3.2.3. Финансово-экономическое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования
Финансово-экономические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования обеспечивают:
- государственные гарантии прав граждан на получение бесплатного общедоступного начального общего образования,
-возможность исполнения Школой требований ФГОС,
- реализацию обязательной части основной образовательной программы начального общего образования и части, формируемой участниками образовательных отношений, включая внеурочную деятельность.
Финансово-экономическое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на общее образование. Объём действующих расходных обязательств отражается в задании учредителя – муниципального образования Ленинск-Кузнецкий городской округ в лице управления образования по оказанию муниципальных образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Задание учредителя обеспечивает соответствие показателей объёмов и качества предоставляемых Школой услуг с размерами направляемых на эти цели средств бюджета.
Финансовое обеспечение задания учредителя по реализации основной образовательной программы начального общего образования осуществляется на основе нормативного подушевого финансирования. Нормативное подушевое финансирование определяет механизм формирования расходов и доведения средств на реализацию государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в соответствии с требованиями Стандарта.
Применение принципа нормативного подушевого финансирования на уровне Школы заключается в определении стоимости стандартной (базовой) бюджетной образовательной услуги в Школе не ниже уровня фактически сложившейся стоимости в предыдущем финансовом году.
Региональный расчётный подушевой норматив покрывает следующие расходы на год:
• оплату труда работников Школы с учётом районного коэффициента (30%) к заработной плате, а также отчисления;
• расходы, непосредственно связанные с обеспечением образовательного процесса (приобретение учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, расходных материалов, канцелярских товаров, оплату услуг связи в части расходов, связанных с подключением к информационной сети Интернет и платой за пользование этой сетью);
• иные хозяйственные нужды и другие расходы, связанные с обеспечением образовательного процесса (обучение, повышение квалификации педагогического и административно-управленческого персонала и др.), за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов, осуществляемых из бюджета Ленинск – Кузнецкого городского округа.
Реализация принципа нормативного подушевого финансирования осуществляется на трёх следующих уровнях:
• межбюджетных отношений (бюджет субъекта РФ — муниципальный бюджет);
• внутрибюджетных отношений (муниципальный бюджет — Школа);
• Школы.
Порядок определения и доведения до Школы бюджетных ассигнований, рассчитанных с использованием нормативов бюджетного финансирования на одного обучающегося, обеспечивает нормативно-правовое закрепление следующих положений:
— неуменьшение уровня финансирования по статьям расходов, включённым в величину регионального расчётного подушевого норматива (заработная плата с начислениями, прочие текущие расходы на обеспечение материальных затрат, непосредственно связанных с учебной деятельностью Школы);
— возможность использования нормативов не только на уровне межбюджетных отношений (бюджет региона — бюджеты муниципалитета ), но и на уровне внутрибюджетных отношений (муниципальный бюджет — Школа) и Школы.
В связи с требованиями Стандарта при расчёте регионального подушевого норматива учитываются затраты рабочего времени педагогических работников на урочную и внеурочную деятельность, включая все виды работ (учебная, воспитательная, методическая и т. п.), входящие в трудовые обязанности конкретных педагогических работников. Формирование фонда оплаты труда Школы осуществляется в пределах объёма средств Школы на текущий финансовый год, определённого в соответствии с региональным расчётным подушевым нормативом, количеством обучающихся и соответствующими поправочными коэффициентами, и отражается в плане финансово-хозяйственной деятельности Школы.
В соответствии с установленным порядком финансирования оплаты труда работников Школы:
• фонд оплаты труда Школы состоит из базовой части и стимулирующей части. Значение стимулирующей доли определяется Школой самостоятельно;
• базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату руководителей, педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала Школы;
• значение объёма фонда оплаты труда педагогического персонала не может быть меньше 70% от общего объёма фонда оплаты труда. Значение фонда оплаты труда педагогического персонала определяется Школой самостоятельно;
• базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс, состоит из тарифной части и компенсационной части;
• тарифная часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического работника, исходя из количества проведённых им учебных часов и численности обучающихся.
Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются Положением о стимулировании работников Школы. В Положении определены критерии и показатели результативности и качества, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования: результаты независимой оценки качества образования, качество освоения образовательных программ, результативная внеурочная деятельность учителя, профессиональный рост учителя.
Школа самостоятельно определяет:
• соотношение базовой и стимулирующей частей фонда оплаты труда;
• соотношение фонда оплаты труда педагогического, административно-управленческого и учебно-вспомогательного персонала;
• порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда в соответствии с региональными и муниципальными нормативными актами.
В распределении стимулирующей части фонда оплаты труда предусматривается участие управляющего совета Школы.
Для обеспечения требований Стандарта на основе проведённого анализа материально-технических условий реализации основной образовательной программы начального общего образования Школа:
1) проводит экономический расчёт стоимости обеспечения требований Стандарта;
2) устанавливает предмет закупок, количество и стоимость пополняемого оборудования, а также работ для обеспечения требований к условиям реализации ООП;
3) определяет величину затрат на обеспечение требований к условиям реализации ООП;
4) соотносит необходимые затраты с графиком внедрения Стандарта и определяет распределение по годам освоения средств на обеспечение требований к условиям реализации ООП в соответствии с ФГОС;
5) определяет объёмы финансирования, обеспечивающие реализацию внеурочной деятельности обучающихся, включённой в основную образовательную программу Школы;
6) разрабатывает финансовый механизм интеграции Школы и учреждений дополнительного образования детей, а также других социальных партнёров, организующих внеурочную деятельность обучающихся, и отражает его в своих локальных актах. При этом учитывается, что взаимодействие может осуществляться на основе договоров на проведение занятий в рамках кружков, секций, клубов и др. по различным направлениям внеурочной деятельности на базе Школы, учреждений дополнительного образования.
Школа имеет право привлекать в порядке, установленном законодательством РФ в области образования, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных услуг, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц.
Соответствие финансовых условий реализации основной
образовательной программы начального общего образования
требованиям ФГОС
Требование
|
Показатели
|
Документационное обеспечение
|
Финансирование реализации ООП НОО в объеме не ниже установленных нормативов
|
Наличие в нормативных локальных актах, регламентирующих установление заработной платы, выплат стимулирующего характера работникам, обеспечивающим введение ФГОС
|
Приказ об утверждении соответствующих локальных актов, Положения, регламентирующие выплаты стимулирующего характера за введение ФГОС
|
Обеспечение реализации обязательной части ООП и части, формируемой участниками образовательных отношений
|
Наличие инструментария для выявления потребностей и интересов обучающихся и запросов родителей
|
Пакет материалов для проведения диагностики с целью определения потребностей заказчиков по формированию учебного плана и плана внеурочной деятельности
|
Наличие результатов анкетирования по изучению потребностей и интересов обучающихся по использованию часов плана внеурочной деятельности.
|
Информационная справка по результатам анкетирования (1 раз в год )
|
Привлечение дополнительных финансовых средств, использование добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц
|
Размеры привлеченных финансовых средств
|
Договора о социально-экономическом партнерстве
|
3.2. 4 . Материально-техническое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования
Материально-техническая база реализации основной образовательной программы начального общего образования соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательных учреждений. К началу учебного года Школа принята без существенных замечаний, акт подписан представителями органов роспотребнадзора, пожнадзора, здравоохранения, управления образования.
Дорожная сеть в районе Школы оборудована пешеходным переходом с предупреждающими знаками, искусственной неровностью.
Созданы условия для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в Школу.
Размер участка, на котором расположено здание Школы – 0,83133 га. Территория Школы частично огорожена, освещена. Имеются спортивная площадка, волейбольная площадка, игровая зона для прогулок на свежем воздухе. Данные зоны безопасны для жизни и здоровья обучающихся. Территория озеленена: имеются деревья, кустарники, цветочные насаждения. Отдельно выделена хозяйственная зона у столовой.
Здание школы трехэтажное, общая площадь – 2833,9 м2. Здание 1974 года постройки. Проектная мощность – лицензионный норматив -572 человека.
Фактический адрес
|
Вид и назначение помещений (учебно-лабораторные, административные и т.п.)
|
Форма владения, пользования
|
Наименование
организации собственника, арендодателя
|
652515, РФ,
Кемеровская область,
г. Ленинс-Кузнецкий,
ул. Вокзальная, 30
|
Учебные кабинеты:
-кабинеты начальных классов - 6
- ИЗО и музыки – 1
- спортивный зал -1
-малый спортивный зал-1
Административные и обслуживающие помещения:
- кабинет директора – 1
- кабинет замдиректора - 2
-учительская-1
-библиотека – 1
-логопедический кабинет – 1
-кабинет психолога – 1
- медицинский кабинет-1
- столовая, пищеблок-1
-гардероб-1
-санузлы- 2
|
Оперативное управление.
Свидетельство о государственной регистрации права
42 АГ № 079629 от 22.10.2009г. Бессрочное.
|
Комитет по управлению муниципальным имуществом
Ленинск-Кузнецкого городского округа Кемеровской области
(пр. Кирова, 55)
|
Кабинеты начальных классов расположены на втором этаже.
За последние годы в здании проведен ремонт кровли, лестничных маршей, спортивного зала, столовой, кабинетов технологии, установлены пластиковые окна в учебных кабинетах. Вместе с тем требуется ремонт санузлов, полов в коридорах второго и третьего этажей. Косметический ремонт проводится в Школе ежегодно.
Водоснабжение и канализация в Школе централизованные. Освещенность и температурный режим в норме. Мебель соответствует росту обучающихся.
Гардероб разделен на две части: для детей начальных классов и для обучающихся основного звена.
Имеется столовая на 110 посадочных мест, все необходимое оборудование для обеспечения обучающихся качественным горячим питанием.
В Школе имеется отремонтированный спортивный зал общей площадью 150 м2, приспособленный малый спортивный зал площадью 42 м2. Спортивный зал имеет раздевалки, оборудованные санузлами и душевыми комнатами. Материальная база спортивных залов требует пополнения.
Имеется лицензированный медицинский кабинет со всем необходимым оборудованием.
Все учебные кабинеты оснащены ученическими столами и стульями в соответствии с ростовой таблицей.
Обязательным условием образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС является наличие в Школе и постоянное системное использование информационной образовательной среды. Она включает в себя:
- материалы для изучения и преподавания любого образовательного курса;
- материалы для ведения мониторинга развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности, повышения профессионализма педагогических кадров;
- систему информирования родителей, общественности о содержании и результатах образовательной деятельности Школы (сайт Школы, электронный журнал).
Информационная среда Школы создаёт условия для широкого и системного использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, для повышения эффективности урочных и внеурочных занятий, для индивидуальной, учебно-исследовательской работы обучающихся.
В учебных кабинетах имеются информационно оборудованные места педагогов с возможностью выхода в интернет, имеется медиатека. Для работы обучающихся используется мобильный компьютерный класс. Педагоги владеют компьютером на уровне пользователя.
Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием
Наименование специальных помещений
|
Количество
|
Специальное оборудование
|
Год последнего пополнения, данные состояния оборудования
|
Спортивный зал
|
2
|
-Скакалка
-канат
- спортивная скамейка
-козёл
-конь
-шведская лестница
-стойка для прыжков
-мяч баскетбольный
-мяч футбольный
--мяч волейбольный
-мат гимнастический
( в достаточном количестве)
|
2014, удовлетворительное
|
Кабинет информатики
|
1
|
- мобильный компьютерный класс (15 ноутбуков)
|
2013,
удовлетворительное
|
Кабинет психолога
|
1
|
-сейф
-компьютер
-принтер
|
2009, удовлетворительное
|
Кабинет логопеда
|
1
|
- шкафы книжные
-доска магнитная
-умывальник с подогревом
-зеркала
-зонды
-развивающие игры
-дидактические и учебные материалы
- компьютер
|
2012,
удовлетворительное
|
Библиотека
|
1
|
- компьютер
-принтер
-стеллаж ( 6 )
-DVDпроигрыватель
|
2009,
удовлетворительное
|
Кабинет начальных классов № 9
|
1
|
- компьютер
|
2010 , удовлетворительное
|
Кабинет начальных классов № 10
|
1
|
- магнитофон
- компьютер
|
2009,
удовлетворительное
|
Кабинет начальных классов № 15
|
1
|
- DVD – проигрыватель
- компьютер
-телевизор
-принтер
|
2012,
удовлетворительное
|
Кабинет начальных классов № 16
|
1
|
- магнитофон
- компьютер
|
2011 , удовлетворительное
|
Кабинет начальных классов № 17
|
1
|
- компьютер
- проектор
|
2011, удовлетворительное г.
|
Кабинет начальных классов № 18
|
1
|
- интерактивный комплекс
|
2012 , удовлетворительное
|
Кабинет ИЗО и музыки
|
1
|
-магнитофон
-компьютер
-синтезатор
-баян
|
2010,
удовлетворительное
|
Материально-техническая база Школы позволяет обеспечить реализацию основной образовательной программы начального общего образования. Имеется необходимое учебно-материальное оснащение образовательного процесса, в Школе созданы условия, соответствующие государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и обеспечивающие возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательных отношений. Обеспечение пожарной и электробезопасности соответствует нормам, утвержденным постановлением Правительства РФ от 25.04.2012 № 390 «О противопожарном режиме».
3.2.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования
Основная образовательная программа начального общего образования обеспечивается информационными, учебно-методическими, учебно-дидактическими ресурсами по всем учебным курсам (дисциплинам).
Информационно-образовательная среда - это открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательных отношений в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.
Основными элементами информационно-образовательной среды являются:
— информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;
— информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;
— информационно-образовательные ресурсы Интернета;
— вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура.
ИКТ используется:
— в учебной деятельности;
— во внеурочной деятельности;
— в исследовательской и проектной деятельности;
— при измерении, контроле и оценке результатов образования;
— в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательных отношений, а также дистанционное взаимодействие Школы с другими организациями и органами управления.
Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
— реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;
— ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;
— записи и обработки изображения и звука при фиксации явлений в природе и обществе, хода образовательного процесса; переноса информации с нецифровых носителей (включая трёхмерные объекты) в цифровую среду (оцифровка, сканирование);
— создания и использования диаграмм различных видов, специализированных географических (в ГИС) и исторических карт; создания виртуальных геометрических объектов, графических сообщений с проведением рукой произвольных линий;
— организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;
— выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;
— вывода информации на бумагу и т. п. и в трёхмерную материальную среду (печать);
— информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду Школы, в том числе через Интернет;
— поиска и получения информации;
— использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);
— вещания, использования носимых аудио-видеоустройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;
— общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работе над сообщениями;
— создания и заполнения баз данных; наглядного представления и анализа данных;
— включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов;
— художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов, реализации художественно-оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;
— занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажёров;
— размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде Школы;
— проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
— обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях;
— проведения массовых мероприятий, собраний, представлений, досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением;
— выпуска школьных печатных изданий.
Школа оснащена следующей компьютерной и мультимедийной техникой:
- стационарные компьютеры в компьютерном классе - 10
- стационарные компьютеры в учебных кабинетах - 7
- стационарные компьютеры административного пользования -12
- мобильные компьютеры (ноутбуки) - 15
- принтеры - 4
- МФУ - 2
- телевизор - 2
- мультимедийные пректоры - 1
- интерактивная доска - 2.
Функционирование информационно-образовательной среды в Школе соответствует законодательству Российской Федерации.
Учебно-методическое обеспечение обязательной части ООП включает в себя учебники, учебные пособия, рабочие тетради, справочники, хрестоматии, методические пособия для учителей и т.п.
Школьная библиотека имеет фонд 11574 экземпляра книг, учебников – 2045. Обучающиеся 1-4 классов на 97,95 % обеспечены бесплатными учебниками за счет фондов школьной библиотеки. Имеются в наличии учебно-методическая литература и методические материалы по учебным предметам начального общего образования. Имеется фонд дополнительной литературы, который включает отечественную и зарубежную, классическую и современную художественную литературу, научно-техническую и научно-популярную литературу, издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах, справочно-библиографические и периодические издания, словари, литературу по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся.
В учебных кабинетах имеется учебно-дидактический материал учебно-понятийного, самостоятельного, контрольно-оценочного, информационно-иллюстративного, тренировочного характера.
В Школе обеспечен широкий, постоянный и устойчивый доступ для всех участников образовательных отношений к любой информации, связанной с реализацией ООП, достижением планируемых результатов, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления.
|
