предметов «Изобразительное искусство» (1 час в неделю) и «Технология» (1 час в неделю) использованы для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» (2 часа в неделю).

5. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в I-IV классе изучается интегрировано в разделах таких предметов, как «Окружающий мир (человек, природа общество)», «Основы жизненного самоопределения» и «Технология».

6. В I классе реализуется «Час здоровья» (3 часа в неделю).

7. В рамках регионального компонента во II-IV классах изучаются: «Основы жизненного самоопределения» и предмет двигательно-активного характера «Подвижные игры» (1 час в неделю)

8. Часы компонента образовательного учреждения используются для «Индивидуально-групповых занятий» с сильными и слабыми обучающимися во II-IV классах (1 час в неделю)

Учебные предметы		Количество часов в неделю
Учебные предметы		I	II	III	IV
Инвариантная часть		20	22	22	22
Обязательные учебные предметы федерального компонента		20	20	20	20
Русский язык		5	5	5	5
Литературное чтение		4	4	3	3
Английский язык			2	2	2
Математика		4	4	4	4
Окружающий мир (человек, природа, общество)		2	2	2	2
Изобразительное искусство и художественный труд		2	2
Искусство	Музыка	1	1	1	1
Искусство	Изобразительное искусство			1	1
Технология	Труд			1	1
Технология	Информатика и ИКТ			1	1
Физическая культура		2	2	2	2
Обязательные учебные предметы регионального компонента		0	2	2	2
Основы жизненного самоопределения			1	1	1
Подвижные игры			1	1	1
Вариативная часть		3	1	1	1
Час здоровья		3
Индивидуальные и групповые занятия			1	1	1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе		20	25	25	25
Итого часов к финансированию		23	25	25	25

1 2 3 4

Похожие:

	Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3		Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован...
	Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30		Публичный отчет о деятельности Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №496
	Публичный отчет директора Т. В. Власовой о деятельности Государственного... Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского...		Публичный отчёт Муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Московской средней общеобразовательной школы
	Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней... Мы представляем Вашему вниманию Публичный доклад по итогам работы моу сош №11 имени Г. С. Титова в 2010 – 2011 учебном году		Публичный отчет перед родительской общественностью муниципального... Публичный отчет будет обсуждаться на общешкольной конференции 7 октября 2008года
	Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Наименование образовательного учреждения по Уставу: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная...		Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного... Муниципального общеобразовательного учреждения Раменской средней общеобразовательной школы №6
	Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №75/42		Отчет о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5
	Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35		Публичный отчет о работе муниципального автономного общеобразовательного... В 1970 году по типовому проекту в поселке Угловка была построена новая школа на 964 обучающихся. В 1971 году состоялось открытие...
	V. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 г. Мурманска является...		От развития личностного Вашему вниманию адресован публичный отчет о деятельности государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...

Школьные материалы