Доходы в месяц
Средства родителей: 3.070.000=
Бюджетное финансирование на 128 учащихся: 670.000=
Итого: 3.740.000=
Расходы в месяц
Зарплата: 2.030.000=
Страховые взносы: 450.000=
Единый налог: 95.000=
Аренда: 490.000=
Коммунальные платежи: 80.000=
Питание: 350.000=
Англ. яз (носитель): 45.000=
Охрана: 40.000=
Интернет: 5.000=
Услуги связи: 4.000=
Питьевая вода: 10.000=
Расходы на материально-техническое обеспечение: 141.000=
Раздел 9. Результативность деятельности общеобразовательной школы.
Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем.
Анализ итогов работы ЧУ СОШ «Потенциал» за 2008-2012 годы свидетельствует, что запланированные цели и результаты обучения, воспитания, развития обучающихся в основном достигнуты. Это позволяет говорить об эффективности подходов как к содержанию, так и к построению педагогического процесса в школе.
Среди положительных показателей можно выделить:
Высокий уровень качества знаний, показанных учащимися выпускных классов в процессе прохождения Государственной итоговой аттестации.
100% освоение учащимися школы базового уровня, определенного Государственными образовательными стандартами.
Качественная подготовка учащихся по английскому языку, обучение которому позиционируется школой на углубленном уровне.
Участие учащихся школы в предметных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах различного уровня, наличие победителей и призеров на уровне округа.
Сплоченная работа МО учителей, направленная на реализацию поставленных целей и задач.
Постоянная работа большинства членов педагогического коллектива над повышением уровня профессиональной квалификации.
Успешный опыт организации системы консультаций и индивидуальных занятий, направленных на ликвидацию пробелов в знаниях учащихся, а также система работы с одаренными детьми.
Результативная система работы по здоровьесбережению обучающихся.
Существует и ряд проблем, которые педагогическому коллективу предстоит решать в процессе работы:
Преобладание репродуктивных методов обучения в работе отдельных педагогов, их недостаточная активность в повышении своего методического уровня.
Недостаточный уровень мотивации части учащихся к учебной деятельности.
Низкий уровень обратной связи процесса внедрения ФГОС нового поколения, недостаточный уровень сформированности системы мониторинга в этих вопросах.
Необходимость совершенствования системы мониторинга здоровьесбережения учащихся.
Низкий уровень мотивации отдельных учащихся к учебной деятельности.
Низкий показатель и отрицательная динамика качества знаний в отдельных классах. (7, 8, 9, 10, 11 классы)
На основе данных выводов можно выделить основные направления деятельности педколлектива и сформировать с учетом анализа итоговых показателей следующие главные задачи:
Овладение всеми выпускниками стандартами образования на каждой ступени обучения.
Продолжение активной работы педагогического коллектива по подготовке обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ в школе III ступени и ГИА в школе II ступени на высоком качественном уровне.
Продолжение работы по введению ФГОС второго поколения.
Совершенствование методического уровня педагогов школы в том числе и в сфере применения информационных технологий в процессе обучения.
Создание оптимальных условий для развития потенциала каждого ребенка на качественно новом уровне.
Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся, направленной на повышение уровня овладения ими общеучебными умениями и навыками
Повышение эффективности работы по преемственности при переходе обучающихся из начального в среднее звено.
Консолидация работы педагогического коллектива, психологических служб и родителей, направленной на повышение мотивации обучающихся к учебной деятельности, активное вовлечение их во внеурочную деятельность классных и школьного коллективов.
Совершенствование методики работы с одаренными детьми, активное привлечение их к участию в различных интеллектуальных мероприятиях на уровне округа и города.
Повышение качества работы педагога-психолога, логопеда.
|
