1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03. Оказание доврачебной медицинской помощи
при неотложных и экстремальных состояниях
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы ГАОУ СПО «ЭМК» среднего профессионального образования по специальности 060501 Сестринское дело в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
-
ПК 3.1.
|
Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.
|
ПК 3.2.
|
Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.
|
ПК 3.3.
|
Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.
|
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях,
уметь:
-проводить мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде;
-оказывать помощь при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ самостоятельно и в бригаде;
-проводить мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях;
-действовать в составе сортировочной бригады,
знать:
-причины, стадии и клинические проявления терминальных состояний;
-алгоритмы оказания медицинской помощи при неотложных состояниях;
-классификацию и характеристику чрезвычайных ситуаций;
-правила работы лечебно-профилактического учреждения в условиях чрезвычайных ситуаций.
1.3. Количество часов на освоение профессионального модуля:
всего 240 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 168 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 112 часов;
самостоятельной работы обучающегося 56 часа,
учебной практики и производственной практики 72 часа.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимся видом профессиональной деятельности (ВПД): Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ПК 3.1.
|
Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах
|
ПК 3.2.
|
Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях
|
ПК 3.3.
|
Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
ОК 3.
|
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
ОК 7.
|
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации
|
ОК 9.
|
Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности
|
ОК 10.
|
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
|
ОК 11.
|
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку
|
ОК 12.
|
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
|
ОК 13.
|
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
|
ОК 14.
|
Использовать воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
|
3. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды професси-ональных компетенций
|
Наименования разделов профессионального модуля
|
Всего часов (максималь-ная учебная нагрузка и практики)
|
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
|
Практика
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
|
Самостоятельная работа обучающегося, часов
|
учебная, часов
|
производственная, часов
(если предусмотрена рассредоточенная практика)
|
Всего, часов
|
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов
|
в т.ч., курсовая работа (проект), часов
|
Всего, часов
|
в т.ч., курсовая работа (проект), часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ПК 3.1. – 3.3.
|
Раздел 1.
Оказание реанимационной помощи
|
135
|
42
|
22
|
-
|
21
|
-
|
36
|
36
|
ПК 3.1. – 3.3.
|
Раздел 2.
Медицина катастроф
|
105
|
70
|
36
|
-
|
35
|
-
|
-
|
-
|
|
Производственная практика (по профилю специальности)
|
|
|
|
|
Всего:
|
240
|
112
|
58
|
-
|
56
|
-
|
36
|
36
|
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование
разделов профессионального модуля (ПМ),
междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала, практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
|
Объем
часов
|
Уровень усвоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1
Оказание
реанимационной
помощи
|
|
135
|
|
МДК 03.01.
Основы
реаниматологии
|
|
42
|
|
Тема 1.1.
Организация реаниматологи-ческой помощи населению.
|
Содержание
Структура и задачи реаниматологии. Введение. Права и обязанности медицинской сестры ОАРИТ. Нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность медицинских работников при оказании медицинской помощи. Формы и ведение документации. Оснащение ОАРИТ.
|
2
|
|
Тема 1.2.
Интенсивная
терапия при острой сердечной и острой сердечно – сосудистой недостаточности.
Интенсивная
терапия при острой дыхательной недостаточности.
|
Содержание
1. Интенсивная терапия острой сердечной недостаточности (сердечная астма, отёк лёгких, кардиогенный шок).
Интенсивная терапия острой сосудистой недостаточности (синкоп состояние, коллапс).
2. Интенсивная терапия при острой дыхательной недостаточности. Диагностика состояний, сопровождающихся острой дыхательной недостаточностью.
|
10
|
2
|
Практические занятие №1.
Проведение интенсивной терапии при острой дыхательной недостаточности
Проведение интенсивной терапии при острой сердечно – сосудистой недостаточности.
|
6
|
|
Тема 1.3.
Реанимация и интенсивная терапия при острых нарушениях кровообращения ЦНС. Интенсивная терапия при коматозных состояниях.
Интенсивная терапия при шоках различного генеза.
|
Содержание
1. Проведение реанимации и интенсивной терапии при различных видах ОНМК. Особенности интенсивной терапии при сотрясении головного мозга, ушибе, здавлении головного мозга, переломах черепа.
Критерии развития эпилептического статуса, клиническая картина. Возможные осложнения: асфиксия, развитие ОСН.
2. Кома – определение, основные клинические признаки. Проведение интенсивной терапии при комах.
3. Определение, причины возникновения, классификация шока. Диагностика шока
Интенсивная терапия при шоках различного генеза
|
12
|
2
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Практическое занятие
Проведение реанимации и интенсивной терапии при коматозных состояниях, при шоках различного генеза.
|
6
|
|
Тема 1.4
Реанимация и интенсивная терапия при острых
отравлениях.
Особенности реанимационного пособия при несчастных случаях
|
Содержание
1. Проведение реанимации и интенсивной терапии при острых экзогенных интоксикациях (понятие токсикологии, основные синдромы, встречающиеся у пациентов, антидотная терапия).
2. Особенности реанимационного пособия при повреждающем действии физических факторов и несчастных случаях.
Соблюдение требований техники безопасности при оказании помощи пациентам при повреждающем действии физических факторов и несчастных случаях.
Выполнение этапов сестринского ухода и мероприятий по уходу за пациентами в ОАРИТ.
|
10
|
2
|
Практическое занятие
Проведение реанимации и интенсивной терапии при острых экзогенных интоксикациях и несчастных случаях.
|
6
|
|
Тема 1.5
Базовая
сердечно–легочная
реанимация.
Особенности оказания неотложной помощи
детям
|
Содержание
1. Виды и клинические проявления терминальных состояний. Диагностика клинической и биологической смерти.
Техника проведения базовой сердечно – легочной реанимации (СЛР). Критерии эффективности СЛР. Противопоказания к проведению СЛР.
Техника безопасности при проведении СЛР. Показания к прекращению проведения реанимации. Часто встречающиеся ошибки при проведении СЛР.
2. Диагностика неотложных состояний у детей. Неотложная помощь при основных патологических состояниях у детей (анафилактический шок, синдром бронхообструкции, судорожный синдром, стенозирующий ларинготрахеит, гипертонический криз у подростков, оральная регидратация при диареях). Особенности лихорадки у детей, перегревание детей первого года жизни.
Ошибки при оказании неотложной помощи детям. Критерии эффективности оказываемой помощи.
Особенности диагностики неотложных состояний у детей различного возраста. Выбор тактики оказания неотложной медицинской помощи детям при различных патологических состояниях. Особенности транспортировки пациента.
Проведение СЛР детям разного возраста. Критерии эффективности, осложнения, ошибки.
|
8
|
2
|
|
Практическое занятие
Проведение сердечно – легочной реанимации. Особенности проведения сердечно-лёгочной реанимации у детей.
Дифференцированный зачет.
|
4
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Самостоятельная внеаудиторная работа
Составление схемы сестринского ухода у пациентов с острой сердечно – сосудистой или острой дыхательной недостаточности
Написание реферата « Клинические проявления терминальных состояний».
Составление таблицы « Виды коматозных состояний».
Составление схемы действий при различных видах шока.
Написание реферата «Основные синдромы при острых отравлениях».
Разработка и решение проблемно-ситуационных задач.
Изучение нормативных документов, регламентирующих деятельность ОАРИТ и проведение СЛР.
Оформление документации по уходу за пациентом в ОАРИТ.
|
21
|
|
|
Учебная практика УП. 03.01. Основы реаниматологии
Виды работ:
Ознакомление со структурой и задачами отделения анестезиологии, реанимации и интенсивной терапии.
Ознакомление с оборудованием и аппаратурой ОАРИТ.
Рабочее места и функциональные обязанности медицинской сестры ОАРИТ.
Ознакомление с работой медицинских сестер отделения анестезиологии, реанимации и интенсивной терапии.
Выполнение манипуляций по назначению врача и под руководством медицинской сестры.
Изучение нормативно – правовой документации, регламентирующей деятельность медицинской сестры ОАРИТ.
Ознакомление с учетной документацией ОАРИТ, правилами ее заполнения.
Оформление учебной документации.
|
36
|
|
|
Производственная практика по профилю специальности
ПП. 03.01. Основы реаниматологии
Виды работ:
Изучение деятельности ОАРИТ, порядка взаимодействия с другими отделениями ЛПО.
Осуществление подготовки рабочего места под руководством медицинской сестры ОАРИТ.
Выполнение манипуляций по назначению врача и под руководством медицинской сестры.
Осуществление сестринского процесса в отделении под руководством медицинской сестры.
Выполнение мониторинга состояния пациента под руководством медицинской сестры.
Проведение контроля работы аппаратуры.
Соблюдение мер профилактики и контроля внутрибольничной инфекции под руководством медицинской сестры.
Соблюдение правил утилизации медицинских отходов, согласно нормативным документам в ЛПО, под руководством медицинской сестры.
Соблюдение техники безопасности при работе в ОАРИТ.
10. Оформление типовой медицинской документации отделения.
Оказание независимого сестринского вмешательства при неотложных и критических состояниях у пациентов ОАРИТ под руководством медицинской сестры.
Оформление учебной документации.
|
|
3
|
|
|
|
|
МДК.03.02.
Медицина катастроф
|
|
70
|
|
Тема 2.1
Медицина катастроф. Предмет и задачи
медицины катастроф, основные формирования ВСМК.
|
Содержание
Введение.Предмет и задачи медицины катастроф. История создания ВСМК. Основные понятия и определения медицины катастроф. Общая характеристика катастроф. Медико-санитарные последствия чрезвычайных ситуаций. Поражающие факторы, воздействующие на человека при катастрофах.
Организационная структура и задачи службы медицины катастроф. Основные формирования ВСМК для оказания медицинской помощи и санитарного благополучия при катастрофах. Режимы функционирования ВСМК. Принципы организации службы медицины катастроф.
|
2
|
1
|
Тема 2.2
Медико-тактическая
характеристика природных катастроф.
Выживаемость в автономных условиях
|
Содержание
Определение и классификация природных катастроф. Поражающие факторы, характеристика и условия, определяющие потери населения при различных природных катастрофах. Структура санитарных потерь при землетрясениях, наводнениях, ураганах и др. Действия населения при различных природных катастрофах.
|
2
|
1
|
Тема 2.3
Медико-тактическая
характеристика эпидемических очагов, в том числе особо опасных инфекций.
Противоэпидемические мероприятия при ЧС
|
Содержание
Принципы и задачи санитарно-эпидемического обеспечения населения в ЧС. Понятие об эпидемии. Особенности течения инфекционных заболеваний при катастрофах. Клиническая картина особо опасных инфекций. Экстренная профилактика инфекционных заболеваний. Объем догоспитальной медицинской помощи при ликвидации очага особо опасных инфекций. Противоэпидемические мероприятия в очагах катастроф. Режимно-ограничительные мероприятия в очаге ЧС. Понятие о карантине, обсервации, отселении населения из очага ЧС. Санитарно-эпидемиологическая разведка. Контроль и защита продуктов питания и воды в ЧС. Действия подвижного противоэпидемического отряда. Оформление документации при оказании медицинской помощи в условиях ЧС.
|
2
|
1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Тема 2.4
Медико-тактическая
характеристика очагов катастроф на радиационно-опасных объектах. Радиационные поражения
|
Содержание
Классификация радиационно-опасных объектов, Понятие о радиоактивности. Характеристика радиационной аварии. Приборы радиационной разведки. Мероприятия по защите населения. Определение и понятие дезактивации. Диагностика радиационных поражений. Клиника острой лучевой болезни (ОЛБ) и клиника хронической лучебной болезни (ХЛБ). Лучевые ожоги. Объем и содержание лечебно-эвакуационных мероприятий. Схема проведения йодной профилактики.
|
2
|
1
|
Тема 2.5
Лечебно-эвакуационное обеспечение в чрезвычайных ситуациях.
Оснащение медицинской службы.
Организация и объём первой медицинской и доврачебной помощи
в ЧС.
Оформление документации при оказании медицинской помощи в условиях ЧС. Индивидуальные средства защиты
|
Содержание
1.Катастрофы, ЧС, аварии, определение, классификация. Катастрофы естественные, катастрофы искусственные, вызванные деятельностью человека. Классификация. Дифференцирование катастроф и аварий. Классификация чрезвычайных ситуаций.
2. Первая доврачебная помощь при ЧС, силы и средства.. Цели, задачи и мероприятия первой медицинской помощи, доврачебной и первой врачебной помощи. Очередность в оказании медицинской помощи пораженным и их эвакуация. Оформление документации при оказании медицинской помощи в условиях ЧС. Первичная медицинская карта. Оснащение среднего медперсонала, отряда первой медицинской помощи. Структурные подразделения отряда первой медицинской помощи (ОПИП).
3. Индивидуальные средства медицинской защиты. Медицинские индивидуальные средства защиты. Использование средств медицинской защиты. Правила и порядок использования аптечки индивидуальной (АИ-2), пакета перевязочного индивидуального (ППИ), индивидуального противохимического пакета (ИПП).
4. Медицинская сортировка и безопасная транспортировка пострадавших. Лечебно-эвакуационное обеспечение в чрезвычайных ситуациях. Оснащение медицинской службы. Этапы медицинской эвакуации. Преемственность в оказании первой помощи. Оснащение различных формирований службы медицины катастроф. Схема лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения.
|
14
|
2
|
|
Практическое занятие.
Медицинская сортировка, первая медицинская и доврачебная помощи
|
6
|
|
Тема 2.6.
Терминальные состояния. Оказание первой медицинской и доврачебной помощи при
острой сердечно-сосудистой и дыхательной недостаточности. Асфиксия, утопление, электротравма
|
Содержание
Терминальные состояния. Элементарная сердечно-легочная реанимация.
Терминальные состояния, их клиническая характеристика. Остановка сердца, причины, симптомы. Остановка дыхания, причины, симптомы. Правила проведения реанимации в одиночку, вдвоем. Оказание первой медицинской и доврачебной помощи при острой сердечно-сосудистой и дыхательной недостаточности. Правила и приемы оказания сердечно-легочной реанимации, мероприятия по восстановлению проходимости дыхательных путей. Искусственная вентиляция легких (ИВЛ), массаж сердца. Оказание медицинской помощи при асфиксии. Местное и общее действие электрического тока на организм. Оказание доврачебной медицинской помощи при поражении электротоком. Виды утопления. Оказание доврачебной медицинской помощи при утоплении.
|
8
|
2
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Практическое занятие
Терминальные состояния. Элементарная сердечно-легочная реанимация.
|
6
|
|
Тема 2.7
Раны. Оказание первой медицинской и доврачебной помощи. Первая медицинская и доврачебная помощь при кровотечениях
|
Содержание
Раны, кровотечения, кровопотеря.
Раны (Резаная, колотая, рубленная, рваная, ушибленная, скальпированная, отравленная, укушенная, смешанная, огнестрельная). Классификация, характеристика ран. Раневая инфекция. Клинические проявления, принципы профилактики. Оказание медицинской помощи пораженным с ранениями мягких тканей при катастрофах и ЧС. Кровотечения. Виды кровотечений. Геморрагический шок. Индекс Алговера. Оказание первой медицинской помощи в зоне ЧС.
|
8
|
2
|
Практическое занятие
Раны, кровотечение. Кровопотеря
|
6
|
|
Тема 2.8
Травмы опорно-двигательного аппарата.
Первая медицинская и доврачебная помощь при: ожогах и холодовой травме;
при черепно-мозговой травме;
при повреждении грудной клетки, живота;
при повреждениях опорно-двигательного аппарата
|
Содержание
1. Классификация травм опорно-двигательного аппарата. Понятие о механических травмах. Принцип оказания первой медицинской помощи при переломах, вывихах, ушибах. Понятие об иммобилизации. Транспортная иммобилизация. Оказание медицинской помощи. Транспортировка пострадавших. Внутривенное и внутримышечное обезболивание. Транспортировка пораженных из очага в ЛПУ.
2. Черепно-мозговые травмы и повреждения позвоночника. Классификация черепно-мозговой травмы (ЧМП). Сотрясение мозга, ушиб, сдавление головного мозга, их клиническая характеристика. Особенности огнестрельных ранений черепа и головного мозга. Первая и доврачебная помощи при черепно-мозговой травме (ЧМТ). Особенности транспортировки больных с ЧМТ. Переломы позвоночника осложненные и неосложненные. Особенности и основные правила транспортировки пострадавших с переломами позвоночника. Классификация травм опорно опорно-двигательного аппарата. Диагностика переломов костей и повреждений суставов. Понятие об иммобилизации. Транспортная иммобилизация. Диагностика повреждений позвоночника. Оказание медицинской помощи, транспортировка пострадавших. Диагностика повреждений таза и тазовых органов. Оказание медицинской помощи. Транспортировка пораженных из очага в ЛПУ.
3.Классификация и диагностика повреждений грудной клетки. Понятие о пневмотораксе. Оказание первой медицинской и доврачебной помощи при травмах грудной клетки. классификация повреждений живота. Диагностика повреждений живота и органов брюшной полости. оказание первой медицинской и доврачебной помощи. транспортировка пораженных из очагов ЛПУ.
|
12
|
2
|
Практическое занятие
Травмы опорно-двигательного аппарата
|
6
|
|
Тема 2.9
Травматический шок. Синдром длительного сдавления
|
Содержание
Травматический шок. Фазы шока. Шоковый индекс Алговера. Критерии оценки. Степени тяжести травматического шока. Оказание медицинской помощи при шоке на догоспитальном этапе, критерии эффективности в лечении шоков. Синдром длительного сдавления (СДС). Патогенез и периоды клинического течения СДС. Оказание медицинской помощи при СДС на догоспитальном этапе в ЧС.
|
8
|
2
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Практическое занятие
Травматический шок и синдром длительного сдавления
|
6
|
|
Тема 2.10
Термические поражения, радиационные поражения и химические поражения, поражения отравляющими веществами. Первая медицинская и доврачебная помощь
|
Содержание
1. Ожоги. Определение площади ожоговой поверхности. Клинические поражения ожога. Алгоритм оказания первой медицинской помощи при термических ожогах. Первая медицинская и доврачебная помощь. Порядок эвакуации в лечебное учреждение. Холодовая травма, классификация. Особенности клинического течения в ЧС. Понятие о замерзании, причины развития общего переохлаждения организма. Первая медицинская и доврачебная помощь при холодовой травме и профилактика осложнений. Транспортировка пострадавших с холодовой травмой.
2. Радиационные поражения. Диагностика радиационных поражений. Клиника острой лучевой болезни (ОЛБ) и клиника хронической лучевой болезни. Лучевые ожоги. Объем и содержание лечебно-эвакуационных мероприятий. Схема проведения йодной профилактики.
3. Медико-тактическая характеристика очагов катастроф на химических объектах. Определение пожарно-взрывоопасных объектов. Основные поражающие факторы пожара и взрыва. Отравление угарным газом. Симптомы отравления и оказания первой медицинской помощи на месте поражения. Определение ХОО, зоны поражения, очага поражения. Структура потерь в очагах поражения СДЯВ. Определение и понятие дезактивации. Осуществление медико-санитарного обеспечения при химических авариях. Медицинские мероприятия в условиях катастрофы, связанной с отравляющими химическими веществами, химическим оружием.
|
12
|
2
|
|
Практическое занятие
Термическая травма. Отравление СДЯВ. Острая лучевая болезнь, хроническая лучевая болезнью.
Дифференцированный зачет.
|
6
|
|
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.1. Требования к материально – техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов основ реаниматологии и безопасности жизнедеятельности:
аудитории для проведения теоретических занятий оборудованы столами и стульями на 30 посадочных мест;
кабинеты для проведения практических занятий оборудованы столами и стульями на 10 посадочных мест.
Норма численности студентов в учебной группе и деление группы на подгруппы численностью не менее 8 человек зафиксирована в Постановлении правительства РФ от 18.07.2008 г. №543 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем учебном заведении)».Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета см. Приложение 6.1.
4.2 Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендованных учебных изданий, интернет ресурсов, дополнительной литературы
Учебники:
Вандышев А.Р.. Медицина катастроф, Ростов н/Д, изд. Феникс, 2002, 384с.
Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф под редакцией Киршина Н.М., –М., издательский центр Академия, 2008, 320 с.
Зарянская В. Г. Основы реаниматологии и анестезиологии для медицинских колледжей: учебное пособие. –Изд. 5-е.– Ростов н/Д: Феникс, 2008, 382 с.
Ремизов И. В. Основы реаниматологии для медицинских сестер : учеб. пособие для мед. училищ и колледжей. –Изд. 2-е. – Ростов н/Д : Феникс, 2006, 256 с.
Дополнительные источники:
Горячев С. Ф. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. – Ростов н/Д: Феникс, 2006, 576 с.
Григорьев И. В. Лечение неотложных состояний: новейший справочник. – Ростов н/Д: Феникс, 2007, 288 с.
Ястребов Г. С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. –5-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 398 с.
Кошелев А.А.. Медицина катастроф. Санкт-Петербург, изд. ЭЛБИ-СПб, 2006, 320 с.
Сахно В.И., Захаров Г.И., Корлин И.Е., Пильник Н.М.. Организация медицинской помощи населению в чрезвычайных ситуациях. Санкт-Петербург, изд. Фолиант, 2003, 248 с.
Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф. –М., изд. ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ МЗ 2002, 560 с.
Фефилова Л.К.. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. –М., изд. Медицина, 2005, 416 с.
Справочник врача скорой и неотложной помощи/ сост. Н. П. Никитин. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007 – 252 [1] с.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
– ПМ.03. «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях» изучается на III курсе в 6 семестре.
Базой для изучения данного профессионального модуля являются:
ОП.01. «Основы латинского языка с медицинской терминологией»;
ОП.02. «Анатомия и физиология человека»;
ОП.05. «Гигиена и экология человека».
Освоение учебной практики по МДК 03.01. «Основы реаниматологии» является обязательным условием допуска студентов к производственной практике в рамках ПМ.03. «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях».
Формами проведения теоретических занятий являются лекции и семинары, которые проводятся в кабинетах колледжа.
Практические занятия проводятся в специально оборудованных кабинетах доклинической практики колледжа, позволяющих на фантомах отрабатывать практические манипуляции. А также проводится в лечебно-профилактических организациях на основе прямых договоров между ЛПО и образовательным учреждением.
Каждый студент имеет рабочее место, укомплектованное полным набором оборудования, инструментов и приспособлений, необходимым для осуществления учебного процесса.
Весь образовательный процесс должен быть ориентирован на формирование профессиональных и общих компетенций, освоение которых является результатом обучения. В ходе прохождения учебной практики студенты должны научиться оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях, ознакомиться со стандартным алгоритмом сестринского обследования пациента, алгоритмами оказания медицинской помощи при неотложных состояниях, научиться выполнять сестринские манипуляции по уходу за пациентами в условиях ОАРИТ, научиться проводить мероприятия по восстановлению жизнедеятельности организма при неотложных состояниях, ознакомиться с тактикой медицинской сестры при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ, уметь проводить мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях, уметь действовать в составе сортировочной бригады.
Производственная практика:
Производственная практика по профилю специальности проводится в лечебно-профилактических организациях.
Базы практики оснащены современной медицинской техникой, используют новейшие медицинские технологии диагностики и лечения пациентов, имеют наиболее передовую организацию медицинского труда.
Целью производственной практики является комплексное освоение студентом всех видов профессиональной деятельности по специальности, формирование общих и профессиональных компетенций. А также приобретение необходимых умений и опыта практической работы по специальности, воспитание у студентов любви к труду, культуре труда, добросовестного отношения к порученной работе.
В ходе прохождения практики студенты должны закрепить теоретические знания, полученные при изучении профессионального модуля, ознакомиться с алгоритмами оказания медицинской помощи при неотложных состояниях, научиться выполнять сестринские манипуляции по уходу за пациентами в условиях ОАРИТ, научиться проводить мероприятия по восстановлению жизнедеятельности организма при неотложных состояниях, ознакомиться с тактикой медицинской сестры при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ, уметь проводить мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях, уметь действовать в составе сортировочной бригады.
В ходе практики студенты должны уметь анализировать взаимосвязь выполняемых ими манипуляций с другими видами работ, осуществляемых в процессе лечения и ухода за пациентами.
Характер рабочих мест на время прохождения практики устанавливается с учетом того, что каждый студент в течение всей производственной практики должен не повторять вопросы, относящиеся к учебной практике, а расширять и углублять знания, умения по специальности.
Аттестация по итогам производственной практики (по профилю специальности) проводится на основании результатов, подтверждаемых отчётами и дневниками практики студентов, а также отзывами руководителей практики на студентов, в виде дифференцированного зачета.
В помощь студентам для освоения модуля работает библиотека колледжа с читальным залом, в котором имеются рабочие места с выходом в интернет. Методические материалы для самостоятельной работы студентов, разработанные преподавателями колледжа, размещаются на сайте колледжа. Для отработки практических манипуляций работают специально оборудованные кабинеты.
|
