Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Программные вопросы

Скачать 296.15 Kb.

Название	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Программные вопросы
страница	4/4
Дата публикации	04.05.2015
Размер	296.15 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Военное дело > Методические рекомендации

1 2 3 4

Тема 5. Психология внутриличностного конфликта

Цель изучения темы: анализ и структурирование личностного опыта студентов по разрешению сложных жизненных ситуаций на основе формирования научных представлений о ВЛК.
Понятие внутриличностного конфликта (ВЛК). Виды внутриличностного конфликта. Борьба структур внутреннего мира человека: мотивов, возможностей, ценностей (хочу – могу – должен). Причины внутриличностного конфликта по З. Фрейду, А. Маслоу, А. Лодеру, В. Франклу и др.

Формы проявления и последствия внутриличностных конфликтов. Изменения в эмоциональной, поведенческой, когнитивной сферах личности в период ВЛК.

Конструктивные и деструктивные способы разрешения ВЛК. Способы и механизмы разрешения внутриличностных конфликтов по Фрейду: компромисс, уход, сублимация, переориентация, регрессия, вытеснение, коррекция и др. Рациональное поведение в ситуации ВЛК.
Тема 6. Психология межличностных конфликтов
Цели изучения темы:

1. Формирование у студентов понятий о причинах, особенностях развития и способах профилактики и разрешения семейных конфликтов.

2. Формирование умений анализа и разрешения межличностных конфликтов.

3. Формирование коммуникативной и общекультурной компетенций.
Понятие межличностного конфликта. Сферы проявления и причины межличностного конфликта. Особенности межличностных отношений в межличностном конфликте. Признаки межличностного конфликта.

Семейный конфликт. Модели семьи (согласно классификации в статье Е. В. Коковиной «Семейная психотерапия» в журнале «Вестник МИУ» № 1–2 за 2003 г.), различные установки и ожидания. Конфликты между супругами: несогласованность ролевых ожиданий, конфликты ценностей и др.

Конфликты между детьми и родителями, между родственниками. Причины и условия возникновения и развития семейных конфликтов. Развитие эмпатии и рефлексии как важнейших механизмов и условий эффективного межличностного взаимодействия.

Предупреждение конфликтов. Оптимизация семейных отношений через повышение уровня психологической культуры.
Тема 7. Психология группового конфликта
Цель изучения темы: формирование представлений об особенностях развития межгрупповых конфликтов
Понятие группового конфликта. Структура группового конфликта. Внутригрупповой и межгрупповой конфликт. Особенности образа конфликта в групповом конфликте. Групповое влияние: социальная фасилитация, социальная леность, деиндивидуализация. Принципы влияния группы на личность. Разрешение межгрупповых конфликтов.
Тема 8. Конфликт в организации
Цель изучения темы: формирование представлений о производственном конфликте, его источниках и динамике развития, ответственности руководителя за выбор стратегии разрешения
Типы конфликтов в организации: управленческие, производственные, инновационные, трудовые и т. д.

Понятие производственного конфликта. Типология и причины производственных конфликтов. Функциональные и дисфункциональные последствия конфликта.

Конфликт в сфере управления и способы его разрешения. Организационный конфликт. Основной источник организационных конфликтов – противоречие между формальными и неформальными связями.

Инновационный конфликт. Психологический аспект инновационных конфликтов. Управление изменениями.

Особенности восприятия друг другом и взаимоотношений в коллективе при конфликтном взаимодействии. Регулирование межличностных отношений.

Предотвращение производственных конфликтов.

Тема 9. Технологии цивилизованного влияния
Цели изучения темы:

1. Формирование у студентов представлений о способах воздействия на партнера, их последствиях;

2. Повышение коммуникативной компетентности студентов;

3. Формирование умений психологически защищать себя в конфликте.
Понятие, типы влияния: силовое, манипулятивное, цивилизованное. Развитие и совершенствование коммуникативных умений, нейтрализующих агрессию собеседника в процессе конфликтного взаимодействия. Психологическое самбо. Психологическое айкидо. «Я-послание».

Развитие и совершенствование умения влиять на людей и добиваться своего без насилия над другими. Техники аргументации, техника отказа, техники вербализации чувств.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Форма организации обучения: аудиторное занятие, самостоятельная работа студента.

Методы и способы учебной деятельности:

– словесные: лекция, беседа; ознакомление с рекомендованной литературой и электронными ресурсами;

– практические: написание рефератов, подготовка докладов, психологическое тестирование и анализ результатов, брейн-сторминг.

Средства обучения:

– конспект лекций, информация электронных источников;

– материальные: мультимедийное оборудование, учебники и учебные пособия, методические разработки (рекомендации) по предмету.

Применение инновационных методов: проблемная лекция, дискуссия, ролевые игры и другие интерактивные методы.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов является важнейшей составной частью учебного процесса.

Самостоятельная работа студентов представляет собой осознанную познавательную деятельность студентов, направленную на решение задач, определенных преподавателем.

В ходе самостоятельной работы студент решает следующие задачи:

– самостоятельно применяет в процессе самообразования учебно-методический комплекс, созданный профессорско-преподавательским составом института в помощь студенту;

– изучает учебную литературу, углубляет и расширяет знания, полученные на лекциях;

– осуществляет поиск ответов на обозначенные преподавателем вопросы и задачи;

– самостоятельно изучает отдельные темы и разделы учебных дисциплин;

– самостоятельно планирует процесс освоения материала в сроки, предусмотренные графиком учебно-экзаменационных сессий на очередной учебный год;

– совершенствует умение анализировать и обобщать полученную информацию;

– развивает навыки научно-исследовательской работы.

Самостоятельная работа студента включает все ее виды, выполняемые в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС) и рабочим учебным планом:

– подготовку к текущим занятиям (практическое занятие, семинар, контрольная работа, тестирование, устный опрос);

– изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельное изучение;

– выполнение рефератов и социально-психологических исследований по предложенной тематике, выполнение индивидуально полученных заданий, докладов в группе, на студенческих конференциях.
6.2. Программные вопросы

История развития и становление конфликтологии до ХХ в.
Конфликтология как наука. Методы исследования конфликтов и управления ими.
Сущность и значение теории К. Маркса и Г. Зиммеля в развитии науки конфликтологии.
Сущностные характеристики конфликта и его структура.
Классификация конфликтов по М. Емельянову, Н. Гришиной, У. Линкольну.
Трансактный анализ Э. Берне как инструмент анализа и управления конфликтом.
Механизмы возникновения конфликта. Конфликтогены. Формулы конфликтов.
Технологии управления конфликтом. Конструктивный и деструктивный подходы. Игнорирование.
Поведение личности в конфликте. Стратегии поведения по Томасу и Килменну.
Механизмы защиты личности в ВЛК по Фрейду (отрицание, идентификация, замещение, рационализация, сублимация и др.)
Технологии рационального поведения в конфликте. Правила поведения в конфликте.
Динамика развития межличностного конфликта.
Внутриличностные конфликты. Причины, типы, форма проявления.
Межличностные конфликты. Управление межличностными конфликтами.
Групповые конфликты. Понятие. Сущность. Управление.
Конфликт в организации. Причины и условия возникновения, особенности развития.
Функции конфликта. Социальные последствия конфликта.
Особенности развития конфликтологии в России.
Ролевое рассогласование как причина супружеских конфликтов.
Техники психологической защиты: самбо, айкидо.
Алгоритм разрешение конфликта. Модели разрешения: посредничество, арбитраж и др.
Особенности межличностного общения в конфликте и способы урегулирования отношений участников.
Предметные и беспредметные конфликты. Поведение в деструктивной фазе конфликта и приемы работы с деструктивностью.
Анатомия конфликта. Формулы конфликта.
Стресс. Последствия стресса. Саморегуляция.
Мудрое и незрелое поведение человека в конфликте. Метод ОПРСТ (по Власовой).
Принципы разрешения конфликта.
Основные сложности в процессе разрешения конфликта.
Ресурсы для разрешения конфликта.
Конфликт «отцов» и «детей»: причины возникновения и способы предупреждения.

31. Способы противостояния агрессивному поведению людей.

32. Типы влияния и их характеристики.

33. Техники убеждающего воздействия.

34. Фрустрация. Фрустрационная стрессоустойчивость. ГЭД.

35. Конфликт как инструмент развития личности и организации.

36. Конфликтологическая компетентность успешного менеджера.

37. Формы проявления и последствия внутриличностных конфликтов. Изменения в эмоциональной, поведенческой, когнитивной сферах личности в период ВЛК.

38. Профилактика конфликтов.

39. Развитие конфликтологии в ХХ веке.
6.3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
Итоговой формой контроля по дисциплине является зачет. Результат сдачи зачета оценивается по 2-балльной системе (зачтено / не зачтено). Оценка «зачтено» ставится в том случае, если ответ студента соответствует критериям экзаменационной оценки «удовлетворительно» или более высокой. Оценка «не зачтено» выставляется на тех же основаниях, что и экзаменационная оценка «неудовлетворительно».
6.4. Виды, сроки и формы контроля успеваемости студентов

Вид занятия	Формы контроля успеваемости
	Семестр (по неделям)
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
Лекции		ПК			ПК			ПК					ПК				ПК
Семинар. занятия			ПЗ			РИ	РПЗ		КО				РИ	РПЗ			РПЗ
СРС						ТЗ					ТЗ					Р	КТ	З

Условные обозначения форм текущего контроля:
ПК – проверка конспектов

ПЗ – практические занятия

РИ – ролевая игра

РПЗ – решение прикладных задач

КО – контрольный опрос

ТЗ – текущий зачет

Р – реферат КТ – компьютерное тестирование

З – зачет

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ^{^}
7.1.1. Основной

Кибанов А.Я. Конфликтология / А.Я. Кибанов, В.Г. Коновалова.-2010
Конфликтология: учебник / под ред В.П. Ратникова.-М.: Юнити-Дана, 2007.-511с.
Конфликтология: учебник.-М.: ЦОКР МВД России, 2007.-160с.
Муштук О.З. Конфликтология: учебное пособие / О.З. Муштук.-2010

7.1.2. Дополнительный
5. Аллахвердова, О. В. Конфликтология / О. В. Аллахвердова и др. – СПб.: Лань, 1999.

6. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – МГУ, 1999^*.

7. Бабосов, Е. М. Конфликтология / Е. М. Бабосов. – Минск : Тетра Системс, 2001.

8. Вишнякова, Н. И. Конфликтология / Н. И. Вишнякова. – М., 2002.

9. Гительмахер, Р. Б. Конфликт: социально-психологический аспект / Р. Б. Гительмахер. – Иваново : ИГУ, 1995.

10. Громова. О. Н. Конфликтология / О. Н. Громова. – М. : Экмос, 2000.

11. Дмитриев, А. В. Конфликтология / А. В. Дмитриев. – М. : Гардарики, 2000.

12. Егидес, А. Лабиринты общения / А. Егидес. – М. : Филинъ, 1999.

13. Зигерт, В. Руководить без конфликтов / В. Зигерт, Л. Ланг. – М., 1990^*.

14. Ильин, В. И. Структура конфликта в организации / В. И. Ильин // Социальный конфликт. – 1999. – № 3.

15. Карпов, А. В. Психология менеджмента / А. В. Карпов. – М., 2000. – 570 с.^*

16. Конфликтология : учебник / под ред. А. С. Кармина. – СПб. : Лань, 2000.

17. Козырев, Г. И. Введение в конфликтологию / Г. И. Козырев. – М. : Владос, 1999.

18. Конфликты в современной России (проблемы анализа и регулирования). – М. : Эдиториал УРСС, 1999.

19. Коузер, Л. Основы конфликтологии / Л. Коузер. – СПб. : Светлячок, 1999.

20. Кричевский, Р. Л. Если вы – руководитель… / Р. Л. Кричевский. – М. : Дело, 1993.

21. Лавриненко, В. Н. Психология и этика делового общения /
В. Н. Лавриненко. – М. : Юнити, 2002. – 411с.^*

22. Линчевский, Э. Э. Контакты и конфликты / Э. Э. Линчевский. – М. : Экономика, 2000.

23. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб. : Питер, 1999^*.

24. Михайлов, Г. С. Совершенствование стиля управленческой деятельности / Г. С. Михайлов // Журнал прикладной психологии. – 2002. – № 1–2. – 11 с.

25. Петровская, Л. А. О понятной схеме социально-психологического анализа конфликта / Л. А. Петровская // Теоретико-методологические проблемы социальной психологии. – М. : МГУ, 1977.

26. Подрезова, Ю. В. Социально-психологические особенности современных организаций / Ю. В. Подрезова. – 2002. – № 2. –
С. 20–33.

27. Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб. : Питер, 2002^*.

28. Психология экстремальных ситуаций. – Минск : Харвет, 1999.

29. Собчик, Л. Н. Введение в психологию индивидуальности / Л. Н. Собчик. – М. : Институт прикладной психологии, 2001. – 510 с.

30. Станкин, М. Внутренние пружины поведения (направленность личности руководителя) / М. Станкин // Управление персоналом. – 1999. – № 5. – 49–54с.

31. Тольская, В. Г. Состояние профессиональных способностей к принятию и исполнению решения / В. Г. Тольская // Журнал прикладной психологии. – 2002. – № 1. – С. 12–15.

32. Фишер, Р. Путь к согласию или переговоры без поражения / Р. Фишер, У. Юрии. – М. : Наука, 1990.

33. Цыбульская, М. В. Конфликтология / М. В. Цыбульская и др. – М. : МГИЭСИ, 1998.

34. Шаленко, В. Н. Конфликты в трудовых коллективах / В. Н. Шаленко. – М. : МГУ, 1992.

35. Шапошников, Е. А. 1000+1 совет семейного психолога / Е. А. Шапошников. – М. : АСТ, 1999.

36. Шейнов, В. П. Конфликты в нашей жизни / В. П. Шейнов. – Минск : АМАЛФЕЯ, 1997.
7.2. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1. Конфликтология : учеб. пособие // Библиотека РГИУ [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа : http://www.i-u.ru/.

2. Вишневская, А. В. Конфликтология : курс лекций / А. В. Вишневская [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа : http://www.humanities.edu.ru/.

3. Меткин, М. В. Теоретические и практические аспекты разрешения конфликтов / М. В. Меткин [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа : http://www.dvo.sut.ru/.

4. Рыбакова, М. М. Хрестоматия по конфликтологии / М. М. Рыбакова [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа : http://hghltd.yandex.net/.

5. Сельченок, К. В. Прикладная конфликтология / К. В. Сельченок [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа : http://www.aquarun.ru/.

6. Конфликтология // ПолитНаука – политология в России и мире [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа : http://www.politnauka.org/.

7. Институт этнологии и антропологии РАН [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа : http://eurasia.iea.ras.ru/.

 СРС – самостоятельная работа студентов.

 Издания, помеченные знаком (*), имеются в фонде библиотеки Института управления (г. Архангельск).

1 2 3 4

	Программные вопросы конференции: Теоретические основы регенерации соединительной ткани Методические рекомендации предназначены для организации и совершенствования самостоятельной работы студентов заочного отделения,...		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....
	Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины Методические рекомендации предназначены для студентов специальности (050709) «Преподавание в начальных классах» инаправлены на оказание...		Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению... Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов
	Методические указания для студентов рекомендации по организации самостоятельной... При изучении дисциплины предуматривается 6 часов для самостоятельной работы студентов. Студентами выполняется реферат, освещающий...		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины В методических рекомендациях представлены методические принципы организации основных форм внеаудиторной самостоятельной деятельности...
	Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов всех отделений колледжа и направлены на...
	Методические рекомендации включают рекомендации по организации самостоятельной... Методические рекомендации предназначено для студентов, обучающихся на курсе психологии и педагогики		Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...
	Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...		Экзаменационные Вопросы по теории государства и права для студентов 1 курса Методические рекомендации по усвоению учебного материала и организации самостоятельной работы 26
	Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной... Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов по дисциплине «Процессы формообразования...		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.... Методические указания по самостоятельной работе: тесты для самоконтроля, рефераты, контрольная работа
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по политической психологии		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов заочного отделения всех специальностей

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Программные вопросы

Тема 5. Психология внутриличностного конфликта

Похожие: