Принято

Формы проведения государственной итоговой аттестации

• 
  1) подготовку и представление выпускной квалификационной работы (дипломной работы) – «Исполнение сольной программы».
  
• 
  2) государственные экзамены:
  

• 
  «Ансамблевое исполнительство»
  
• 
  «Концертмейстерский класс»
  
• 
  Государственный экзамен по профессиональному модулю «Педагогическая деятельность»: междисциплинарным курсам «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса».
  

• 
  «Ансамблевое исполнительство»
  
• 
  Государственный экзамен по профессиональному модулю «Педагогическая деятельность»:междисциплинарным курсам «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса».
  

• 
  «Ансамблевое исполнительство»
  
• 
  Государственный экзамен по профессиональному модулю «Педагогическая деятельность»:междисциплинарным курсам «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса».
  

• 
  «Ансамблевое исполнительство»
  
• 
  «Концертмейстерский класс»
  
• 
  Государственный экзамен по профессиональному модулю «Педагогическая деятельность»:междисциплинарным курсам «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса».
  

• 
   делать педагогический анализ ситуации в исполнительском классе;
  
• 
   использовать теоретические знания в области психологии общения в педагогической деятельности;
  
• 
   пользоваться специальной литературой;
  
• 
   подбирать репертуар с учетом индивидуальных особенностей ученика;
  

• 
   основ теории воспитания и образования;
  
• 
   психолого-педагогических особенностей работы с детьми школьного возраста;
  
• 
   требований к личности педагога;
  
• 
   основных исторических этапов развития музыкального образования в России и за рубежом;
  
• 
   основных положений законодательных и нормативных актов в области образования, непосредственно связанных с деятельностью образовательных учреждений дополнительного образования детей, среднего профессионального образования, прав и обязанностей обучающихся и педагогических кадров;
  
• 
   творческих и педагогических исполнительских школ;
  
• 
   современных методов обучения игре на инструменте;
  
• 
   педагогического репертуара детских музыкальных школ и детских школ искусств.
  

Выпускник должен владеть профессиональной терминологией, ориентироваться в специальной учебно-методической литературе по соответствующему профилю подготовки и смежным вопросам, знать различные педагогические системы детского музыкального воспитания, иметь широкий кругозор в области различных видов искусства.