Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

индивидуально-групповые занятия с одаренными обучающимися;

предметные кружки;

• 
  кружки по интересам;
  

• проектная и исследовательская деятельность;

• олимпиады;

• интеллектуальные марафоны;

• предметные недели;

• школьные конкурсы.

• 
  Олимпиада по биологии. Даша Игнтовская (9кл.) - 3 место в окружном туре.
  
• 
  Олимпиада по литературе. Бритиков Никита (8кл.) - 3 место в окружном туре.
  
• 
  Олимпиада по английскому языку. Пицунов Олег (8кл.) - победитель в окружном туре. Ерофеенко Максим (8кл.), Дутко Лилия (10кл.) - призёры окружного тура.
  
• 
  Олимпиада по математике. Аралкина Мария (8кл.) - призёр окружного тура.
  
• 
  Шахматный турнир (окружной тур). Кравчук Иван - победитель.
  
• 
  Конкурс рисунков (городской). Савичев Денис (3кл.) - 3 место.
  
• 
  Городской конкурс исполнителей (фортепьяно). Шандыбина Софья (2кл.) - 1 место.
  

• 
  Юные таланты Московии. Фильм "Мобильник", снятый учащимися нашей школы совместно с проектом «Стоп! Снято!» стал лауреатом второй степени на Московском окружном фестивале детских любительских фильмов "Московский экран", проходящего в рамках XII фестиваля "Юные таланты Московии".
  
• 
  VI фестиваль детских и школьных видеофильмов «Наш мир – детство». Фильмы, снятые учащимися школы ("Никто не забыт, ничто не забыто", "Что значит для вас "ПОТЕНЦИАЛ"?", "Прогульщики") стали дипломантами фестиваля.
  
• 
  Районный тур олимпиады школьников по ИЗО. Соня Махмудова (5"А" класс) - II место. Калатозишвили Мария (5"А" класс) - III место. Митюхина Даша (4 класс) - III место
  
• 
  Окружной тур Всероссийской олимпиады школьников. Литвинова Алина (7 класс) - призёр Английский язык. Сванадзе Вахтанг (7 класс) - призёр Биология. Бритиков Никита (9 класс) - призёр Русский язык. Бритиков Никита (9 класс) - призёр Литература. Бритиков Никита (9 класс) - призёр Биология.
  
• 
  Командные соревнования в рамках первенства Северо-Восточного округа по шахматам. Миша Дремина и Митя Климанов (2 кл.) - 2 место (серебро). Сева Машков (2 кл.) - 1 место (золото)
  
• 
  Турнир по настольному теннису среди школ Алексеевского района. 4 место в командном зачете. Рудченко Денис, Калинин Саша, Нусуева Лера - победители в личном первенстве.
  
• 
  Открытое первенство шахматного клуба "СЛОН". Дремин Миша(2 кл.) - 1 место. Машков Сева(2 кл.) - 3 место.
  
• 
  Международный фестиваль детского и юношеского киновидеотворчества "Петербургский экран". Диплом первой степени в жанре "Игровое кино".
  

• 
  Городская олимпиада по обществознанию. Фадеева Алена 9 кл. (призер)
  

• 
  Международный конкурс «Сказки красивого сердца», анимационный фильм «Докучные сказки», группа учащихся 3 класса – 1 место.
  

• 
  «Закон об образовании» (ст.35, ст.19, ст.32, ст.31 п.5);
  
• 
  ФЗ № 120 « Об основах системы профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних» (ст.5, ст.6, ст.14 п.2);
  
• 
  Конвенция о правах ребенка;
  
• 
  Национальная доктрина образования в РФ;
  
• 
  Федеральная программа развития образования;
  
• 
  Концепция модернизации образования до 2012 года;
  
• 
  Приложение к письму Министерства образования России № 30-51-914/16 от 15.12.02 «Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования»;
  
• 
  Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде, утверждённой приказом Министерства образования РФ от 28.02.2000г. №6194.
  

• 
  ученическое самоуправление;
  
• 
  система работы классных руководителей, эффективность деятельности школьного методического объединения классных руководителей;
  
• 
  социально-психологическое сопровождение воспитательного процесса;
  
• 
  система традиций школы.
  

• 
  сотрудничество с социокультурными, образовательными и спортивными учреждениями, в рамках которых ученики школы приобретают опыт взаимодействия с другими организациями, обогащая тем самым свой внутренний мир, приобретая навыки коммуникации, определяя своё место в окружающем мире.
  

• 
  психолого-педагогическое сопровождение и организация взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса;
  
• 
  диагностика знаний, умений, навыков учащихся в результате текущего, промежуточного, итогового контроля;
  
• 
  презентации проектов учащихся и педагогов перед общественностью;
  
• 
  анкетирование родителей и учащихся;
  
• 
  совершенствование работы с родителями: педагогические лектории, родительские собрания, дни открытых дверей, совместное участие в мероприятиях;
  
• 
  привлечение к работе по реализации мероприятий органов ученического самоуправления;
  
• 
  мониторинговые исследования и определение перспектив;
  
• 
  повышение роли дополнительного образования детей;
  
• 
  разви­тие форм досуга, организация совместной деятель­ности детей и взрослых в сфере интеллектуального, художественного, эстетического, экологического воспитания;
  
• 
  участие в творческих, художественных, спортивных смотрах и конкурсах;
  
• 
  использование здоровьесберегающих технологий, формирующих позитивные установки на ЗОЖ;
  
• 
  рейтинг учащихся и классов.
  

• 
  лекции, диспуты, встречи;
  
• 
  выборы президента;
  
• 
  экскурсии, конкурсы;
  
• 
  трудовые дела;
  
• 
  тематические стенды и выставки;
  
• 
  деловые и ролевые игры;
  
• 
  классные часы, беседы;
  
• 
  рейды.
  

• 
  выборы президента школы;
  
• 
  день самоуправления;
  
• 
  уроки мужества с приглашением ветеранов;
  
• 
  последний звонок;
  
• 
  постановка спектакля «Обыкновенное чудо»;
  
• 
  вечер встречи с выпускниками;
  
• 
  акция «Георгиевская лента», « Поздравь ветерана».
  

• 
  коллективно-творческие дела (КТД);
  
• 
  традиционные дни и праздники;
  
• 
  ученическое самоуправление;
  
• 
  акции;
  
• 
  экскурсии, поездки;
  
• 
  встречи с интересными людьми;
  
• 
  общественно- полезный труд (уборка территории от листьев, уход за растениями).
  

• 
  наблюдение и контроль за учащимися;
  
• 
  посещение уроков;
  
• 
  беседы, классные часы;
  
• 
  организация работы психологической службы;
  
• 
  организация встреч с медработниками, юристами, инспекторами по делам несовершеннолетних;
  
• 
  вовлечение детей в кружки, секции, подростковые клубы;
  
• 
  организация и проведение мероприятий по правовой грамотности;
  
• 
  тестирование, анкетирование, мониторинг;
  
• 
  изучение детско-родительских отношений;
  
• 
  составление психолого-педагогических характеристик обучающихся;
  
• 
  консультирование;
  
• 
  родительские семинары;
  
• 
  изучение родительского мнения для определения приоритетных направлений работы;
  
• 
  индивидуальные и групповые консультации с родителями и педагогами;
  
• 
  родительские собрания;
  
• 
  круглые столы;
  
• 
  педагогический совет;
  
• 
  знакомство с нормативно-правовой документацией:
  

• 
  проведение диагностики «Выявление детей группы риска»;
  
• 
  месячник «Здоровье»;
  
• 
  декада правовых знаний;
  
• 
  родительский семинар «Девиантное поведение в подростковой среде»;
  
• 
  круглый стол «Проблемы современного общества» (о зависимостях)
  
• 
  психологическое занятие для 10 класса, проведённое сотрудниками организации «Дети улиц».
  

• 
  формирование эстетических знаний и идеала;
  
• 
  воспитание эстетической культуры;
  
• 
  формирование эстетического отношения к действительности;
  
• 
  развитие эстетических чувств;
  
• 
  приобщение человека к прекрасному в жизни, природе, труде;
  
• 
  формирование стремления быть прекрасным во всем: в мыслях, поступках, делах, внешнем виде.
  

• 
  комплексная диагностика в центре «Ориентир»;
  
• 
  классные часы «В мире профессий», «Профессии моих родителей», «Какие профессии нужны Москве», «Кем быть?»;
  
• 
  создание научно-исследовательских проектов;
  
• 
  участие в научно-практических конференциях;
  
• 
  посещение дней открытых дверей в ВУЗах;
  
• 
  встречи и беседы с родителями и выпускниками;
  

1. 
   Создана относительно стабильная система критериев и показателей эффективности воспитательной работы.
   
2. 
   Преобладание достаточного уровня воспитанности и некоторое увеличение показателей к концу года.
   
3. 
   Анализ анкетирования детей и их родителей в начале и в конце учебного года показал улучшение эмоционально-психологического климата коллектива (личность ощущает эмоциональное благополучие и чувство психологической защищенности).
   
4. 
   Наблюдается тенденция повышения уровня развития классного коллектива (высокий уровень привлекательности коллектива в целом и отдельных сторон жизнедеятельности); все больше учащихся включаются в самоуправленческую деятельность.
   
5. 
   Увеличилось в течение года количество детей, посещающих учреждения дополнительного образования.
   
6. 
   Увеличилось количество семей, принимающих активное участие в жизни класса и школы.