Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 3

Скачать 1.96 Mb.

Название	Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 3
страница	14/15
Дата публикации	05.09.2014
Размер	1.96 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Военное дело > Пояснительная записка

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Организация внеурочной деятельности в школе строится на основе тесного взаимодействия со структурным подразделением – клубом «Юность», ДДТ № 2, гуманитарный центр семьи Полевых, детский спортивный клуб «Альфа», библиотека «Бригантина». Внеурочная деятельность реализуется по средством разных форм организации (экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование).

Для развития потенциала одаренных и талантливых детей могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы. Может быть организовано дистанционное образование. Реализация индивидуальных учебных планов, программ сопровождается тьюторской поддержкой.
Виды внеурочной деятельности

Результаты Вид внеурочной деятельности		Приобретение школьником социальных знаний	Формирование ценностного отношения к социальной реальности	Получение опыта самостоятельного общественного действия
Игровая		Ролевая игра
		Деловая игра
		Социально моделирующая игра
Познавательная		Познавательные беседы, предметные факультативы, олимпиады
		Интеллектуальный марафон в 1 – 11 классах
		Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (конференции учащихся, интеллектуальные марафоны и т.п.)
Проблемно-ценностное общение	Этическая беседа
	Дебаты, тематический диспут
	Проблемно-ценностная дискуссия с участием внешних экспертов
Досугово-развлекательная деятельность Досуговое общение	Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки
	Концерты, инсценировки, праздничные «огоньки» на уровне класса и школы
	Досугово-развлекательные акции школьников в окружающем школу социуме (благотворительные концерты, гастроли школьной самодеятельности и т.п.)
Художественное творчество		Кружки художественного творчества
		Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе
		Художественные акции школьников в окружающем школу социуме
Социальное творчество социальнопреобразующаядобровольческая деятельность		Социальные пробы (инициативное участие ребенка в социальных акциях, организованных взрослыми)		Участие в управлении классом (самоуправление)
		КТД (коллективное творческое дело)
		Социально-образовательный проект
Трудовая производственная деятельность		Занятия по конструированию, кружки технического творчества, домашних ремесел
		Трудовые десанты, сюжетно-ролевые продуктивные игры («Почта», «Город мастеров», «Фабрика»), детская производственная бригада под руководством взрослого
		Детско-взрослое образовательное производство
Спортивно - оздоровительная деятельность		Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах
		Школьные спортивные турниры и оздоровительные акции
		Спортивные и оздоровительные акции школьников в окружающем школу социуме

3. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.
Организационно-педагогические условия

Нормативные:

В соответствии с гигиеническими требованиями к режиму учебно-воспитательного процесса, установленными СанПиНом 2.4.2.1178-02, занятия проводятся в 2 смены при 6-дневной учебной неделе.

Организационные:

Формы организации учебного процесса

Учащиеся 2 - 4 -х классов работают в режиме шестидневной учебной недели.
Продолжительность учебной недели в 2-4 классах не превышает 34 недели, в 1 классе 33 недели
Средняя наполняемость классов 25 человек.
Индивидуальные и групповые занятия осуществляются во вторую половину дня вне сетки учебного расписания с интервалом от основных занятий не менее 45 минут.

Формы организации учебного процесса

Основной формой организации обучения является классно-урочная

Педагогические технологии

Общей особенностью используемых технологий обучения является ориентация на развитие:

самостоятельности мышления;
исследовательских умений в практико-ориентированной деятельности;
умения аргументировать свою позицию;
умения публично представлять результаты самостоятельно выполненных творческих работ;
потребности в самообразовании.

Технологии на информационно-интегративной основе

Учебные технологии, ориентированные на интеграцию содержания, способов деятельности в обучении (интегрированные), способствуют возникновению в сознании учащихся целостной системы знаний о природе и обществе.

Информационно-коммуникационные технологии

Технологии, основанные на использовании в учебном процессе ПК для мониторинга и диагностики, реализации индивидуального обучения, мультимедийного моделирования, проектирования.

Здоровьесберегающие технологии

Технологии, направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и их психическую поддержку.

Технологии проблемного обучения

Широко используемая в образовательном процессе школы технология ориентирована на освоение способов самостоятельной деятельности при решении проблемных ситуаций, развитие познавательных и творческих способностей учащихся. На основе этой технологии создается система вариативных форм самостоятельной исследовательской работы, проводимой в учебное и внеучебное время.

Технологии уровневой дифференциации и дифференциации по интересам

Технология используется на всех ступенях обучения и способствует повышению уровня мотивации обучения и познавательного интереса. Образовательное пространство школы дает учащимся возможность выбора и проявления своей индивидуальности, предоставляет необходимые условия для развития творческих способностей. Эта технология реализуется через работу клубов и кружковую работу и направлена на углубление содержания образования.

Технология – метод проектов

Технология развивает у обучающихся проектную деятельность.

Технология педагогики сотрудничества

Технология основана на личностно-ориентированном подходе в обучении и способствует развитию коммуникативных умений в отношениях «учитель-ученик», формированию общечеловеческих ценностей (человек, личность, доброта, забота, достоинство, труд, коллектив, совесть, гражданственность).
Формы контроля и учета достижений

Основные формы аттестации достижений учащихся:

текущая успеваемость;
контрольные и диагностические работы по предметам учебного плана;
срезовые работы после изученной темы;
тесты;
рефераты, творческие работы, доклады учащихся на конференциях, выставках, проекты.

Аттестация, по итогам учебного года.

Текущая, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся производится по 5-ти балльной системе.

Учет достижений учащихся во внеучебной деятельности:

анализ «Портфолио» учащихся;
награждение дипломами, грамотами по результатам творческой, проектной и научной деятельности, результатам спортивных достижений и общественной активности.

Кадровый потенциал

В коллективе учителей начальных классов - 13человек. Из них:

Почетный работник ОО – 1 (7,7%)

отличников народного просвещения – 2 (15,4%)
учителей высшей квалификационной категории – 7 (53,8%)
учителей первой категории – 6 (46,2%)
награждены Почетной грамотой МОи Н – 2(15,4)
10 учителей проработали в школе более 20 лет
3 учителя – от 10 до 20 лет.

Всего педагогов	Уровень образования	Уровень квалификации	Стаж педагогической работы
13	Высшее – 12	ВК – 7	Более 20 лет – 10
	Средне-специальное - 1	1КК - 6	От 10 до 20 - 3

Каждый учитель своевременно проходит курсовую подготовку - необходимость в этом продиктована введением в образовательный процесс новых педагогических технологий.
Кадровые условия реализации ООП НОО включают:

№/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в начальной школе
1.	Учителя начальной школы, учитель музыки, учитель физической культуры	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	15
2.	Педагог - психолог	Своевременное выявление детей с трудностями адаптации, круга возможных причин сложившихся трудностей. Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями	1
3.	Учитель - логопед	Обеспечивает коррекцию общего и речевого развития обучающихся, направленную на формирование навыков коммуникативного общения, необходимых для самостоятельной учебной деятельности	1
4.	Педагог-организатор	Отвечает за организацию внеучебных видов деятельности младших школьников во внеурочное время	1
5.	Библиотекарь	Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности учащихся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	1
6.	Педагог дополнительного образования	Обеспечивает реализацию вариативной части ООП НОО	1
7.	Воспитатели групп продленного дня	Обеспечивает интеграцию основного и дополнительного образования, взаимодействие с семьей по вопросам воспитания и образования детей, сохранения их здоровья	4
8.	Административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу	5
9.	Медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников	1
10.	Информационно-технологический персонал	Обеспечивает функционирование информационной структуры (включая ремонт техники, системное администрирование, поддержание сайта школы и пр.)	2

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Похожие:

	Пояснительная записка; Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка 2- 8 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка 3-11 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		1. Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка основной образовательной программы начального... Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы начального общего образования
	1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)		Школа №19 с углубленным изучением отдельных предметов П ноо : Пояснительная записка, Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего...
	Пояснительная записка 4 часть I основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
	Пояснительная записка основной образовательной программы начального...		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка 2 Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования		Пояснительная записка. II. Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
	Пояснительная записка 22 Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 40		Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

Школьные материалы