Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 040400 Социальная работа профиль Социальная работа на
Скачать 1.31 Mb.
|
Б3.Ф.10 Основы социального образования Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента). Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, экзамен в семестре 5. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Основы социального образования" является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009 № 709) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: социально-технологическая, исследовательская, организационно-управленческая, социально-проектная. Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)
Уметь (обладать умениями)
Владеть (овладеть умениями)
Содержание дисциплины Семестр № 5 1. Современное образование в России. 1.1. Образование как педагогический феномен: Образование как многомерное педагогическое явление: как социальный институт, как система, как процесс, как результат. Онтогенез и сущностные качества. 1.2. Развитие отечественного образования: Образование в России на рубеже веков и тысячелетий. Противоречивость процессов и их детерминация объективными и субъективными факторами. «Кризис образования». Реформа образования, её положительные и отрицательные результаты. 2. Социальное образование как педагогический феномен. 2.1. Детерминанты в становлении и развитии социального образования: Социологические и антропологические детерминанты социального образования. Задачи социальной стабилизации в стране. Потребности функционирования и развития общества и личности. 2.2. Цели и задачи социального образования: Цели и задачи социального образования. Содержание. Функции. Технологии. Оценка эффективности результатов. 3. Теоретические основы социального образования. 3.1. Специфика социальной сферы и сущности социального взаимодействия: Специфика социальной сферы и сущности социального взаимодействия (В.С. Барулин, П. Бергер, М.С. Касимова, В.Л. Кемеров, Ю.А. Клейберг, Г.И. Осатчая, В.М. Рудгайзер, М.Н. Рудкейвич, С.А. Щавель и др.). Философская и педагогическая антропология, сущность и природа человека (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов, К.А. Альбуханова-Славская, С.Л. Рубинштейн и др.). 3.2. Социализация воспитания и развития: Сущность воспитания. Соотношение социализации, развития, воспитания и обучения. Соотношение различных концепций в социальной педагогике и социальной работе (А.И. Орнольдов, В.Г. Бочарова, Ю.З. Василькова, Б.З. Вульфов, М.А. Галагузова и др.). 4. Развитие социального образования. 4.1. Развитие социального образования: Социальное образование как нововведение отечественной сферы образования и порождение демократических реформ. Специальность «социальная работа» (1991 год). Создание первого профильного вуза (1991). Специальность «социальная педагогика» (1990). Должность социального педагога в СШ, место в педколлективе и обязанности. Стандарт профессии «социальный работник» (2000). Противоречия в развитии социального образования. 5. Подготовка специалистов в области социальной работы. 5.1. Подготовка специалистов в области социальной работы: Требования к личности социального работника в современном российском обществе. Цели и задачи подготовки социальных работников. Содержание. Формы и методы. Оценка эффективности и качества результатов. Код РПД: 358 Кафедра: "Социальные технологии " Б3.Ф.11 Экономические основы социальной работы Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента). Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, экзамен в семестре 5. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Экономические основы социальной работы" является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009 № 709) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: социально-технологическая, исследовательская, организационно-управленческая, социально-проектная. Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)
Уметь (обладать умениями)
Владеть (овладеть умениями)
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин: Знать (обладать знаниями)
Уметь (обладать умениями)
Владеть (овладеть умениями)
Содержание дисциплины Семестр № 5 1. Экономическое пространство социальной работы. 1.1. Система социальной защиты населения как составная часть социально-экономической политики государства: 1) Комплекс государственных гарантий и минимальных социальных стандартов в области социальной защиты. 2) Стратегическая программа социально-экономического развития России 3) Уровень и качество жизни населения: факторы, показатели. 2. Организационно-экономические основы социального обеспечения и социальное страхование населения. 2.1. Реформирование системы социального страхования: 1) Экономические и правовые основы социального страхования. 2) Формы социального страхования. 3) Формирование рыночной модели финансирования социального страхования в России. 3. Финансирование социальной работы. 3.1. Основные способы финансирования социальной работы: 1) Виды и основные источники финансирования. 2) Налогообложение как важнейший институт финансирования социальной работы. 3) Предпринимательская деятельность в системе социальных служб. 4. Эффективность социальной работы. 4.1. Методы определения эффективности социальной работы: 1) Критерии оценки эффективности социальной работы. 2) Экономическая эффективность деятельности социальных служб. Код РПД: 224 Кафедра: "Экономика и предпринимательство " Б3.Ф.12 Безопасность жизнедеятельности Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента). Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, экзамен в семестре 5. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009 № 709) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: социально-технологическая, исследовательская, организационно-управленческая, социально-проектная. Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры: В результате изучения дисциплины компетенции формируются в части безопасности жизнедеятельности данного вида деятельности. Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин: Знать (обладать знаниями)
Уметь (обладать умениями)
Владеть (овладеть умениями)
В результате изучения дисциплины знания, умения и владения формируются в части области относящейся к обеспечению безопасности данного вида деятельности. Проектируемые результаты освоения дисциплины утверждены кафедрой БЖД. Содержание дисциплины Семестр № 5 1. Безопасность жизнедеятельности в условиях производства. 1.1. Теоретические основы БЖД: 1) Основные понятия и определения. 2) Человек и среда обитания; аксиома о потенциальной опасности деятельности. 3) Принципы, методы и средства обеспечения БЖД. Теория рисков. 1.2. Управление безопасностью жизнедеятельности в условиях производства: 1) Основные нормативно-правовые акты (НПА) по охране труда и безопасности жизнедеятельности. 2) Производственный травматизм. 3) Надзор и контроль за состоянием охраны труда. Ответственность работодателя за нарушение требований НПА по охране труда. 4) Аттестация рабочих мест по условиям труда. 1.3. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере: 1) Основы физиологии и психологии труда. 2) Особенности физического и умственного труда. Классификация работ по тяжести. 3) Профессиональный отбор. 4) Эргономическое обеспечение комфортных условий труда. 1.4. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека и средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем: 1) Вредные вещества в промышленности, их влияние на организм человека, нормирование. 2) Метеорологические условия производственной среды, их влияние на организм, нормирование. 3) Влияние освещения на зрение, безопасность и производительность труда. Естественное и искусственное освещение, виды, нормирование. 4) Вредное действие шума на организм человека. Физические характеристики шума. Нормирование шума. Параметры вибрации, нормирование. Методы снижения шума и вибрации. 5) Действие электрического тока на организм человека. Критерии электробезопасности. Защитное заземление, зануление, защитное отключение, выравнивание потенциалов. 6) Безопасность эксплуатации грузоподъемных машин и сосудов, работающих под давлением. 7) Пожарная безопасность. 2. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. 2.1. Основные источники ЧС и их классификация: 1) Чрезвычайные ситуации и источники их происхождения. 2) Классификация ЧС, поражающие факторы техногенного происхождения; ЧС военного времени. 3) Законодательные акты РФ о защите населения от ЧС. 2.2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС: 1) Основные принципы государственной политики в области защиты населения и территорий от ЧС. 2) Системы управления в ЧС, промышленная безопасность объектов экономики. 2.3. Основы защиты населения и производства от ЧС в РФ: 1) Основные способы защиты от поражающих факторов ЧС: инженерная защита, эвакуация и рассредоточение, использование средств индивидуальной защиты. 2.4. Устойчивость работы объектов техносферы в ЧС мирного и военного времени, ликвидаций последствий ЧС: 1) Основы устойчивости работы объекта в ЧС, принципы и способы повышения устойчивости их функционирования. 2) Организация и проведение АСДНР, их содержание, этапы проведения, привлекаемые силы и средства. Код РПД: 3221 (2413) Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности " |
Похожие:
 | Аннотация дисциплин в рамках образовательной программы по направлению... | | Аннотация дисциплин в рамках образовательной программы по направлению... |
| Общая характеристика программы 040400. 62 «Социальная работа» Цель,... Нормативные документы для разработки оп бакалавриата по направлению подготовки 040400. 62 «Социальная работа» | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (профиль "Эксплуатация перегрузочного оборудования портов и транспортных... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Психолого-педагогические основы общениядля студентов направления подготовки 39. 03. 02(040400. 62)... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Благотворительность и меценатство в социальной работе для студентов направления подготовки 39. 03.... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине в. Дв 2 Благотворительность и меценатство в социальной работе для студентов направления подготовки... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... ... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16, от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 12 зачетных... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 030100. 68 «Философия»... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
