108 (4 з.е.)
|
Б.3.А.9
|
Маркетинг рекреации и туризма
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Маркетинг рекреации и туризма» включена, в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы.
Дисциплина «Маркетинг рекреации и туризма» является основой для изучения «Основы менеджмента рекреации и туризма», «Экономика рекреации и туризма», «География рекреационных систем и туризма».
Курс «Маркетинг рекреации и туризма» способствует расширению знаний обучающихся о работе с туристским рынком и потребителями.
Дисциплина «Маркетинг рекреации и туризма»» является самостоятельным модулем.
Цель изучения дисциплины
Преподавание маркетинга рекреации и туризма ставит своей целью передачу студентам теоретических знаний и формирование практических умений в проведении маркетинговых исследований для сферы туризма и сервиса в современном отечественном и международном рынке.
Структура дисциплины
Введение к изучению курса. Особенности маркетинговых стратегий. Системы мер по повышению качества услуг, оказываемых предприятиями социально-культурного сервиса и туризма.
Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения.
Лекции, объяснительно-иллистрированный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, деловые игры, тренинги, исследовательская работа.
Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины «Маркетинг рекреации и туризма» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели, и выбору путей её достижения (ОК-2);
- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
- готов подчинять личностные интересы потребностям занимающихся, общественным и корпоративным интересам с целью успешной реализации спортивного, туристского и рекреационно-оздоровительного продукта (ОК- 7);
- готов использовать основные положения и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных профессиональных задач (ОК-14);
- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, в том числе в глобальных компьютерных сетях (Internet) (ОК-15).
- способен реализовать технологии турагентской и туроператорской деятельности ( ОУ-3);
- готов к организации и обеспечению контроля качества оказываемых туристско-рекреационных услуг (ОУ-4)
- готов практически осуществить маркетинг и реализовать технику продаж туристских и рекреационных услуг (ОУ-5).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
понятийный аппарат дисциплин базовой части профессионального цикла ;
историю, закономерности принципы и методы отечественной и зарубежных систем рекреативно-оздоровительной деятельности и туризма, их роль и место в общей системе рекреации, санаторно-курортного профиля, туризма и краеведения;
организационную структуру профессиональной деятельности в сфере санаторно-курортного профиля, рекреации, туризма и краеведение;
основные направления туристской деятельности и их содержание (туроперейтинг, менеджмент, анимация).
уметь:
- определять цели и задачи рекреационной и туристской деятельности как факторов гармонического развития личности, укрепление здоровья человека;
- применять в профессиональной деятельности современные методы, приемы, технические средства аудиовизуальную технику, тренажеры, микропроцессорскую технику и т.п.);
- организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.
владеть:
- методикой определения эффективности средств и методов рекреации и туризма людей разного возраста и пола;
- методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях, а области рекреации, туризма и краеведения приемами агитационно-пропагандистской работой по вовлечению населения к занятиям физкультурно-оздоровительной деятельностью.
|
108 (4 з.е.)
|
Б.3.А.10
|
Физическая реабилитация
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Физическая реабилитация» включена в базовую часть профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Анатомия и морфология человека», «Физиология человека» на предыдущем уровне образования.
2. Цель дисциплины
Формирование систематизированных знаний в области основ физической реабилитации; развитие и воспитание личностных качеств готовности к профессиональной деятельности.
3. Структура дисциплины
Организационно-методические основы реабилитации. Физическая реабилитация при поражении опорно-двигательного аппарата. Физическая реабилитация при заболеваниях внутренних органов. Физическая реабилитация при заболеваниях нервной системы. Физическая реабилитация при заболеваниях и повреждениях у детей и подростков. Реабилитация инвалидов.
4. Основные образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины используются как традиционные (лекции, практические, лабораторные), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, проектные методики и др.).
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения (ОК-2);
- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеет навыками речевой коммуникации (ОК-4);
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
- способен самостоятельно определять цели и задачи рекреационно-реабилитационной деятельности (ПД-1);
- способен отбирать адекватные поставленным задачам средства и методы рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов (ПД-2);
- готов использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности
(ПД-6);
- готов разрабатывать программы, режимы занятий по спортивно оздоровительному туризму, двигательной рекреации и реабилитации населения, подбора соответствующих средств и методов их реализации по циклам занятий различной продолжительности (ОУ-12).
В результате изучения дисциплины, обучающийся, должен:
знать:
понятийный аппарат физической реабилитации как базовой части профессионального цикла;
- основные природные лечебные и краеведческие ресурсы: их общую характеристику и критерии оценки, географию использования в санаторно-курортной практике физиотерапевтических и бальнеологических средств физической рекреации и реабилитации средствами физической культуры и туризма;
уметь:
- применять в профессиональной деятельности современные методы, приемы, технические средства (аудиовизуальную технику, тренажеры, микропроцессорскую технику и т. п.);
разрабатывать и внедрять на предприятиях, фирмах, учреждениях, местах массового отдыха программы и планы развития рекреационно-оздоровительных и физкультурно-реабилитационных форм занятий физическими упражнениями.
владеть:
- методикой определения эффективности средств и методов физической реабилитации;
- техникой проведения занятий реабилитационной направленности.
6. Общая трудоемкость дисциплины
8 зачетных единиц (288 академических часов).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – экзамен.
8. Составитель
Чепелев Николай Георгиевич, кандидат медицинских наук, доцент кафедры медико-биологических дисциплин КГУ
|
144 (5 з.е.)
|
Б.3.А.11
|
Теория и методика обучения базовым видам спорта (мини футбол)
1 Цели освоения учебной дисциплины (модуля)
Целью преподавания дисциплины «Теория и методика обучения базовым видам спорта (мини футбол)» является подготовка специалистов по мини-футболу, владеющих теоретическими знаниями и практическими навыками педагогической работы в системе массового спорта и массовой физической культуры (коллектив физической культуры, любительский спортивный клуб, спортивная организация по месту жительства). Подготовка бакалавра по рекреации и спортивно-оздоровительному туризму предполагает освоение комплекса знаний и практических умений, связанных со спецификой тренерско-преподавательской деятельности в командах ДЮСШ.
2 Место дисциплины (модуля) в структуре ООП
В подготовке бакалавров по "Рекреации и спортивно-оздоровительному туризму" курс «Теория и методика обучения базовым видам спорта (мини-футбол)» имеет обучающее, развивающее и перспективное значение в структуре учебного плана. Курс тесно связан как с дисциплинами психолого-педагогического, так и медико-биологического циклов.
Программа предусматривает:
1) изучение истории возникновения и развития мини-футбола;
2) формирование системы знаний, характеризующих содержание игровой деятельности и управления спортивной подготовкой в мини-футболе;
3) изучение современных методических подходов к обучению и совершенствованию техники и тактики игры, повышению уровня физических кондиций и психофизиологических качеств футболистов и т.п.;
4) формирование навыков практической деятельности тренера-преподавателя по мини-футболу;
5) формирование практических навыков организации, проведения и судейства соревнований по мини-футболу.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля)
В результате освоения курса и формирования соответствующих компетенций: ОК-5 Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владением навыками речевой коммуникации; ПК-2 Способность отбирать адекватные поставленным задачам средства и методы учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов; ПК-3 Готовность использовать на практике средства, методы и приёмы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочным, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования; ПК-4 Способностью определять величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности.
ОК-5
Знать:
- основные категории и понятия социально-гуманитарных дисциплин;
- способы сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделей;
- грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику.
Уметь:
- использовать языки культур, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу;
- отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения.
Владеть:
- понятийно-категориальным аппаратом социально-гуманитарных наук;
- инструментарием психолого-педагогической диагностики и анализа; навыками речевой деятельности, в том числе основами публичных выступлений и речевого этикета;
- навыками коммуникации;
- свободно государственным языком Российской Федерации - русским языком.
ПК-2
Знать:
- анатомическое строение и функции органов и систем организма человека, закономерности физического развития и особенности их проявления в разные возрастные периоды;
- психофизиологическое, социально-психологическое и биологическое развитие физических способностей и двигательных умений занимающихся;
- функции психики, потребности человека, эмоции чувства, мотивацию поведения деятельности, социально-психические особенности групп людей, психолого-педагогические средства и способы отбора учебно-тренировочной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов;
- психолого-педагогические, социально-психологические и медико-биологические закономерности развития физических качеств и двигательных умений субъектов профессиональной деятельности.
Уметь:
- определять способности и уровень готовности личности включиться в соответствующую физкультурно-спортивную деятельность;
- использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья, подбирать средства и методы, адекватные поставленным задачам;
- определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся в различные периоды возрастного развития.
Владеть:
- способами нормирования и контроля поставленным задачам средств и методов учебно-тренировочной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов.
ПК-3
Знать:
- закономерности возрастно-половых особенностей развития основных физических качеств и двигательных навыков занимающихся;
- теорию и методику обучения основным видам двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочной деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования;
- методы медико-биологического, педагогического и психологического контроля состояния занимающихся.
Уметь:
- использовать на практике средства, методы и приёмы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочной деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования;
- планировать уроки, занятия, мероприятия и другие формы рекреативно-оздоровительной туристской деятельности с учетом возраста и пола занимающихся, санитарно-гигиенических основ, климатических, региональных и национальных особенностей;
- использовать педагогические, медико-биологические методы контроля состояния занимающихся под влиянием на них различных нагрузок и в зависимости от результатов контроля корректировать их;
- использовать в профессиональной деятельности передовые приемы обучения и конкретных задач рекреативно-оздоровительной направленности.
|
 | Е. Н. Миронова Сборник лекций по гимнастике для студентов высших...
Учебно-методическое пособие предназначено студентам высших учебных заведений, обучающим по специальности 034600 «Рекреация и спортивно-оздоровительный...
| | Информационная справка
По дисциплине «Бадминтон» для студентов 2 курса института Туризма, рекреации, реабилитации и фитнеса, обучающихся по направлению...
|
| Учебно-методический комплекс религиоведение направления 030300 психология...
Дисциплина Религиоведение является вариативной частью гуманитарных, социальных и экономических дисциплин учебного плана
|  | Аннотация дисциплин базовой части учебного плана подготовки бакалавров...
Разработана на основании примерной учебной программы данной дисциплины составленной в соответствии с государственными требованиями...
|
| Аннотация дисциплины Базовой (вариативной) части цикла Аннотация...
«Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (мгюа)»
| | Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего...
Дисциплина «Таможенное дело» относится к базовой вариативной (профильной) части (Профиль Мировая экономика). Ее рекомендуется изучать...
|
| Форма 2 Аннотация дисциплины базовой (вариативной) части цикла Аннотация...
Гос спо по специальности 080106. 51 «Финансы (по отраслям)», утвержденный Министерством образования РФ «18» марта 2002 г., протокол...
| | Аннотация Курс «Экономика природопользования»
«Экономика и управление на предприятии» очной и заочной форм обучения. Дисциплина «Экономика природопользования» является дисциплиной...
|
| Рабочая программа дисциплины (модуля) общая и специальная гигиена...
«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (гцолифк)»
| | А. Уровень реализуемых образовательных программ
Базисного Учебного плана, подготовленных с учетом полиэтнического состава учащихся. Учебный план моу сош №46 сформирован на основе...
|
| Учебно-методический комплекс профессиональной программы состоит из:...
Аннотация к учебно-методическому комплексу программы подготовки квалифицированных рабочих и специалистов по профессии «Наладчик станков...
| | Отчет о результатах самообследования на стадии итоговой аттестации...
Соответствие учебного плана и программ учебных дисциплин требованиям гос впо направления 100200. 62 «Туризм» по уровню и содержанию...
|
| Учебно-методическое обеспечение учебного процесса. (Мдк. 02. 02)
Аннотации к рабочим программам междисциплинарных курсов,учебных дисциплин, практик базовой части фгос спо
| | Б. 11 Культурология Направление подготовки 034600. 62 Рекреация и...
«Многообразные связи, возникающие между социальными группами, классами, нациями, а также внутри них в процессе экономической, социальной,...
|
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Учебный план Базовой образовательной программы составлен на основе Федерального базисного учебного плана соответствующего профиля....
| | Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия» Цель изучения дисциплины
Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки 060301 Фармация
|
