Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.28 Mb.
|
Формы работы классного руководителя:
. Классный коллектив Характеристика _____________ класса. 1.Состав класса: 1.Количество учащихся: ________человек. 2. История формирования: ___________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Половой состав: девочек _________человек. Мальчиков_______человек. 4. Возрастной состав: ____________________________________________________ 5. Социальный состав: дети рабочих (оба родителя) чел. ____________________________ дети интеллигенции (учителей, врачей, инженеров и т. д.) чел._____________ дети предпринимателей (хотя бы один родитель) чел. ____________________ дети неработающих родителей (оба родителя) чел. ______________________ полных семей _______________ неполных семей матерей (отцов)- _______________________ многодетных семей ____________________________________________ детей с ослабленным здоровьем (спец. группа ) _________________________ слабоуспевающих детей (имеют «2» в четвертях) _________________________ 2. Общая характеристика 1. Работоспособность класса (высокая, средняя, низкая)___________________________ _________________________________________________________________________ 2. Успеваемость: отличников _________чел. хорошистов _________чел., троечников ___________чел., двоечников _________чел. второгодников _________чел. 3. Отношение к общественным делам: участвуют в подготовке мероприятий (организаторы) _________чел. активно участвуют в мероприятиях (исполнители) ______________чел. пассивно участвуют в мероприятиях (зрители)__________________чел. уклоняются от участия в мероприятиях _________________________чел. 4. Организованность умеют организовываться для выполнения дел __________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ умеют подчиняться активу класса _____________________________________ ____________________________________________________________________ 3. Социально-психологическая характеристика класса 1.Наличие совместной деятельности _________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Характер межличностных отношений: положительные лидеры _______________________________________________ отрицательные лидеры _______________________________________________ отверженные _____________________________________________________ микроклимат - критика и самокритика ____________________________________________________ _________________________________________________________________________ - проявление взаимной требовательности, взаимопомощи и уважения в коллективе________________________________________________________________________________________________________________________________________ - проявления агрессивности, частые конфликтные ситуации_____________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Сплочённость - Уровень сформированности общественного мнения ___________________________ наличие традиций ____________________________________________________ _________________________________________________________________________ наличие ответственности за удачи и неудачи класса и отдельных учащихся ________ _________________________________________________________________________ наличие органов самоуправления в классе ____________________________________ _________________________________________________________________________ Наличие группировок ____________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. Занятость учащихся во внеурочное время В школьных секциях и кружках ______________________________________________ В секциях Дома спорта _____________________________________________________ В музыкальной школе ____________________________________________________ В библиотеках города ____________________________________________________ Занимаются с репетитором _________________________________________________ Выявленные педагогические проблемы: _____________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задачи воспитательной работы: ________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вводная характеристика ученика Отношение к учебе (заинтересованность, увлечение, безразличие, отрицательное):
|
