Утверждено
приказом директора
№ 264-од
от 09 сентября 2012 года
Принято
Педагогическим советом,
протокол № 6
от 06 сентября 2012 года
 
Образовательная
программа
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Ягодинская средняя общеобразовательная школа
на 2012-2016 учебные годы
п. Ягодный, 2012 г.
|
Содержание
|
|
Раздел 1.Пояснительная записка
|
2
|
1.1.Общая информация о школе
|
2
|
1.2.Цели, задачи и принципы образовательной программы
|
6
|
1.3.Нормативно – правовая база образовательной программы
|
8
|
Раздел 2. Условия реализации образовательной программы
|
11
|
2.1. Характеристика кадрового состава.
|
11
|
2.2.Материально – техническая и учебно – методическая база.
|
13
|
2.3. Управление реализацией программы
|
17
|
2.4. Внутришкольный контроль
|
21
|
2.5. Мониторинг качества образовательного процесса
|
20
|
Раздел 3. Содержание образовательной программы по уровням образования (по ступеням обучения)
|
22
|
3.1. Дошкольное образование
|
22
|
3.1.1. Исторический аспект
|
22
|
3.1.2. Пояснительная записка
|
24
|
3.1.3. Характеристика контингента воспитанников и их семей.
|
27
|
3.1.4. Организация режима пребывания детей в дошкольных группах
|
26
|
3.1.5. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
|
50
|
3.1.7. Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы
|
62
|
3.1.8. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы.
|
68
|
3.1.9. Условия реализации образовательной программы дошкольных групп
|
69
|
3.1.10. Вариативная часть образовательной программы дошкольных групп
|
75
|
3.1.11. Модель выпускника дошкольных групп
|
75
|
3.2. Школьное образование
|
80
|
3.2.1. Учебный план
|
80
|
3.2.2. Режим организации учебного процесса.
|
87
|
3.2.3. Формы получения образования.
|
87
|
3.2.4. Контингент учащихся
|
89
|
3.2.5 Формы работы с талантливыми детьми
|
90
|
3.2.6. Коррекционная работа
|
90
|
3.2.7. Психолого-педагогическое сопровождение
|
93
|
3.3. Основная образовательная программа начального общего образования, реализующая федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1-4 кл.)
|
104
|
3.3.1. Целевой раздел.
- Пояснительная записка
- Цель программы
- Задачи программы
- Основные принципы построения программы
- Участники образовательного процесса
|
98
|
3.3.2.Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования
|
104
|
3.3.3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
|
114
|
3.3.4. Содержательный раздел:
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
- Программа отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
- Программа духовно – нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
- Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
- Программа учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
|
126
126
156
198
219
226
|
3.3.5. Организационный раздел.
- Учебный план начального общего образования.
- Модель внеурочной деятельности.
- Портрет выпускника начальной школы
|
232
|
3.4.Основные образовательные программы ступеней обучения, реализующие государственный образовательный стандарт общего образования (3-11 классы, 2004 года)
|
237
|
3.4.1. Целевой раздел.
- Пояснительная записка
- Цель программы
- Задачи программы
- Адресность программы
|
237
|
3.4.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
3.4.3.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
|
237
254
|
3.4.4.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
3.4.5.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
|
266
267
|
3.4.6. Содержательный раздел:
- Оснащенность библиотеки на 2012-2013 учебный год
- Наличие учебной и учебно-методической литературы
|
268
|
3.4.7. Модель выпускника МБОУ Ягодинская СОШ
|
277
|
Раздел 4. Воспитательная работа
|
278
|
4.1.Программа «РОСТ’Ок»
|
278
|
4.2.Программа «Путь к Здоровью»
|
291
|
Раздел 1.
|
Пояснительная записка
|
|
1.1.Общая информация о школе
До 2010 учебного года в поселке Ягодный функционировали два детских образовательных учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение Ягодинская средняя общеобразовательная школа и детский сад «Колокольчик».
В 2010 учебном году прошел процесс реорганизации путем присоединения детского сада «Колокольчик» к муниципальному общеобразовательному учреждению Ягодинская средняя общеобразовательная школа.
И с 2010 года Ягодинская средняя общеобразовательная школа стала муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением Ягодинская средняя общеобразовательная школа. Здание новое современное, является украшением поселка Ягодный, который расположен в 58 километрах от районного центра п.Междуреченский. В п.Ягодном школа является не единственным культурно-образовательным учреждением. Работает в поселке замечательный культурно-спортивный комплекс (введенный в эксплуатацию в 2002 году) удачно вписавшийся в образовательную среду и культурную жизнь поселка. Под крышей КСК работает Дом культуры, спортивная школа, сельская библиотека. Центром развивающей среды остается МБОУ Ягодинская СОШ, которая объединяет большую часть населения.
Информационная справка: численность воспитанников и учащихся составляет 143 человека. Дошкольные группы посещают 40 воспитанников, учащихся 103 человек. Учреждение работает в одну смену в режиме пятидневной рабочей недели. Коллектив педагогов насчитывает 30 человек, 21 из которых имеют высшее образование. 7 педагогов имеют первую квалификационную категорию, 17 человек – вторую квалификационную категорию.
Школа имеет спортивный зал, учебные мастерские, кабинет психолога, медицинский кабинет, столовую, библиотеку, комнату психологической разгрузки, игровую комнату, актовый зал, методический кабинет. Преподавание ведется по всем предметам учебного плана. Школа также имеет библиотеку с необходимыми фондами учебной, методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы, периодических изданий в соответствии с реализуемыми общеобразовательными программами.
Фонд библиотеки постоянно обновляется и пополняется, увеличивается количество электронных носителей. С 2010 учебного года библиотека школы располагается в двух кабинетах: читальный зал с оборудованным местом для выдачи книг, фонд закрытого хранения.
Как уже отмечалось, удаленность от центра, других общеобразовательных учреждений и слияние двух учреждений поставило перед МБОУ Ягодинская СОШ задачу создания такой образовательной программы, которая бы обеспечила занятость учащихся и воспитанников по интересам как через воспитательную, учебную, так и через внеурочную деятельность. Для решения этой задачи в школе создана сеть дополнительного образования, работает филиал спортивной школы, ведется краеведческая работа, функционирует школьный музей «Кладезь».
Школа имеет свои традиции, основанные на сохранении народной памяти о лучших людях нашего поселка, педагогах школы, обычаях и традициях народа.
У школы хорошие связи с жителями поселка. На общешкольных мероприятиях, в трудовых делах, в которых родители, пенсионеры принимают активное участие, идет живое общение старших поколений с младшими, решаются важные воспитательные задачи.
Ягодинская школа и далее будет развиваться для удовлетворения интересов и потребностей детей, поэтому миссия школы: создание образовательной среды для формирования компетентных, конкурентноспособных школьников, владеющих качественно новыми умениями и навыками; профессионального самоопределения учащихся; развитие индивидуальных способностей ребенка, выявление талантливых детей; формирование культуры здорового образа жизни, духовности и гражданственности.
По отношению к воспитанникам, учащимся и педагогам – в предоставлении каждому ребенку сферы самостоятельной деятельности для реализации своих интеллектуальных и творческих способностей в годы учебы в школе, создание собственного образовательного продукта, значимого для себя и общества, для поступления в вузы, для успешной социальной адаптации, культуры здоровья, активного гражданского поведения.
По отношению к родителям – в вовлечении их в совместную со школой продуктивную деятельность, непосредственное личное участие в развитии высокоинтеллектуальной, творческой, активной личности.
По отношению к социуму – в активном сотрудничестве, социально-значимых совместных делах, интеграции.
Характеристика образовательной программы
Образовательная программа начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учётом региональных особенностей, образовательных потребностей обучающихся (воспитанников), родителей (законных) представителей.
Образовательная программа школы включает в себя основные образовательные программы четырех уровней образования:
Дошкольное образование
I ступень – начальное общее образование (1-4 классы);
II ступень – основное общее образование (5-9 классы);
III ступень – среднее (полное) общее образование (10-11 классы).
Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступенях дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и воспитанников.
Адресность образовательной программы:
Дошкольное образование (дети в возрасте от 1,5 до 7 лет)
|
Младшая группа
|
Дети с 1,5 до 4лет –20 детей
|
Старшая группа
|
Дети с 4 до 7 лет – 20 ребенка
|
Учащиеся 1-11 классов
|
1-я ступень обучения (начальная школа)
1-4 классы
|
Классы
|
1 класс – 11 человек
2 класс – 9 человек
3 класс – 7 человек
4 класс – 14 человек
Средняя наполняемость – 10 человек
|
2-я ступень обучения (основная школа) 5-9 классы
|
5 класс – 6 человек
6 класс – 8 человек
7 класс – 9 человек
8 класс – 10 человек
9 класс -10 человек
Средняя наполняемость – 9-10 человек
|
3-я ступень обучения (средняя школа)
10-11 классы
|
10 класс – 11 человек
|
11 класс – 8 человек
|
1.2. Цели, задачи и принципы образовательной программы
Образовательная программа направлена на реализацию следующих целей:
создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, обеспечение физической, интеллектуальной, психологической и личностной готовности к школе;
усвоение учащимися образовательного минимума содержания общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, усвоение содержания предметов на базовом и повышенном уровне и получение выпускниками универсального образования, позволяющего адаптироваться к изменившимся социально-экономическим условиям;
создание образовательной среды способствующей: раскрытию и реализации личностного потенциала обучающихся, ориентированной на формирование личности с развитым интеллектом, навыками исследовательской и творческой деятельности, высоким уровнем культуры, истинной гражданской позицией, готовой к осознанному выбору;
реализация идеи общего, интеллектуального, нравственного развития личности через гуманизацию содержания образования.
Реализации данных целей подчинены следующие задачи:
учитывать в образовательном процессе особенности психофизического развития и возможности детей;
синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их взаимодополняющими, обогащающими физическое, социально-личностное, интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие детей;
выстроить взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
оказывать консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей,
получение основного общего и среднего (полного) общего образования каждому ученику на максимальной возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями и потребностями личности;
создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья обучающихся, развитию личности, её самоопределению и самореализации, воспитание у детей гражданских и нравственных качеств, соответствующих ценностям, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
совершенствование методического обеспечения образовательного процесса, ориентированного на активизацию познавательной деятельности учащихся, развитие их творческого мышления и самостоятельности;
внедрение достижений педагогической науки, передового опыта в практику работы школы;
содействие в адаптации ученика к условиям жизни, к реалиям общественного развития, его профессиональному самоопределению; удовлетворение образовательных потребностей учащихся, родителей;
повышение привлекательности жизни для молодежи, развитие у молодежи активной жизненной позиции, чувства гражданской ответственности за свою родину.
совершенствование содержания образования учащихся;
В основе реализации образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:
• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;
• переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;
• ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения учебных действий, познания и освоения мира;
• признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
• учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся и воспитанников, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
• обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
• индивидуальное развития каждого обучающегося и воспитанника, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.
В основу разработки образовательной программы положены следующие принципы:
|
