Название раздела

Скачать 1.57 Mb.

Название	Название раздела
страница	9/12
Дата публикации	24.10.2014
Размер	1.57 Mb.
Тип	Самостоятельная работа

100-bal.ru > Военное дело > Самостоятельная работа

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3.6.2 Примеры оценочных средств:

№ семестра	Вид контроля	Пример
№ семестра	Вид контроля	Пример
	Входной контроль	1.Создатель фагоцитарной теории иммунитета: а) Р. Кох б) И.И. Мечников в) Л. Пастер Ответ: б Назовите основоположника отечественной педиатрии: а) С.П. Боткин б) Н.В. Склифосовский в) Н.Ф. Филатов Ответ: в Русские врачи - лауреаты Нобелевской премии в области медицины: а) И.П. Павлов б) Н.И. Пирогов в) Д.И. Ивановский г) И.И. Мечников д) И.Н. Сеченов Ответ: а.г.
	Текущий контроль освоения темы	1.1. Внутриутробный период развития ребенка в основном характеризуется: органогенезом ростом органов ростом органов и совершенствованием их функций морфогенезом органов и их ростом 2. К критериям оценки биологического роста детей раннего возраста относятся: пропорции тела показатели массы и роста количество постоянных зубов появление молочных зубов психо-моторное развитие умения и навыки вторичные половые признаки число ядер окостенения 3. Установите соответствие: период внутриутробного развития сроки гестации (недели) 1) зародышевый а) 28-40 2) эмбриональный б) 28-32 3) ранний фетальный в) 12-28 4) поздний фетальный г) 9-20 д) 8-12 е) 2-12 ж) 1- 2 з) 1
	Текущий контроль самостоятельной работы студента	1. ПОКАЗАТЁЛЯМИ ТЯЖЕСТИ ПНЕВМОНИИ ЯВЛЯЮТСЯ: выраженные сердечно-сосудистые изменения выраженная дыхательная недостаточностъ кашель локализированные хрипы степень токсикоза притупление перкуторного звука 2. СИМПТОМАМИ ОСТРОЙ ПНЕВМОНИИ ЯВЛЯЮТСЯ: одышка ринит першение в горле цианоз стонущее дыхание кашель мелкопузырчатые влажные хрипы сухие хрипы среднепузырчатые влажные хрипы. 3. ПРИ БРОНХИОЛИТЕ ОТМЕЧАЮТСЯ: тяжелое состояние отсутствие кашля частота дыхания не выше 32 в 1 мин. частота дыхания до 60 в 1 мин. цианоз носогубного треугольника эмфизема коробочный оттенок перкуторного звука мелкопузырчатые влажные хрипы брадикардия 10) отсутствие эмфиземы.
	Промежуточная аттестация	1. По эмпирическим формулам рассчитайте параметры физического развития ребенку 11 лет.
		2. Ребенок 5 дней, все рефлексы новорожденного вызываются, симметричные; симметричный гипертонус мышц-сгибателей, преодолевается при пассивных движениях; жмурится и беспокоится при ярком свете; вздрагивает при резком звуке; редкие атетоидные движения, червеобразные движения пальцев кисти, редкий симптом Бабинского. Определите соответствие нервно-психического развития ребенка возрасту.
		3. При обследовании девочки 5 лет со стороны сердечно-сосудистой системы выявили следующие данные: область сердца не изменена, верхушечный толчок определяется в 5 межреберье на 1см кнаружи от левой сосковой линии. Умеренно выражен сердечный толчок. Границы относительной тупости сердца: правая - кнутри от правой парастернальной линии, верхняя - 2 межреберье, левая - 1см кнаружи от сосковой линии. Тоны сердца громкие, ясные, аритмичные, соотношение тонов не нарушено, акцент 2 тона над легочной артерией, короткий, нежный, непродолжительный шум в 4 межреберье слева, изменчивый. Частота сердечных. сокращений - 80 в мин. Какие изменения со стороны сердечно-сосудистой системы вы обнаружили?
	Входной контроль	Дополнительные тоны сердца, которые могут выслушиваться у здоровых детей и подростков: а) пушечный тон Стражеско б) 3 тон сердца в) 4 тон сердца г) ранний систолический экстратон Отличие физиологического расщепления 2 тона от патологического: а) расщепление возникает только на вдохе б) расщепление выслушивается только в положении сидя в) расщепление возникает и выслушивается независимо от фаз дыхания и положения больного Внутрисердечные или сосудистые шумы, которые могут выслушиваться у здоровых детей и подростков: а) систолический шум на аорте б) систолический каротидный шум в) протодиастолический шум на легочной артерии г) систолический шум на верхушке сердца д) систолический шум на легочной артерии Вторая мировая война закончилась подписанием акта о безоговорочной капитуляции Японии: а) 8 августа 1945 г б) 9 мая 1945 г в) 17 апреля 1944 г г) 2 сентября 1945 г д) 8 мая 1945 г
	Текущий контроль освоения темы	1. КОМПОНЕНТАМИ ЖЕЛУДОЧНОГО СОКА, НАИБОЛЕЕ АКТИВНЫМИ НА 1 ГОДУ ЖИЗНИ, ЯВЛЯЮТСЯ: пепсин репин соляная кислота гастриксин желудочная липаза молочная кислота. В ПРОЦЕССЕ УСВОЕНИЯ ПИЩИ У ДЕТЕЙ ПЕРВЫХ НЕДЕЛЬ ЖИЗНИ ВАЖНУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ: мембранное пищеварение полостное пищеварение аутолиз пиноцитоз микрофлора кишечника. ОСОБЕННОСТЯМИ ТОНКОЙ КИШКИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПО СРАВНЕНИЮ СО ВЗРОСЛЫМИ: слизистая оболочка тоньше проницаемость слизистой выше кишечные железы мельче лимфоидная ткань не сгруппирована 5} лимфатических сосудов мало широкий просвет лимфатических сосудов.
	Текущий контроль самостоятельной работы студента	Ребенку 1 месяц. Кожные покровы розовые, бархатистые. Подкожно-жировой слой на уровне пупка 1 см. Волосы на голове темные, брови редкие, ногти доходят до конца крайней фаланги. Дайте оценку состояния кожи и ее придатков.
		В группе школьников 7 лет проведено определение показателей АД. Всего обследовано 40 детей. Получены следующие показатели: 1 группа - 20 детей - АД = 105/65 мм рт. ст. 2 группа - 5 детей - АД = 110/70 мм рт ст. 3 группа - 5 детей - АД = 100/60 мм рт.ст. 4 группа - 3 детей - АД = 115/70 мм рт.ст. 5 группа - 2 детей - АД = 90/45 мм рт.ст. 6 группа - 2 детей - АД = 120/70 мм рт.ст. 7 группу составили дети, имеющие показатели АД =130/80 мм рт.ст. и 135/80 мм рт ст. В каких группах школьников вы провели бы более тщательное клиническое обследование и динамическое наблюдение?
		Ребенок родился от матери, имеющей резус-отрицательную кровь. На 2 сутки сделан общий анализ крови. Какие изменения вы обнаружили в гемограмме? Гемоглобин - 140г/л, эритроциты - 4,510/12/л, ретикулоциты - 8%, нормобласты - 2 на 100 лейкоцитов. Лейкоциты - 2510/12/л. Тромбоциты - 150*10/9/ л.
	Промежуточная аттестация	1.. Основные этапы развития и становления педиатрии в России. Ведущие педиатрические школы России и их вклад в развитие науки.
		2. Особенности функционирования специфического клеточного иммунитета клеточного (Т-лимфоциты) у детей, связь с возрастной заболеваемостью.
		3.Основные синдромы поражения органов пищеварения у детей: болевой абдоминальный, диспепсии.

3.6.3 Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств для проведения государственной (итоговой) аттестации:

1. Задача № 1

1. Ребенок 7 мес., недавно переболел осложненной формой пневмонии:

- активно берет руками новую игрушку;

- хорошо держит голову,

- сидит плохо;

- внимательно рассматривает игрушку со всех сторон, на лице выражена заинтересованность;

- лепечет «ма-ма-ма»;

- выражен рефлекс Бабинского.

Определить уровень НПР.

2. Напишите параметры физического развития ребенку 11 лет.

Задача № 2

1. Ребенок 10 мес., пациент отделения грудного возраста:

- в ответ на приближение врача широко открыл рот, глаза и замер;

- предложенную игрушку дрожащими руками взять не смог;

- не разговаривает;

- плохо держит голову, не сидит;

- слабо выражен рефлекс Кернига, рефлексы Ландау отсутствуют.

Определить уровень НПР.

2. Напишите параметры физического развития ребенку 8 лет.

Задача № 3

1. При осмотре у ребенка 2 мес. Отмечается гипертонус конечностей, атетозоподобные движения конечностей; начинает держать голову в горизонтальном положении; пытается рассматривать лицо матери и ощупывать ее грудь; не гулит.

Определите НПР.

2. Напишите параметры физического развития ребенку 5 лет.

Задача № 4

1. Ребенок 3 мес. Начинает держать голову несколько минут в вертикальном положении, наблюдает за движущимся предметом, улыбается, гулит, выражены рефлексы: Бабкина, хоботковый, опоры, Робинсона.

Определите НПР.

2. Напишите параметры физического развития у ребенка 7 месяцев, если он родился с массой 2800г., длиной – 49 см.

Задача № 5

1. Ребенок 3 мес. Тянется за красивой игрушкой, держит голову; фиксирует взгляд на яркой игрушке, радуется ей; долго гулит; выражены рефлексы: Куссмауля, сосательный, Моро, Кернига.

Определите НПР.

2.Оцените физическое развитие по центильным таблицам мальчика 5 лет, имеющего следующие показатели:

масса=16, 2 кг, рост = 107 см., окружность груди =52,9 см, окружность головы =51 см.

Задача № 6

1. Мать пришла с ребенком 4 месяцев на осмотр в поликлинику. Мальчик

хорошо узнает близкого человека, смеется в ответ на обращение к нему,

рассматривает игрушки, ощупывает их, лежит на животе, поддерживает

руками грудь матери во время кормления. Оцените НПР ребенка.

2. Оцените физическое развитие по центильным таблицам мальчика 5 лет, имеющего следующие показатели:

масса=16, 2 кг, рост = 107 см., окружность груди =52,9 см, окружность головы =51 см.

Задача № 7

1. Ребенку 2 года, при осмотре врачом детского сада обнаружено, что ребенок умеет различить 2 кубика по величине, ходит, умеет наклоняться и приседать, умеет причесывать куклу, говорит 10-15 слов, отвечает на вопросы взрослых односложными предложениями, самостоятельно не ест, одеваться не умеет. Оцените НПР ребенка.

2. Напишите параметры физического развития у ребенка 6 месяцев, если он родился с массой 3,5 кг, ростом 50 см.

Задача № 8

1. Мальчику 8 месяцев. Ребенок активный, подвижный, самостоятельно в манеже, стоит, садится, встает, переступает в боковом направлении, держась за барьер, но в прямом направлении не ходит. Показывает маму, папу, бабушку, 2-3 любимых игрушки. Оцените НПР. Какие критерии вам еще необходимы для полной комплексной оценки НПР?

2. Напишите эмпирические формулы по определению основных антропометрических параметров у ребенка 4 лет.

Задача № 9

1. При осмотре девочки 5 мес. педиатр установил, что она стоит при поддержке в подмышечной области; поворачивается со спины на живот и с живота на спину; при виде игрушки широко открывает глаза, рот; находясь на животе, девочка поднимает голову, верхнюю часть туловища и, опираясь руками, удерживается в таком положении; лежа на животе разгибает ноги.

Оцените НПР девочки.

2. Напишите эмпирические формулы по определению основных антропометрических параметров у ребенка 6 лет.

Задача № 10

1. Мальчик 8 мес.

- При виде игрушки тянется за ней руками, долго играет, стучит игрушкой по столу;

- встает, ухватившись за край стола, садится;

- при появлении постороннего человека плачет;

- лепечет;

- на вопрос «где» ищет и находит названный предмет взглядом;

- выполняет «дай ручку», «ладушки».

Оцените НПР ребенка.

2. Напишите эмпирические формулы по определению основных антропометрических параметров у ребенка 8 лет.

Задача № 11

1. Ребенок 8 мес. Улыбается в ответ на улыбку матери, недолго гулит или гукает, приподнимает голову и плечи в положении лежа на животе; выражены рефлексы Робинсона, Моро, Кернига.

Оцените НПР ребенка.

2. Напишите эмпирические формулы по определению основных антропометрических параметров у ребенка 6 месяцев.

Задача № 12

1. Ребенку 9 мес. Он может взять игрушку и помахать ею; поворачивается со спины на бок и на живот; тащит ногу в рот и сосет большой палец стопы; ищет глазами источник звука, поворачивая голову и шею; различает приятные и неприятные запахи; при виде любого человека радостно перебирает ножками, тянется руками.

Оцените НПР ребенка.

2. Напишите эмпирические формулы по определению основных антропометрических параметров у ребенка 8 месяцев.

Задача № 13

1. Девочка 12 месяцев во время осмотра неврологом переворачивается с живота на спину и обратно; поворачивает голову в сторону врача, произносящего имя девочки; произносит слоги ма-ба-па-да; пытается сидеть и ползать; долго держит в руках игрушку, внимательно рассматривает ее.

Оцените НПР ребенка.

2. Напишите параметры физического развития ребенку 10 лет.

Задача № 14

1. Ребенок 12 мес. рассматривает мелкие детали и части в игрушке или рисунке, при этом предпочитает игрушки шумящие и звучащие; любит сосать пальцы рук; встает на ноги, ходит, ухватившись за мебель; сам держит и ест печенье, сухарик; радуется изображению в зеркале и гладит его; любит играть в «тю-тю» и «поймай меня».

Оцените НПР ребенка.

2. Напишите параметры физического развития ребенку 12 лет.

Задача № 15

1. Ребенок 10 месяцев поворачивается с живота на спину; ощупывает свои руки, одежду, игрушки; берет игрушку и машет ею; оглядывается в новом помещении и окружении; при приближении чужих людей замирает, широко открывает глаза, рот, чаще радуется, но иногда плачет; гулит разными звуками.

Оцените НПР ребенка.

2. Напишите параметры физического развития ребенку 14 лет.

3.6.4 Перечень практических/мануальных навыков:

1. Вопросы к рубежному контролю по практическим навыкам

5 семестр

Правила измерения массы тела
Правила измерения длины тела
Правила измерения окружности головы
Правила измерения окружности грудной клетки
Правила оценки физического развития
Правила определения НПР
Осмотр и пальпация кожных покровов
Осмотр и пальпация подкожного жирового слоя
Осмотр костной системы
Оценка состояния мышечной системы
Оценка состояния лимфатической системы
Жалобы при заболеваниях органов дыхания (общие и конкретные)
Жалобы при заболеваниях сердечно-сосудистой системы (общие и конкретные)
Сбор анамнеза при заболеваниях органов дыхания
Сбор анамнеза при заболеваниях ССС
Внешний осмотр при заболеваниях органов дыхания
Внешний осмотр при заболеваниях ССС
Осмотр зева
Оценка осанки ребенка
Диагностика плоскостопия
Определение и нормативные показатели ЧД
Определение и нормативные показатели ЧСС, пульса, отношение ЧД: ЧСС в разные возрастные периоды
Пальпация (органы дыхания)
Пальпация (органы сердечно-сосудистой системы)
Перкуссия грудной клетки (общие правила, методика)
Сравнительная перкуссия легких
Топографическая перкуссия легочной ткани
Определение ширины полей Кренига, экскурсии легких.
Аускультация легких
Бронхофония, голосовое дрожание
Пульс
Определение границ относительной сердечной тупости
Определение границ абсолютной сердечной тупости
Аускультация сердца
Методика проведения проб Штанге, Генча, Мартине.
Методика проведения пробы Шалкова

6 семестр

Сбор жалоб при заболеваниях ЖКТ
Анамнез при заболеваниях ЖКТ
Внешний осмотр при заболеваниях ЖКТ
Поверхностная пальпация органов брюшной полости
Глубокая пальпация органов брюшной полости по методу Образцова – Стражеско
Аппендикулярные симптомы
Пальпация желчного пузыря. Желчепузырные симптомы
Пальпация поджелудочной железы
Перкуссия передней брюшной стенки. Перкуссия желудка.

Определение границ печени
Аускультация органов брюшной полости
Правила сбора анамнеза при заболеваниях ОМВС
Внешний осмотр при заболеваниях ОМВС
Пальпация почек (методами Образцова, Боткина, Israel, Petit)
Пальпация, перкуссия мочевого пузыря
Варианты методики поколачивания почек. Перкуссия мочевого пузыря.
Сбор жалоб при заболеваниях системы крови
Правила сбора анамнеза при заболеваниях системы крови
Внешний осмотр при заболеваниях системы крови
Пальпация селезенки. Перкуссия селезенки
Пальпация лимфатических узлов
Перкуссия селезенки

3.6.5 Балльно - рейтинговая система контроля:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

	Название: 900 дней и ночей Название темы и раздела учебного курса: Великая война и Великая Победа. История нашей страны		Реферат по физике на тему: «…» Ученика(цы) Родионовой Ирины Петровны Название раздела
	Название раздела Умение находить биологическую информацию в различных источниках, анализировать и оценивать		Название раздела Распределение трудоёмкости дисциплины (модуля) и видов учебной работы по семестрам
	Название раздела Удовлетворенность родителей воспитательной системой класса (по итогам анкет, опросов)		Название раздела Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины
	Название раздела Распределение трудоёмкости дисциплины (модуля) и видов учебной работы по семестрам		Название раздела, темы Заключение хозяйственного договора. Структура договорных связей в хозяйственных отношениях
	Название раздела Реализация поставленных задач и обоснование выбора методической темы в 2013-2014 уч г		Параметры страницы Название раздела – стиль Заголовок 2 (Arial, 14 пт, полужирный, курсив), выравнивание по центру
	Название раздела, темы «От чего захватывает дух». Введение в книгу. Н. С. Гумилёв. Стихотворение из цикла «Капитаны»		Название раздела. Тема урока Периодическая система химических элементов. Мультимедийное пособие «Химия 8 класс»
	Название раздела, темы уроков Составление вопросов к статье учебника, беседа, анкетирование, письменный ответ на вопрос		Название раздела. Тема урока Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности
	Название раздела. Тема урока Ядро: протоны и нейтроны. Изотопы. Электроны. Электронная оболочка. Энергетический уровень		Название раздела Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования

Название раздела

Похожие: