Доклад муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №2 г. Нижневартовска (2012-2013 учебный год) содержание введение. Общая характеристика гимназии
Скачать 1.8 Mb.
|
| На каждого участника программы, начиная со звания искатель, заводится «электронная творческая книжка» - специальная информация (страничка) на сайте программы в Интернете с описанием достижений участника, его звания, количества набранных рейтинговых баллов и т.д. Данные о рейтинге обучающихся в настоящее время обрабатываются и будут представлены дирекцией образовательной программы в сентябре 2013 года. Необходимо отметить, что наряду с результативным участием обучающихся в проекте «Познание и творчество», в 2012-2013 учебном году были достигнуты и другие результаты участия в национальной образовательной программе «Интеллектуально-творческий потенциал России»: 1. Л.Ю. Сенькив, заместитель директора по учебной работе, представила опыт работы по введению ФГОС НОО на Всероссийском форуме «Образование: взгляд в будущее» в октябре 2012 года.. 2. Л.С. Солодовникова, заместитель директора по учебной работе, представила опыт работы по организации исследовательской деятельности на Всероссийском форуме «Образование: взгляд в будущее» в октябре 2012 года. 3. По результатам работы участия педагогов в данном форуме благодарственные письма председателя национальной образовательной программы « Интеллектуально-творческий потенциал России» Л.Ю. Ляшко были направлены в адрес Главы города М.В. Клеца, директора департамента образования О.П. Козловой, директора МБОУ «Гимназия №2» Т.Л. Середовских. В следующем учебном году в гимназии планируется: - продолжить работу с обучающимися по привлечению к участию в программе «Интеллектуально-творческий потенциал России»; - активизировать работу по участию педагогов начальной школы в педагогических проектах программы «Интеллектуально-творческий потенциал России». 2.3. Результаты воспитательной деятельности педагогов гимназии. Организация воспитательной деятельности и дополнительного образования в МБОУ «Гимназия № 2». Воспитательная система – целостный организм, в котором все компоненты связаны единой сюжетной линией, образом жизни и морально-психологическим климатом коллектива. Образ гимназии – школа социально ответственного интеллекта, гибкого ума, высокой нравственности, диалогической компетентности, здоровья, построенная на принципах взаимоуважения, свободы и ответственности. Формирующийся в настоящее время социальный заказ на человека будущего, истинного лидера нового века, ставит перед коллективом гимназии следующие проблемы: 1. Включение детей в темп и ритм современной жизни, воспитание их как цивилизованных созидателей и разумных потребителей, как людей, обладающих качествами лидера к которым относятся: - компетентность и творческая самоотдача, ответственность и самостоятельность, прогрессивное мышление и социальная инициатива; - готовность к сотрудничеству и способность вести за собой – эти лидерские качества представляются для нас на сегодня наиболее актуальными. 2. Воспитание у детей общей культуры, верности отечественным культурно-историческим традициям, ответственности за свою жизнь и жизнь других, достоинства и доброты, правосознания. Формирование у обучающихся целостного восприятия окружающего мира, чувства сопричастности к его судьбам и определяет для гимназии содержание воспитания, обращенного в будущее. Отличительными чертами воспитательного процесса в гимназии являются следующие положения: - поворот к личностно-ориентированному воспитанию уже не тенденция, а реалия современного образования; - сотворчество детей и взрослых и связанное с ним общение являются главными механизмами становления ребенка в процессе социализации и воспитания; - предоставление ребенку возможности пробовать учиться на собственных ошибках, выбирать, предвидя последствия своего выбора, созидать на пользу себе и обществу. Таким образом, данные положения являются условиями обновления содержания воспитания, ставящего своей целью формирование гуманистических и при этом социально значимых ценностей и образцов гражданского поведения. В гимназии созданы условия для самореализации учащихся:
Цели и задачи воспитательной деятельности. Анализ целевых ориентиров, учет имеющихся в гимназии образовательных ресурсов и возможностей позволяет в качестве целевых установок определить следующие:
Задачи воспитания в гимназии: 1. Оптимальная организация воспитательного процесса посредством сочетания основного, дополнительного образования, самообразования учащихся. 2. Создание индивидуального образовательного пространства, отвечающего потребностям, обеспечивающего развитие способностей учащихся. 3. Организация содержательно наполненной жизнедеятельности учащихся, способствующей раскрытию и развитию духовного, нравственного, познавательного и творческого потенциала учащихся. 4. Обеспечение социального партнерства и сотрудничества гимназии с иными организациями, учреждениями города для достижения прогнозируемого результата. Принципы воспитательной деятельности в гимназии: - принцип уважения личности; - принцип коллективной деятельности; - принцип разумной требовательности; - принцип учета возрастных особенностей - принцип диалога; -принцип опоры на интересы и потребности всех участников образовательного процесса; - принцип сотворчества детей и взрослых. Основные направления воспитательной деятельности в гимназии: 1. Культура и традиции. 2. Творчество и индивидуальность. 3. Общение. 4. Здоровье. 5. Социальная и гражданская активность. Основные направления системы дополнительного образования:
В 2012-2013 учебном году работа по внеклассной воспитательной деятельности осуществлялась по приоритетным направлениям: гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание, основы здорового образа жизни, развитие творческих способностей учащихся, профессиональное самоопределение, основы безопасности жизнедеятельности. Одной из приоритетных задач системы воспитательной работы является укрепление в гимназии толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и социально-культурного самосознания, принципов соблюдения прав и свобод человека. Реализации данной задачи способствовали массовые мероприятия, ставшие основой для создания в гимназии системы работы по данному направлению: - праздники «День Знаний», «День защиты детей», «День народного единства»; - фестивали: национальных культур «Дружба народов», таланта и творчества «Берегите мир детей!»; - фестиваль литературного творчества, посвященный Году российской истории; - декады: «Декада правовых знаний», «Декада толерантности», Декада, посвященная дню образования ХМАО-Югры и Дню Конституции РФ; - творческие конкурсы чтецов, литературных работ, художественно-прикладного творчества; - концерты: «Мама на всех языках звучит одинаково», посвященные Международным Дням матери, женскому дню 8-е Марта, - концерты «Берегите мир детей!», «Мы за мир, чтоб на планете были счастливы все дети!». В целом данными мероприятиями в гимназии было охвачено 100% гимназистов. В 2013 – 2014 учебном году обучающиеся гимназии приняли активное участие в мероприятиях и конкурсах разного уровня. Основные достижения участия в 2012 – 2013 учебном году: - городской конкурс детского и юношеского творчества «Самотлорские роднички» (10 призовых мест), - городская выставка-конкурс декоративно-прикладного творчества «Навстречу друг другу» (2 призовых места) - городской конкурс рисунков социального проекта «Раскрась наш город яркими красками» (4 призовых места) - городской фестиваль национальных культур «Россия – наш общий дом» (2 место) - Зональный этап 10 Московского международного фестиваля конкурса детского и юношеского художественного творчества «Открытая Европа» - «Открытая планета» (2 призовых места) Успешно реализются инновационные проекты «Содружество» и «Истоки». Программы объединений ДО: фольклорного ансамбля «Отрадушка», «Художественное ремесло» направлены на изучение основ музыкального фольклора, характеризующего региональную традицию Сибири, культурных традиций художественного ремесла России. Успешности решения задач гражданско-патриотического воспитания гимназистов способствовало эффективное сотрудничество с внешкольными учреждениями: - «Центр национальных культур» - «Центральная городская библиотека» - «Центр детского творчества» «Городской драматический театр». Основные результаты работы системы воспитательной работы МБОУ «Гимназия №2» в 2012-2013 учебном году. Основные достижения обучающихся и педагогов гимназии за период трех лет представлены в таблице:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности... ... | | Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... В 2011-2012 учебном году гимназии присвоен статус региональной пилотной площадки по распространению инновационного опыта школы–победителя... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Открытый информационный доклад содержит отчет о работе мбоу гимназии №7 за 2012-2013 учебный год, предназначен для родителей, администрации... | | Доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... Охватывают такие области, как родной язык и литература, математика, природа, обществознание и технология |
| Доклад муниципального общеобразовательного учреждения Тверской гимназии №10 Деятельность педагогического коллектива гимназии №10 регламентировалась следующими документами: Конституцией рф, Законом «Об образовании»,... |  | Доклад о работе в 2011-2012 учебном году Государственного бюджетного... Цель публикации доклада гимназии информирование родителей, обучающихся, учредителя, социальных партнеров об образовательной деятельности... |
| Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад содержит информацию об основных результатах за 2012-2013 учебный год | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35 |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Учредитель – Администрация муниципального образования «город Ижевск» в лице Администрации города Ижевска | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 |
| Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения | | Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает детей с 6,6 летнего возраста до 18 лет | | Анализ методической работы гимназии за 2012-2013 учебный год ... |
| Доклад Муниципального казённого образовательного учреждения «Средней... Муниципального казённого образовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №1», г. Козельска Козельского района Калужской... | | Доклад муниципального казённого учреждения «Управление образования... Публичный доклад муниципального казённого учреждения «Управление образования Олёкминского района» рс (Я) |
