Пояснительная записка 3 cтр. I. Условия, необходимые для реализации программы 4 стр. II. Тематическое планирование учебно-тренировочного процесса 8 стр

Скачать 1.17 Mb.

Название	Пояснительная записка 3 cтр. I. Условия, необходимые для реализации программы 4 стр. II. Тематическое планирование учебно-тренировочного процесса 8 стр
страница	17/17
Дата публикации	23.05.2015
Размер	1.17 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Спорт > Пояснительная записка

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

2. Этапный (раз в 1-3 мес.) в конце этапа или периода, и включающий в себя комплексное обследование, (физической подготовки, функционального

состояния, состояний здоровья), чтобы оценить происшедшие изменения под влиянием проведенной тренировки, выявить эффективность, определить сильные и слабые стороны в состоянии и работоспособности.

3. Итоговый (в конце большого цикла подготовки) состоящий из этапного комплекса обследований с добавлением медицинских методов для всесторонней оценки состояния здоровья спортсмена:

- за основу показателя развития физических качеств взяты средние значения физической подготовки призеров и чемпионов первенств и чемпионатов России;

- основой показателей спортивных, являются результаты выступления на соревнованиях;

медицинские: состояние здоровья и функциональная подготовленность.

Основными «критериями оценок у групп СОЗ и НП являются показатели контрольных тест-нормативов по физической и специальной подготовке и результат выступления на соревнованиях.
X. Воспитательная работа
Одной из основных задач учреждений дополнительного образования детей является обеспечение необходимых условий для личностного развития.

Воспитание – это целенаправленное формирование наивысших ценностей достойной жизни достойного человека и формирования у ребёнка способности выстраивать индивидуальный вариант собственной жизни в границах достойной жизни. Высокий профессионализм педагога позволяет инициировать самостоятельные размышления о том, что есть жизнь достойная человека.

На протяжении многолетней спортивной подготовки занимающихся тренер-преподаватель решает задачу формирования личностных качеств, которые включают: воспитание патриотизма; воспитание нравственных качеств (честность, доброжелательность, терпимость, коллективизм, дисциплинированность, выдержка и самообладание) в сочетании с волевыми ( настойчивость, смелость, упортство, терпеливость); эстетическое воспитание (чувство прекрасного, аккуратность, воспитание трудолюбия).Нравственное воспитание спортсменов акробатического рок-н-ролла касается и культуры отношения полов. Акробатический рок-н-ролл является парным видом спорта. Исполнение программ невозможно без «чувствования» партнера, взаимопонимания и уважительного отношения друг к другу. Исполнение акробатических элементов требует собранности и согласованности, как на физическом, так и психологическом уровнях партнеров. Таким образом, молодые люди закладывают и развивают навык общения с противоположным полом.
Воспитательная работа проводиться в соответствии с планом, утверждённым директором школы; в процессе учебно – тренировочных занятий, соревнований, оздоровительно – туристских мероприятий, учёбы в школе, а так же в свободное от занятий время.

Воспитательные средства:

личный пример и педагогическое мастерство тренера;
высокая организация учебно-тренировочного процесса;
атмосфера трудолюбия, взаимопомощи, творчества;
дружный коллектив;
система морального стимулирования;
наставничество опытных спортсменов.

Основные воспитательные мероприятия:

торжественный приём всех поступающих;
проводы выпускников;
просмотр (в том числе и телевизионный) соревнований и их обсуждение;
соревновательная деятельность учащихся и её анализ;
регулярное подведение итогов учебной и спортивной деятельности учащихся;
проведение тематических праздников;
встречи со знаменитыми спортсменами;
экскурсии, культпоходы в театры, на выставки;
тематические диспуты и беседы;
трудовые сборы и субботники;
оформление стендов и газет.

Список литературы

Ашмарин Б.А. - Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании.
Ашмарин Б.А., Виленский М.Я., Грантынь К.Х. и др. - Теория и методика физического воспитания: учебное пособие для студентов факультета физ. воспитания пед. институтов под редакцией Б.А. Ашмарина.М. Просвещение.1979г.
Балет. Уроки: Иллюстрированое руководство по офицальной балетной программе. Москва АСТ. Астрель, 2004 г.
Бальсевич В.К. - Физическая культура для всех и для каждого. М. Физкультура и спорт.1998 г.
С.Ф. Бурухин – Гимнастика в школе Ярославль 1996 г
Вайнбаум Я.С.– Дозирование физических нагрузок школьников. М. Просвещение. 1991 г.
Карпман В.Л.– Спортивная медицина. М. ФИС 1987 г.
Карасёв А.В.– Методические основы развития физиеских качеств. М. Лептос 1994 г.
Кох И.Э.– Основы сценического движения издательство " Искусство" Ленинградское отделение 1970 г.
Коркин В.П., Аракчеев В.Н.– Акробатика – Каноны терминологии М., ФиС 1989г
Кузнецов В.С., Издательский центр "Академия", М., 2006 г.
Крутецкий В.А., Лукин Н.С. – Психология подростка, М. Просвещение. 1965г.
Кузнецов З.И.– когда и чему? Критические периоды развития двигательных качеств //Физическая культура в школе. 1975 г.
Ломейко Е.Ф.– "Развитие двигательных качеств на уроках физкультуры в 1-10 классах. М. Народная асвета 1980.
Лях В.И.– "Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития". М. Терра-Спорт 2000.
Матвеева Л.П.– "Теория и методика физического воспитания".
Петров П.К.– Методика преподавания гимнастики в школе. М., Гуманитарный издательский центр Владос 2000 г.
Под редакцией Богданова Г.П.– Уроки ф. к. В в 4-6 классах, М., "Просвещение" 1979 г.
Ратушная Л.И.– Для комплексного развития двигательных качеств у юношей среднего звена, "Физическая культура в школе".1985 г.
Ротерс Т.Т.– Музыкально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика М., "Просвещение" 1989 г.
Травин Ю.Г.– О развитии двигательных качеств у школьников// Физическая культура в школе. 1981.
Уроки физической культуры в 7 – 8 классах: пособие для учителей под редакцией Г.П.Богданова и Г.Б.Мейксона // Москва, «Просвещение» 1981г.
Филин В.П.– Воспитание физических качеств у юных спортсменов.М. "Физкультура и спорт"
Фомин Н.А.,Вавилов Ю.Н. – Физиологические основы двигательной активности. М. Физкультура и спорт. 1991 г.
Фомин Н.А., Филин В.П.– Возрастные основы физического воспитания, М. Физкультура и спорт. 1972 г.
Холодов Ж.К., Кузнецов В.С.– Теория и методика физического воспитания и спорта: учебное пособие для студ. Высш.учеб.заведений.М.Академия. 2006г.

Приложение №1
Соревнования в акробатическом рок-н-ролле
Общие положения:

1.Характер соревнований.

1.1.По своему характеру соревнования по акробатическому рок-н-роллу (далее соревнования) определяются как:
личные;
групповые;
командные.

1.1.1.Личные соревнования.

Соревнования проводятся среди спортивных пар.

Спортивная пара (далее – пара) состоит из партнёра мужского пола и партнёрши женского пола.

Пары исполняют свои танцевальные программы под музыкальное сопровождение (фонограмму).

Акробатические и полуакробатические элементы исполняются парами в программах в соответствии с настоящими Правилами соревнований (далее – правила).

Результат выступления засчитывается отдельно каждой паре (личный зачёт).

1.1.2.Групповые соревнования.

Соревнования проводятся между командами «Формейшн», исполняющих одновременно одну программу, включающую перестроения. Результат засчитывается команде в целом.

1.1.3.Командные соревнования.

В состав команды входят 3-4 пары, выступающие в личном зачёте. Результат выступления команды определяется по сумме результатов выступлений всех пар команды согласно Положению о соревнованиях.

2.Участники соревнований.

2.1.Личные соревнования проводятся по следующим видам программ:

«М класс-микст»;
«А класс-микст»;
«В класс-микст»;
«С класс-микст»;
«D класс-микст»;

в следующих дисциплинах:

мужчины и женщины;
юниоры и юниорки;
юноши и девушки;
младшие юноши и младшие девушки.

2.2.Возрастные ограничения участников личных соревнований:

«М класс-микст» мужчины и женщины, «А класс-микст» мужчины и женщины: партнёр должен быть не моложе 17 лет, партнёрша – 14 лет;
«В класс-микст»; мужчины и женщины, «С класс-микст» мужчины и женщины, «D класс-микст» мужчины и женщины: партнёр должен быть не моложе 15 лет, партнёрша 13 лет;
«А класс-микст» юниоры и юниорки, «В класс-микст» юниоры и юниорки: старший по возрасту в паре (далее- старший партнёр) должен быть возрастом от 12 до 17 лет включительно;
«А класс-микст» юноши и девушки, «В класс-микст» юноши и девушки: старший партнёр должен быть возрастом от 8 до 14 лет включительно;
«В класс-микст» младшие юноши и младшие девушки: старший партнёр не должен быть старше 10 лет;
«D класс-микст» юноши и девушки: старший партнёр не должен быть старше 14 лет.

2.3.Групповые соревнования проводятся по следующим видам программ и дисциплинам:

«Формейшн-микст» мужчины и женщины: 4,5 или 6 пар, все спортсмены в команде должны быть не моложе 14 лет;
«Формейшн-микст» юниоры и юниорки, юноши и девушки: 4,5 или 6 пар, все спортсмены в команде должны быть от 8 до 17 лет;
«Формейшн» женщины: от 8 до 16 девушек, все спортсменки в команде должны быть не моложе 14 лет;
«Формейшн» девушки: от 8 до 12 девочек, все спортсменки в команде должны быть от 8 до 17 лет.

2.4. Акробатика

В правила соревнований для "М" класса с 1999 года внесены революционные изменения. WRRC ввела "обязательную"( short )программу, где главным образом оценивается исполнение акробатических элементов. Их список определяется для каждого международного турнира отдельно. Такое положение дает некоторое преимущество парам, сильной стороной которых является именно акробатика.

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Похожие:

	Тематическое планирование стр. 7 2 Требования к уровню подготовки... В числе приоритетных целей изучения музыкального искусства в начальной школе выступают		Паспорт программы стр. 3 Пояснительная записка стр. 5 Предназначение... Уровень удовлетворенности различными сторонами образовательного процесса учащихся, родителей, учителей
	Календарно-тематическое планирование стр. 4-5 Формы и средства контроля... Элективный курс «Вокруг тебя мир» для 6 класса разработан на основе программы учебно-методического комплекса «Вокруг тебя Мир…» 5-8...		Пояснительная записка 5 стр. Тематическое планирование 7 стр Цель обучения: Овладение технологиями создания изображений, анимации, трансформаций, навигаций, различных flash-представлений, презентаций,...
	Ещё раз о хозрасчёте стр. 202 Последний штрих стр 204 Что происходит на хлебном фронте стр. 164 О неиспользованных резервах стр. 168 О модернизации стр. 171 Нэп по Ленину в исполнении...		Пояснительная записка стр. 9 Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты стр. 21
	Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе Для реализации программного содержания используется следующий учебно-методический комплект		2 «А» Математика Пособие: стр. 139 №1,2,3; стр. 143 №1,2,3; стр. 145 №1,2,3; стр. 149 №2,3; стр. 158 №3,4,6
	Методические рекомендации для студентов стр. Фонд оценочных средств... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Интернет технологии ведения бизнеса» для студентов очной формы обучения по направлению...		Тематический план для 10-го класса стр. 10 Поурочное тематическое планирование для 10-го класса Учебно-методическое обеспечение программы и перечень рекомендуемой литературы для учителя, информационно-компьютерная поддержка для...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Виды преобразования текста» сокращение текста, план (стр. 170-171), тезисы (стр. 173), упр. 324, выписки (стр. 175), конспект (стр....
	Требования к письменным работам Объем текста работы Объем текста работы определяемом видом работы: выпускная квалификационная работа – 50-75 стр.; курсовая работа – 25-30 стр.; реферат...		Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия
	Конспект по параграфу 2 №703, 705 Параграф читать. Стр. 117 118 отвечать... Стр. 71, упр. 45. Учить стихотворение наизусть Повторить слова, стр. 98, упр. 4, стр. 104 105. Упр. 3(1,2) перевод		Домашнее задание Русский язык по тетради стр. 1-24 Украинский по тетради стр. 1-8 Стр. 38-39 вопросы; упр. 365 стр. 40-44 – выучить правила, словарные слова упр. 371,374,378

Школьные материалы