3.2.3.Учебный план
Пояснительная записка к учебному плану МАОУ «Ангарский лицей №2»
Учебный план МАОУ «Ангарский лицей №2» разработан на основе следующих документов:
Закона Российской Федерации «Об образовании»: ст. 9 «Образовательные программы», ст. 14 «Общие требования к содержанию образования», ст. 15 «Общие требования к организации учебного процесса»;
Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004 г., № 1312;
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 363 от 06.10.2009 г., зарегистрированного в Минюсте России 22.12.2009 г., регистрационный № 17785;
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации №74 от 01.02.2012 г. «О введении курса Основы религиозной культуры и светской этики»;
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 2080 от 24.12.2010 г., зарегистрированного Минюстом России (регистрационный № 19776 от 10.02.2011 г.) «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год»;
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденный Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189;
Регионального учебного плана для общеобразовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы, утвержденного приказом департамента образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920 – мр;
Письма Министерства образования Иркутской области «Об изменении регионального учебного плана общеобразовательных учреждений» № 55-37-5106/11 от 11.07.2011;
Письма Министерства образования Иркутской области от 22.05.2012 г. № 55-37-4245/12 «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений»;
Приказа Управления образования ААМО «О требованиях к разработке учебных планов образовательных учреждений Ангарского муниципального образования на 2011-2012 учебный год» № 430 от 08.04.2011 г.;
Устава МАОУ «Ангарский лицей №2», утвержденного приказом Управления образования администрации Ангарского муниципального образования от 19.12.2011 г. № 1396;
Лицензии на осуществление образовательной деятельности (серия 38Л01 № 0000293), выданной Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области 21.05.2012 г. (регистрационный № 5089);
Основной образовательной программы МАОУ «Ангарский лицей №2», утвержденной педагогическим советом (протокол № 1 от 29.08.2011);
Программы развития МАОУ «Ангарский лицей №2» «Достижение нового качества образования на основе развития конкурентных преимуществ лицея», утвержденной муниципальным экспертным советом от 16.06.2008 г., ставящей цель достижения конкурентных преимуществ лицея через развитие деятельности лицея по удовлетворению потребностей учащихся в новом качественном образовании и создания инвестиционной привлекательности образовательной деятельности лицея.
В связи с Постановлением ААМО от 08.06.2012 г. «О реорганизации Муниципального общеобразовательного учреждения «Ангарский лицей №2» (№ 1035-па) к лицею присоединено МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 23». Поэтому в учебный план добавлены классы I ступени (1-4 класс), добавлены классы II и III ступеней (5а, 5б, 6а, 6б, 7г, 8д, 9е, 11а), включены часы домашнего и дистанционного обучения, которые практиковались в МБОУ СОШ № 23 для обучающихся на основании заключений клинико-экспертной комиссии.
В целях предоставления качественных образовательных услуг обучающимся, перешедшим из МБОУ СОШ № 23, в данном учебном плане намеренно нарушена преемственность по годам и ступеням, что дает возможность приблизить содержание образования МБОУ СОШ № 23 к лицейскому уровню.
В основу формирования учебного плана МАОУ «Ангарский лицей №2» положены следующие варианты РУП:
I ступень (1-4 классы) – региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего образования (Приложение № 1 к распоряжению министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр); региональный учебный план по индивидуальному обучению на дому (начальное общее образование) – Приложение № 1.5;
II ступень (7 – 9 классы) – региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы основного общего образования (Приложение № 1.2, 2,1 к распоряжению министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920 - мр).; региональный учебный план по индивидуальному обучению на дому (основное общее образование) – Приложение № 1.5;
III ступень (10 – 11 классы) – региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы среднего (полного) общего образования (по профилям обучения),
для 10 Ф , 11 Ф – физико-математический профиль (Приложение 3)
для 10 Х , 11 Х – физико-химический профиль (Приложение 3.1)
для 10 Т, 11 Т – информационно-технологический профиль (Приложение 3.9)
для 10 И, 11 И – индустриально-технологический профиль (Приложение 3.10)
Классы физико-математического профиля (10 Ф, 11 Ф) организованы под эгидой госкорпорации «Росатом».
Для, 11 А – основной, универсальный РУП (приложение № 1.4. к распоряжению министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920 - мр)
Согласно требованиям РУП учебный план состоит из:
а) инвариантной части, содержащей набор образовательных областей и учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта и региональный компонент, представленных необходимым количеством часов с учетом предельно допустимой нагрузки;
б) компонента образовательного учреждения, представленного предметами, направленными на создание комплекса условий, обеспечивающих лицеистам необходимый уровень углубления по базовым и профильным предметам, реализацию социального заказа, изучение предметов компонента образовательного учреждения с целью реализации программы развития и образовательной программы лицея.
Соотношение между федеральным, региональным компонентами и компонентом образовательного учреждения.
Компоненты образ.
|
Федеральный
|
Региональный
|
Компонент образовательного учреждения
|
Начальное общее образование
|
188 часов
(84,7 %)
|
18 часов
(8,1 %)
|
6 часов – обязательные
10 часов – по выбору
Всего 16 часов (7,2 %)
|
Основное общее образование
|
657,5 часов
(78,6%)
|
76,5 часов
(9,15%)
|
47 часов – обязательные
55,5 часов – по выбору
Всего 102,5 часа (12,25 %)
|
Среднее (полное) общее образование
|
382 часа
(76,2 %)
|
9 часов
(1,8 %)
|
38 часов – обязательные
72 часа- по выбору
Всего 110 часов (22 %)
|
В среднем по лицею
|
1227,5 часов
(78,7 %)
|
103,5 часа
(6,7 %)
|
228,5 часов
(14,6 %)
|
Норма
|
75%
|
10%
|
15%
|
Сбалансированность учебного плана по федеральному компоненту чуть выше нормы, по региональному ниже нормы в связи с изменениями РУП. По компоненту образовательного учреждения практически соответствует норме. Учебный план позволяет в большей степени реализовать федеральный компонент и компонент образовательного учреждения, учитывая профильную направленность ОУ и возможности реализации выбора элективных курсов и спецкурсов учащимися лицея.
Инвариантная часть составлена в соответствии с региональным учебным планом и изменениями к нему. Предусматривает освоение учебных программ, обеспечивающих выполнение требований государственных образовательных стандартов, а также региональный компонент. В структуре учебного плана представлена каждая образовательная область набором учебных предметов, который соответствует региональному плану. Недельный часовой объем изучения образовательных областей сохранен и конкретизирован по учебным предметам. Инвариантная часть учебного плана на I, II, III ступенях обучения обеспечивает единство образовательного пространства, гарантирует овладение учащимися лицея необходимым набором знаний, умений и навыков.
Выполнение регионального компонента обеспечивается, в соответствии с рекомендациями регионального учебного плана и изменениями к нему, следующими предметами:
I ступень: русский язык, литературное чтение, информатика.
II ступень: информатика и ИКТ, география Иркутской области, технология (электроника).
III ступень: право, курс по психологии социальной и межкультурной компетентности «Социальная успешность», курсом «История Сибири».
Компонент образовательного учреждения сформирован на основании проведенного опроса обучающихся, родителей в соответствии с условиями образовательного учреждения. В учебном плане на текущий учебный год часы компонента образовательного учреждения распределены по следующему количеству курсов (из 51):
Образовательная область
|
Филология
|
Математика
|
Информатика
|
Обществознание
|
Естествознание
|
Искусство
|
Технология и черчение
|
Учебная
практика
|
Психология
|
Кол-во курсов
|
11
|
12
|
4
|
1
|
13
|
1
|
6
|
1
|
2
|
Так, из 51 курса профильную направленность имеют 36 курсов (70 %). Среди них есть интегрированные (математика + информатика, математика + черчение, информатика + экономика).
Для решения поставленной ОУ цели и задач выбраны физико-химическое, физико-математическое, информационно-технологическое и индустриально-технологическое направления учебных предметов и курсов вариативной части УП.
На сопровождение и поддержку профилей отводится следующее количество часов компонента образовательного учреждения:
Профиль
|
10 класс
|
11 класс
|
Физико-математический
|
Из 12 предметов и курсов – 7 по профилю (58%)
|
Из 16 предметов и курсов – 8 по профилю (50%)
|
Физико-химический
|
Из 13 предметов и курсов – 10 по профилю (76%)
|
Из 13 предметов и курсов – 10 по профилю (76%)
|
Информационно-технологический
|
Из 12 предметов и курсов – 6 по профилю (50%)
|
Из 15 предметов и курсов – 6 по профилю (40%)
|
Индустриально-технологический
|
Из 11 предметов и курсов – 7 по профилю (63,6%)
|
Из 12 предметов и курсов – 6 по профилю (50%)
|
В 10 классах соблюдено требование РУП о направлении часов компонента образовательного учреждения на поддержку и сопровождение профилей в 100%.
В 11 классах - на 97,5%. Это объясняется тем, что компонент образовательного учреждения сформирован с учетом пожеланий выпускников 11 классов и включает не только курсы по профильным предметам, но и курсы по филологии (русский язык, литература, английский язык) и обществознанию.
Расширение базы дополнительного образования (с привлечением специалистов для научной и проектно-исследовательской деятельности не только в лицее, но и на базе вузов гг. Ангарска и Иркутска, а также заочных математических школ г. Москвы) позволяет значительно повысить познавательный интерес учащихся, сделать образовательный процесс целенаправленным и профориентированным.
Начальное общее образование (1-4 классы)
Учебный план, используемый на первой ступени обучения, обеспечивает сохранение единого образовательного пространства. Используемые образовательные системы: «Школа России» - 4 б, «Школа 2100» - 1 а, 1 б, 2 а, 2 б, 3 а, 3 б, 4 а.
Учебный предмет «Окружающий мир», изучаемый с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю, является интегрированным. Его содержание дополнено разделами социально-гуманитарной направленности и элементами основ безопасности жизнедеятельности. Учебные предметы «Информатика», и «Иностранный язык» изучаются со второго класса. Часы, отведенные на изучение учебных предметов «ИЗО» и «Технология» в 1 и 2 классах, использованы для преподавания интегрированного курса «ИЗО и художественный труд». При выборе варианта учитывались интересы родителей, наличие программ.
В инвариантную часть образовательной программы 4-го класса включен учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики», содержание которого ориентировано на знакомство с основами мировых религиозных культур.
Для развития у детей познавательных интересов, формирования стремления ребёнка к размышлению и поиску, воспитания чувства уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта со второго класса вводится факультатив «Развитие познавательных способностей», «Риторика».
Внеурочная деятельность реализуется через следующие направления учебного плана: спортивно-оздоровительное (Корригирующая гимнастика – 1 час), общеинтеллектуальное (Развитие познавательных способностей – 1 час, Риторика – 1 час), духовно – нравственное (Моя родословная – 1 ч), а также через внеклассную деятельность, дополнительное образование.
Формы организации внеурочной деятельности: экскурсии, кружки, секции, конференции, олимпиады, соревнования, общественно-полезные практики.
Основное общее образование (5-9 классы).
На II ступени обучения продолжается формирование познавательных интересов учащихся, их самообразовательных навыков, необходимых для выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей. Поэтому приоритетным является развитие коммуникативной и языковой компетенции, а также создание условий для выбора профиля дальнейшего обучения. Предметы по выбору в 8-9 классах охватывают 5 образовательных областей: филологию, математику, информатику и ИКТ, естествознание, технологию (черчение), психологию, что определяет предпрофильную подготовку лицеистов.
С 5 по 7 классы часы лицейского компонента отданы на обязательное изучение отдельных курсов, что предоставит ученикам возможность расширить свой кругозор в различных областях знаний, дополнить и углубить отдельные темы учебных предметов, не нарушая их целостности:
в 5 и 6 классах – «От сюжетной задачи к учебному предмету» (математика) и «МХК»
в 7 классах – учитывая адаптационный период семиклассников (учащиеся поступают из разных школ города в 7-е классы), компонент образовательного учреждения использован в 7 классах для:
- введения обязательного предмета, направленного на раннее изучение химии с целью подготовки к восприятию материала в следующем 8-м классе (курс «Тайны химических превращений»);
- введения обязательного предмета, направленного на углубление математики с целью выравнивания стартовых возможностей учащихся (курс «Практикум по математике»).
- введения обязательного курса по психологии «Все, что тебя касается», носящего тренинговый характер проведения занятий по адаптации учащихся к новым условиям обучения и умению выстраивать межличностные отношения в новом коллективе.
С 8 класса вводятся курсы «сквозного» характера: «Избранные вопросы математики» (8-9 кл.), «Экспериментальные основы элементарной физики» (8-9 кл.) и курсы по выбору «Язык в речевом общении» (8-9 кл.), «Изобретения и изобретатели» - дистанционный курс по английскому языку (8-11 кл.), «Тайны химических превращений» (7-9 кл.).
Образовательная область «Филология»:
В связи с недостаточной сформированностью у отдельных учащихся орфографической, грамматической и пунктуационной грамотности устной и письменной речи в учебный план лицея введен курс «Язык в речевом общении» (8-9 классы), «Уроки словесности» (8-9 классы).
Два курса по английскому языку: «Продвинутый английский» и дистанционный курс «Изобретения и изобретатели» (8-9 классы) - направлены на практическое применение и расширение знаний школьного курса.
Образовательная область «Математика» и «Информатика и ИКТ»
Обучение математике и информатике в лицее с 7 класса ведется по авторским комбинаторным программам. Поэтому считаем логичным введение интегрированного курса «Математическая логика» в 8 – 9 классах с целью не только развития мыслительных операций учащихся, но и знакомства с информационно-технологическим профилем. Расширение базового уровня знаний по математике осуществляется за счет курса «Избранные вопросы математики» в 8-9 классах.
Образовательная область «Естествознание»
В предметной области «Естествознание» выбран первый вариант изучения предмета «Природоведение» в 5 классе с целью сохранения единого образовательного пространства в этой области, с учетом преемственности между ступенями обучения.
В учебном плане предусмотрены сквозные курсы «Экспериментальные основы элементарной физики», «Экспериментальная химия» для отдельного проведения лабораторно-практических работ в оснащенных лабораториях по физике и химии.
Для развития интереса к профильным предметам (физика и химия) введены элективные курсы «От пушки Архимеда до реактивного двигателя», «Удивительное электричество», «Тайны химических превращений» и «Юные экспериментаторы» в 8 – 9 классах. Для углубления и расширения знаний по физике в 9 классах введен курс факультативных занятий «В мире физики» (9-11 классы) с разделом для 9 класса «Механика и законы сохранения».
Курсы по выбору данной образовательной области важны тем, что позволяют получить достаточно прочные знания по физике, т.к. из четырех профилей три имеют профильный предмет физику.
Образовательная область «Технология»
В 9-х классах в инвариантной части 1 час «Искусства» передан на предмет «Черчение» (* в Приложении 1.2 в РУП)
Образовательная область «Технология» реализуется за счет предметов «Черчение» и «Технология. Электроника» в 7-9 классах (классы лицейские). Предмет «Технология. Электроника» имеет практическую направленность, связанную со знаниями о технологиях передачи информации в радиотехнических системах, о структурных схемах передатчиков и приемников и т.д. Практическая работа связана с составлением схем и сборке электрических цепей, проверкой работоспособности диодов и биполярных транзисторов и т.д. Все это способствует знакомству с одним из профилей лицея (индустриально-технологическим). Занятия проводятся в традиционном и интерактивном режиме.
Образовательная область «Искусство»
Целью данной образовательной области является развитие у учащихся целостного представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира в их соотнесенности с наследием русской художественной культуры. Для этого считаем необходимым продолжить изучение предмета МХК как обязательного в 5, 9 классах (для сохранения преемственности в универсальном профиле), т.к. в инварианте отсутствует данный предмет.
|
