Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 040400 Социальная работа профиль Социальная работа на
Скачать 1.31 Mb.
|
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)
Уметь (обладать умениями)
Владеть (овладеть умениями)
Содержание дисциплины Семестр № 2 1. Система этического знания: теоретическая и нормативная этика. 1.1. Предмет и задачи этики как науки: «Зарождение этики. Античная этика. Этика Древнего Востока. Этика Средних веков и Нового времени. Предмет и объект этики. Основные понятия этики (этика, мораль, нравственность). 1.2. Происхождение морали, ее сущность и специфика: Структура морали. Функции морали». Происхождение морали как философская проблема. Различие философско-этического, научного и исторического подходов к вопросу о происхождении морали. 2. Профессиональная этика и профессиональная мораль. 2.1. Место и роль профессиональной этики в общей системе. 2.2. Профессионально-этические кодексы. Этические требования. 3. Этика социальной работы. 3.1. Этические стандарты социальных работников за рубежом. 3.2. Профессионально-этический кодекс социального работника РФ. 3.3. Деонтология взаимодействия в социальной работе. 4. Деловой этикет. 4.1. Служебный этикет. 4.2. Искусство общения. 4.3. Этикет в социальной работе. Код РПД: 3279 (2295) Кафедра: "Социальные технологии " Б3.Ф.03 История социальной работы Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента). Форма аттестации: экзамен в семестре 3. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "История социальной работы" является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009 № 709) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: социально-технологическая, исследовательская, организационно-управленческая, социально-проектная. Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)
Уметь (обладать умениями)
Владеть (овладеть умениями)
Содержание дисциплины Семестр № 3 1. История зарубежной практики социальной помощи и призрения I-IX вв. 1.1. Социальная помощь как цивилизационный феномен. Религиозные представления о милосердии и благотворительности: 1) Особенности библейских представлений о помощи нуждающимся; 2) Буддизм и ислам об идее человеколюбия и милосердия. 1.2. Архаическая благотворительность, помощь нуждающимся в древних государствах: 1) Особенности помощи в догосударственный период мировой истории; 2) Истоки социальной помощи в древних государствах Востока; 3) Основы социальной помощи и призрения в античных государствах. 1.3. Социальная помощь и благотворительность в странах зарубежного Средневековья (V –ХVII вв.): 1) Период общественной благотворительности в раннем и классическом Средневековье (V - Х V вв.); 2) Начало организованной помощи бедным, общинное и государственное призрение в позднем Средневековье (ХVI – ХVII вв.). 1.4. Социальоная помощь за рубежом в Новое время (ХVII – начало ХХ вв.): 1) Особенности развития зарубежной социальной помощи в ХVII – пер. половине ХIХ вв.; 2) Общественное призрение и благотворительность в странах Запада во второй половине ХIХ вв.; 3) Общественное призрение и благотворительность в странах Запада во второй половине ХIХ – начале ХХ вв. Институализация социальной работы. 2. Современная практика социальной защиты и социальной работы в зарубежных странах. 2.1. Европейско-континентальные модели социальной работы: 1) Скандинавская модель социальной работы; 2) Системы социальной помощи в современной Германии; 3) Французская модель социальной работы; 4) Развитие социальной работы в странах Южной и Восточной Европы. 2.2. Англо-сакская система социальной работы: 1) Особенности социальной работы в современной Великобритании; 2) Американская модель социальной работы. 2.3. Социальная работа в странах Азии: 1) Японская модель социальной работы; 2) Опыт Китая и Индии в сфере социальной защиты и регулирования; 3) Опыт арабских стран и Ирана в организации социальной помощи. 2.4. Становление социальной работы в странах Латинской Америки и Африки: 1) Латиноамериканская модель социальной работы; 2) Складывание системы социальной защиты в странах Африки. 3. Исторический процесс развития социальной помощи и призрения от эпохи Древней Руси до российской империи. 3.1. Система помощи у восточных славян и в Древней Руси: 1) Помощь и взаимопомощь у восточных славян, ее важнейшие виды и формы; 2) Церковно-монастырское призрение и княжеская благотворительность в Киевской и удельной Руси IХ - Х IV вв. 3.2. Социальная помощь в Московской Руси ХV- ХVII веков: 1) Церковно-монастырская помощь нуждающимся категориям населения; 2) Частная благотворительность, начало формирования системы государственного призрения в Московском государстве. 3.3. Система социальной помощи в императорской России ХVIII – первой половины ХIХ вв: 1) Организация государственного и общественного призрения в России ХVIII века; 2) Государственная помощь и общественное призрение в первой половине ХIХ века; 3) Частная благотворительность в Российской империи ХVIII –ХIХ вв. 3.4. Развитие системы социальной помощи в царской России второй половины ХIХ – начала ХХ вв: 1) Особености государственного призрения в Российской империи; 2) Основные направления общественного призрения во второй половине ХIХ – начале ХХ вв.; 3) «Золотой век» российской благотворительности. 4. Социальное обеспечение в СССР, становление и развитие социальной работы в современной России. 4.1. Социальная политика в России в период революционных потрясений 1917 –1920 гг. Система социального обеспечения в 1920 –1930 – е годы: 1) Социальная политика Временного правительства в 1917 году; 2) Начало формирования советской системы соцобеспечения, ее военно-коммунистическая направленность; 3) Нэповская система социального обеспечения; 4) Особенности социальной политики и соцобеспечения в стране в 1930-е гг. 4.2. Система социального обеспечения в СССР в 1940 – 1980-е годы: 1) Функционирование системы социальной помощи населению в период Великой Отечественной войны и первые послевоенные годы; 2) Новые тенденции в социальном обеспечении в 1950 – первой половине 1980-х гг.; 3) Социальное обеспечение в период перестройки второй половины 1980-х гг. 4.3. Становление и развитие социальной работы в новой России 1990-е – н.в: 1) Особености организации социальной защиты на начальном этапе рыночных преобразований 1991 – 1993 гг.; 2) Социальная работа в постсоветской России :состояние, противоречия и перспективы развития. Код РПД: 3241 (234) Кафедра: "Социальные технологии " Б3.Ф.04 Культурология Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента). Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, экзамен в семестре 3. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Культурология" является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009 № 709) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: социально-технологическая, исследовательская, организационно-управленческая, социально-проектная. Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)
Уметь (обладать умениями)
Владеть (овладеть умениями)
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин: Знать (обладать знаниями)
Содержание дисциплины Семестр № 3 1. Культурология в системе научного знания. 1.1. Культурология как система знаний: 1. Предмет культурологии. Методы культурологических исследований. 2. Основные разделы культурологии. Культурология как интегративная дисциплина. 3. Междисциплинарные связи культурологии: культурология и философия культуры, культурология и философия истории. Теоретическая и прикладная культурология. 1.2. Морфология и динамика культуры: 1. Динамика культуры. 2. Культурные традиции и инновации. 3. Межкультурная коммуникация и диалог культур. Интеграция, ассимиляция, аккультурация. 2. Культура как объект исследования культурологии. 2.1. Сущность и подсистемы культуры: 1. Язык и символы культуры, культурные коды. 2. Институты трансляции культуры. 3. Особенности социокультурных трансформаций. 2.2. Личность в культуре: 1. Инкультурация и социализация. 2. Культурная самоидентификация. 3. Культурные ценности и нормы. 3. Типология культуры. 3.1. Основания типологии культуры: 1. Понятие культурогенеза и основные концепции. 2. Закономерности процесса культурогенеза. 3. Первобытная культура. 4. Типологические характеристики культур. 5. Этнические и региональные культуры. 6. Исторические типы культур. 3.2. Основные исторические типы культуры: 1. «Культура античности». 2.«Культура Средневековья». 3. «Культура Возрождения». 4. «Культура просвещения». 5. «Западноевропейская культура XIX века». 6. «Культура XX века». 3.3. Особенности российского типа культуры: 1. «Россия как тип культуры». 2. «История российской культуры». Код РПД: 1722 Кафедра: "Философия и история Отечества " Б3.Ф.04 Культурология Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента). Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, экзамен в семестре 3. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Культурология" является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009 № 709) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: социально-технологическая, исследовательская, организационно-управленческая, социально-проектная. Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)
|
Похожие:
 | Аннотация дисциплин в рамках образовательной программы по направлению... | | Аннотация дисциплин в рамках образовательной программы по направлению... |
| Общая характеристика программы 040400. 62 «Социальная работа» Цель,... Нормативные документы для разработки оп бакалавриата по направлению подготовки 040400. 62 «Социальная работа» | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (профиль "Эксплуатация перегрузочного оборудования портов и транспортных... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Психолого-педагогические основы общениядля студентов направления подготовки 39. 03. 02(040400. 62)... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Благотворительность и меценатство в социальной работе для студентов направления подготовки 39. 03.... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине в. Дв 2 Благотворительность и меценатство в социальной работе для студентов направления подготовки... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... ... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16, от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 12 зачетных... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 030100. 68 «Философия»... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
