1. Цель и задачи освоения дисциплины

Скачать 2.38 Mb.

Название	1. Цель и задачи освоения дисциплины
страница	6/20
Дата публикации	02.08.2015
Размер	2.38 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Военное дело > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

Тема 1.6. Безопасность функционирования учреждений здравоохранения

(4 часа – семинар, 6 часов – практические занятия)
1. Цель и задачи:

Цель: ознакомиться с видами опасностей, имеющих место в учреждениях здравоохранения различного вида и представляющих угрозы здоровью и жизни работающему в них персоналу и находящимся на лечении пациентам.

Задачи:

1.Изучить основные виды безопасности, присущие учреждениям здравоохранения и мероприятия, обеспечивающие повышение устойчивости их функционирования в различных режимах деятельности.

2. Уяснить организационные основы обеспечения:

а) охраны труда персонала учреждений здравоохранения и соблюдения им техники безопасности;

б) медицинской безопасности учреждений здравоохранения при угрозе и факте возникновения чрезвычайных ситуаций.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы.

Понятия: безопасность в лечебном учреждении, опасные факторы в лечебном учреждении, охрана труда, режим работы учреждения здравоохранения.
3. Вопросы к занятию:

1. Виды опасностей в учреждениях здравоохранения, представляющих угрозу здоровью и жизни персоналу и пациентам.

2. Система обеспечения охраны труда и техники безопасности персонала учреждений здравоохранения.

3. Основные подходы, способы и средства обеспечения безопасности труда персонала учреждений здравоохранения.

4. Виды безопасностей учреждений здравоохранения и мероприятия, обеспечивающие повышение устойчивости их функционирования.

5. Лечебно-охранительный и санитарно-противоэпидемический режимы работы учреждений здравоохранения, как фактор обеспечения их безопасности.

6. Документы, обеспечивающие охрану труда и технику безопасности в учреждениях здравоохранения, их реализация в практической жизни. Должностные лица, организующие и осуществляющие контроль за соблюдением охраны труда и техники безопасности.

7. Требования, предъявляемые к обеспечению безопасности при работе в структурных подразделениях учреждений здравоохранения.

8. Меры безопасного предоставления медицинских услуг пациентам.

9. Медицинское освидетельствование персонала учреждений здравоохранения и населения, его роль в обеспечении безопасности.

10. Методика разработки в учреждениях здравоохранения документов по охране труда и технике безопасности, их виды и содержание.

11. Ознакомление с вариантами документов, названных в п. 4, и решение ситуационных задач.
4. Вопросы для самоконтроля:

1. Назвать источники угроз здоровью и жизни персонала в учреждениях здравоохранения.

2. Что включает в себя система обеспечения охраны труда, техники безопасности персонала учреждений здравоохранения?

3. Определить пути, способы и средства обеспечения безопасности труда персонала учреждений здравоохранения.

4. Что включает в себя медицинское освидетельствование персонала учреждений здравоохранения?

5. Назовите виды безопасностей учреждений здравоохранения и пути их реализации.

6. Чем определяется устойчивость функционирования учреждений здравоохранения?

7. Назовите виды пунктов, создаваемых на путях эвакуации больных, персонала и имущества учреждений здравоохранения в загородную зону.

8. Назовите составные части лечебно-охранительного и санитарно-противоэпидемического режимов работы учреждений здравоохранения.
5. Основная и дополнительная литература к теме

а) основная:

1. Сахно И.И. Медицина катастроф. М., 2002, 602 с.

2. Лекционный материал.

б) дополнительная:

1. Федеральный закон от 21.12.1994 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера».

2. Постановление Правительства Российской Федерации от 05.11.1995 г. № 1113 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций».

3. Постановление Правительства Российской Федерации от 04.09.2003 г. № 547 «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

6. Перечень заданий для самостоятельной работы студентов:

Виды угроз здоровью и жизни медицинского персонала и пациентов учреждений здравоохранения.
Пожарная, энергетическая, коммунальная, технологическая, химическая, радиационная и иные виды безопасностей. Мероприятия по их обеспечению. Проблемы и пути их решения.
Роль руководителя учреждения здравоохранения в обеспечении его безопасности
Структура лечебно-охранительного и санитарно-противоэпидемического режимов учреждений здравоохранения, организация их исполнения и контроля.

Раздел 2. МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ

Тема 2.1. Структура органов управления и учреждений здравоохранения, функционирующих в повседневный период и являющихся базой для создания учреждений и формирований СМК. (2 часа – семинар)

Цель и задачи

Цель: усвоить организационную структуру здравоохранения РФ как основу для создания подразделений СМК.

Задачи:

Иметь представление об уровнях в системе здравоохранения РФ;
Знать органы управления и учреждения системы здравоохранения, формирующие основу СМК;
Сформулировать основные направления работы органов управления СМК и учреждений здравоохранения в период повседневной деятельности.

Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы.

Понятия: о руководстве системы здравоохранения в РФ; об учреждениях, формирующих СМК на различных уровнях; о межведомственных взаимодействиях в СМК.

Вопросы к занятию

Ведомственная структура СМК;
Уровни, на которых осуществляется деятельность СМК;
Учреждения здравоохранения лечебного профиля и создаваемые на их базе формирования СМК;
Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор) – как структурно-функциональное подразделение СМК;
Медицинские учреждения и формирования Минобороны, МВД и других ведомств, формирующих СМК;
Межотраслевая координация взаимодействий СМК.

Вопросы для самоконтроля

1. Кто осуществляет общее руководство здравоохранением РФ?

2. Каким ведомством обеспечивается организационно-методическая работа СМК?

3. Охарактеризовать систему управления здравоохранением на субъектовом уровне (на примере Архангельской области).

4. Перечислить основные лечебно-профилактические учреждения Минздравоохранения на территории Архангельской области, формирующие СМК.

5. Назвать ведомственные (помимо Минздравоохранения) ЛПУ на территории Архангельской области, формирующие СМК.

Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература:

Медицинское обеспечение в чрезвычайных ситуациях: учебн. пособие. Т.1 / Под ред. П.И. Сидорова. – Архангельск: Северный государственный медицинский университет, 2008. – 505 с.
Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.

Дополнительная информация:

Указ Президента РФ «О структуре федеральных органов исполнительной власти» от 21.05.2012 г № 636.
Постановление Правительства Российской Федерации от 6 апреля 2004 г. № 155 «Вопросы Федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и социального развития»
«Положение о Федеральной службе по надзору в сфере здравоохранения и социального развития» в соответствие с Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 июня 2004 г. № 323
Постановление Правительства Российской Федерации от 6 апреля 2004 г. № 154 «Вопросы Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека»
«Положение о Федеральной службе по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека» в соответствие с Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 июня 2004 г. № 322
«Положение о Федеральном медико-биологическом агентстве» в соответствие с Постановлением Правительства Российской Федерации от 11 апреля 2005 г. № 206

Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Охарактеризовать основные направления деятельности Министерства здравоохранения РФ.
Составить структуру: Министерства здравоохранения РФ с его подведомственными учреждениями; организационную структуру Роспотребнадзора; СМК Министерства обороны, МВД и других ведомств.
Охарактеризовать подразделения СМК на объектовом уровне

Тема 2.2. Структура учреждений и формирований СМК, их характеристика, порядок комплектования персоналом, оснащения имуществом и приведения в готовность. (4 час – практические занятия)

Цель и задачи

Цель: изучить организационную структуру СМК, порядок функционирования формирований и учреждений, предназначенные для ликвидации последствий медико-санитарного характера при чрезвычайных ситуациях.

Задачи:

Знать краткую историю развития Всероссийской службы медицины катастроф;
Проработать основной нормативно-правовой документ, регулирующий деятельность ВСМК – Постановление Правительства РФ от 28.02.1996 № 195 «Вопросы Всероссийской службы медицины катастроф» и прилагающееся к нему Положение с изменениями (Постановление Правительства РФ от 12.08.2011 № 660);

Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий).

Определения: Всероссийская служба медицины катастроф, силы и средства, предназначенные для ликвидации медико-санитарных последствий ЧС; режим функционирования СМК; штатные и нештатные формирования СМК.
Термины: учреждение, формирование, силы, средства, бригада, отряд, группа.
Вопросы к занятию

Основные нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность ВСМК;
Медицина катастроф, определение, место дисциплины в медицине;
Основные задачи ВСМК;
Функциональная структура СМК;
Уровни, на которых осуществляет свою деятельность СМК;
Режимы функционирования ВСМК;
Формирования и учреждения службы медицины катастроф;
Организация работы служб санитарно-эпидемиологического профиля в условиях ЧС;
Формирования, участвующие в проведении санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий при ликвидации последствий ЧС;
Основные формирования и учреждения снабжения СМК.

Вопросы для самоконтроля

Кратко изложить историю развития Всероссийской службы медицины катастроф.
Дать определение и назвать основные задачи Всероссийской службы медицины катастроф.
Кем представлена СМК на федеральном, окружном, субъектовом/муниципальном и объектовом уровнях?
Что такое Комиссия по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению пожарной безопасности и ее роль в качестве координационного органа СМК;
Охарактеризовать Штаб СМК, как орган повседневного управления СМК, его функции;
Перечислить силы и средства СМК на различных уровнях;
Назвать основные мероприятия Службы медицины катастроф в различных режимах ее деятельности;
Что такое режим повседневной деятельности, какие мероприятия проводятся в этот период?
Что такое режим угрозы чрезвычайной ситуации, какие мероприятия проводятся в этот период?
Что такое режим чрезвычайной ситуации, какие мероприятия проводятся в этот период?
Кто является руководителем ВСМК?
Какое ведомство осуществляет организационно-методическое руководство СМК?
Где разрабатывается План медико-санитарного обеспечения населения при ЧС?
За чей счет осуществляется финансирование СМК?
Распределить силы СМК по быстроте реагирования на ЧС;
Дать характеристику силы СМК экстренного, оперативного и отсроченного реагирования;
Назвать основные задачи Государственной санитарно-эпидемиологической службы России в ЧС;
Назвать состав сил и средств функциональной подсистемы РСЧС надзора за санитарно-эпидемиологической обстановкой, ее задачи;
Перечислить силы и средства ликвидации медико-санитарных последствий ЧС Минобороны России, МВД России, Министерства транспорта и связи России, ФСБ России.

Основная и дополнительная литература к теме

Основная:

Медицинское обеспечение в чрезвычайных ситуациях: учебн. Пособие. Т.1 / Под ред. П.И. Сидорова. – Архангельск: Северный государственный медицинский университет, 2008. – 505 с.
Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.
Сидоров П.И. Медицина катастроф: учеб. пособие для студ. мед вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, А.С. Сарычев. – М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 320 стр.

Дополнительная:

«Положение о Всероссийской службе медицины катастроф» в соответствие с Постановлением Правительства Российской Федерации от 28 февраля 1996 г. № 195 (с изменениями от 12.02.2011, Постановление Правительства РФ № 660).
Винничук Н.Н., Давыдов В.В. Основы организации медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях // Экстремальная медицина, основы медицины катастроф: Учебник. – С-Пб.: Издательство «ЭЛБИ - СПб», 2003.- 161 с.
Постановление Правительства Российской Федерации от 03.08.96г. № 924 "О силах и средствах единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций".
Мосягин И.Г., Небученных А.А., Алексеенко В.Д., Онищенко А.В. Задачи, организационная структура и основы деятельности Всероссийской службы медицины катастроф. Учебное пособие, Архангельск: Изд-во СГМУ, 2006. – 79 с.

Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Определить функциональное место ВСМК в Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС);
Охарактеризовать структуру АОЦМК;
Что такое Комиссия по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению пожарной безопасности?
Проработать план медико-санитарного обеспечения населения при ЧС на примере Архангельской области;
Изучить силы и средства для ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций МЧС России:

войска гражданской обороны;
государственный Центральный аэромобильный спасательный отряд (Центроспас);
поисково-спасательная служба;
аварийно-спасательные формирования;
центр по проведению спасательных операций особого риска;
авиация МЧС России.

Как осуществляется обеспечение СМК материально-техническим, в т.ч. медицинским имуществом?

Тема 2.3. Основы медико-психологического обеспечения (сопровождения) населения, спасателей и персонала здравоохранения при развитии чрезвычайных ситуаций. (2 час – семинар)
1.Цель и задачи

Цель: изучение основных психогенных расстройств у человека в экстремальных ситуациях и организация медико-психологической помощи пострадавшим и спасателей.

Задачи:

Знать основные психические проявления на воздействия экстремальной ситуации;
Иметь представление об организации и содержании психологической и психиатрической помощи пострадавшим и спасателям.

2.Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Понятия: психические проявления на воздействия экстремальной ситуации, периоды поведенческих особенностей в экстремальной ситуации, медицинская сортировка психиатрических расстройств, этапы психолого-психиатрической помощи, профилактика психических расстройств среди пострадавшего в ЧС населения, спасателей и медицинских работников.
Термины: ажитация, аффектация, ступор, паника. психолого-психиатрическая помощь.

3.Вопросы к занятию

Основные психические проявления на воздействия экстремальной ситуации;
Периоды поведенческих особенностей у человека при экстремальных ситуациях;
Принципы оказания психиатрической помощи при ЧС;
Факторы, влияющие на содержание психиатрической медицинской помощи при ЧС;
Медицинская сортировка пострадавших с психическими расстройствами при ЧС;
Этапы психолого-психиатрической помощи пострадавшим в ЧС;
Основные психолого-психиатрические профилактические и реабилитационные мероприятия в отношении спасателей и медицинского персонала, участвующих в ликвидации последствий ЧС.

4.Вопросы для самоконтроля

Перечислить и охарактеризовать основные психические проявления в ответ на воздействия экстремальной ситуации;
Какие факторы способствуют возникновению психических отклонений при ЧС?
Охарактеризовать фазы поведенческих расстройств при экстремальных состояниях;
Какие психопатологические расстройства, возникают у человека в отдаленный период после воздействия экстремальной ситуации (посттравматический синдром)?
Охарактеризовать принципиальные положения при оказании психиатрической помощи;
Дать характеристику этапов медицинской сортировки пострадавших с психическими отклонениями;
Какие мероприятия проводятся на различных этапах психолого-психиатрической помощи?
Как осуществляется организация психолого-охранных мероприятий для спасателей и медицинских работников участвующих в ликвидации последствий ЧС?

5.Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература:

Сидоров П.И. Медицинское обеспечение в чрезвычайных ситуациях: Учебник для медицинских вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, В.Д. Алексеенко и др. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2006. – 1040 с.
Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.
Сидоров П.И. Медицина катастроф: учеб. пособие для студ. мед вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, А.С. Сарычев. – М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 320 стр.

Дополнительная информация:

Коханов В. П.Психиатрия катастроф и чрезвычайных ситуаций : (теория и практика) [Текст] / В. П. Коханов, В. Н. Краснов. - М. : Практ. медицина, 2008. - 447,[1] с.
Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед. вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа, 2011. – 240 с.
Винничук Н.Н., Давыдов В.В. Основы организации медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях // Экстремальная медицина, основы медицины катастроф: Учебник. – С-Пб.: Издательство «ЭЛБИ - СПб», 2003.- 161 с.
Дерягина Л.Е. Адаптивное поведение человека в экстремальных условиях среды : [монография]/ Л.Е. Дерягина, П.И. Сидоров, А.Г. Соловьев; Под ред. П.И. Сидорова. -Архангельск: Издат. центр СГМУ, 2001. -123 с.
Мосягин И.Г. Военная психология : учеб.-метод. пособие/ И.Г. Мосягин; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Сев. гос. мед. ун-т, Беломор.воен.-мор. база Сев. флота. -Архангельск: СГМУ, 2004. -354 с.

6.Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Подготовить мультимедийную презентацию на тему: «Организационные мероприятия по оказанию психолого-психиатрической помощи населению, пострадавшему при ЧС»;
Написать реферат (эссе) на тему: «Основные понятия медицинской психологической экспертизы и реабилитации участников ликвидации последствий ЧС».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

	Рабочая программа Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения... «Гражданское право» является формирование у обучающихся комплекса компетенций, обеспечивающих готовность бакалавра эффективно решать...		1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи
	1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи		1. цели и задачи освоения дисциплины цель дисциплины Данная дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин, вариативная часть, дисциплины по выбору ( В. Дв. 4)
	Литература по курсу 19 Цель освоения дисциплины Цель освоения дисциплины... Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...		1. цели и задачи освоения дисциплины цель дисциплины Гэу в системах энергоснабжения централизованных и децентрализованных потребителей
	Пояснительная записка 1 Цель и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины «Геодезия» Новохатин В. В. Геодезия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальность 250203. 65 «Садово-парковое...		Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
	Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Природопользование» 3		Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Цель дисциплины – углубленное изучение правовых основ предпринимательской деятельности, предметного соотношения экономики и права,...
	1. Цель и задачи освоения дисциплины Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение»		1. Цель и задачи освоения дисциплины Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 060201 – Стоматология
	1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов систематизированных знаний о современной системе правовых отношений в...		Пояснительная записка Цель и задачи освоения дисциплины Цель: изучить... Проанализировать уровень хозяйственного освоение болот, заболоченных территорий и озер Тюменского региона
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящее пособие включает в себя краткое содержание разделов (модулей) дисциплины, в организационно-методическом разделе пособия...		1. цель и задачи дисциплины цель и задачи дисциплины Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Похожие: